《九年級歷史下冊世界近代史下第五單元第二次工業(yè)革命與社會巨變第5課工業(yè)化國家的社會巨變課件川教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史下冊世界近代史下第五單元第二次工業(yè)革命與社會巨變第5課工業(yè)化國家的社會巨變課件川教版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第5課工業(yè)化國家的社會巨變在第二次工業(yè)革命的浪潮中，一座座新興的城市拔地而起，歐美國家的社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。越來越多的人涌入城市，享受著工業(yè)化、城市化帶來的新生活。然而，工業(yè)化、城市化進程中對環(huán)境的巨大破壞，也讓人們付出了沉重的代價。,第5課工業(yè)化國家的社會巨變,第二次工業(yè)革命電力展館（科技生活）,電風扇,電冰箱,洗衣機,點亮,第二次工業(yè)革命內燃機和交通工具館（科技生活）,,內燃機,加速,第二次工業(yè)革命化工新材料館（科技生活）,,藥品,炸藥,,人造纖維,豐富,城市化的浪潮,含義：,城市化是指人口向城市集聚和農村地區(qū)轉變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過程。,第二次工業(yè)革命大大促進了主要資本主義國家的工業(yè)化。在工業(yè)化過程中，企業(yè)規(guī)模的擴大、新產業(yè)部門的崛起亟需大量的勞動力，而農業(yè)機械化程度的提高則使農村出現(xiàn)了大量的剩余勞動力。19世紀后期，大量的農村勞動力流入城市,1、原因,工業(yè)革命為城市化的發(fā)展提供了物資技術基礎和其他必須的條件，推動了城市化；同時，城市化又與工業(yè)革命密切聯(lián)系、并行發(fā)展。,工業(yè)革命與城市化的關系,美國鋼鐵之都匹之堡,（1）、許多新興城市紛紛誕生，大大小小的“鋼鐵城”“汽車城”“石油城”“石化城”“電影城”等不斷涌現(xiàn)。,2、表現(xiàn)：,（2）、19世紀末到20世紀初，主要資本主義國家的城市人口超過了農村人口。,20世紀初，工業(yè)化國家中至少50%的人口生活在城鎮(zhèn)中。城市人口在全國人口中的比例，英國在1900年達到75%，德國在1910年達到60%，美國在1920年達到51.9%,,對經濟結構的影響：,農業(yè)比重下降，工業(yè)比重上升，人類由農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡,3發(fā)展、隨著城市規(guī)模的擴大和城市數量的增多，歐美國家逐步形成了以中心城市為核心的城市體系，英國的倫敦、美國的紐約等城市成為世界著名的經濟、文化中心,4變化、城市化促進了人們生活方式和生活觀念的變化,電燈照耀下的柏林街景建成于1880年的美國紐約博物館,城市人口密集，人際交往頻繁，生活節(jié)奏加快，加之新的交通工具、照明方式和電影等新的娛樂方式的出現(xiàn)，使人們的公共意識增強，生活也更加豐富多彩。,第5課工業(yè)化國家的社會巨變一、城市化的浪潮1.原因：第二次工業(yè)革命大大促進了主要資本主義國家的工業(yè)化。在工業(yè)化過程中，企業(yè)規(guī)模的擴大、新產業(yè)部門的崛起亟需大量的勞動力，而農業(yè)機械化程度的提高則使農村出現(xiàn)了大量的剩余勞動力。19世紀后期，大量農村勞動力流入城市，歐美國家出現(xiàn)了城市化的浪潮，許多新興城市紛紛誕生。2表現(xiàn)；19世紀末到20世紀初，主要資本主義國家的城市人口超過了農村人口。城市類型有；汽車城、石油城、鋼鐵城、電影城、石化城等。3.發(fā)展：隨著城市規(guī)模的擴大和城市數量的增多，歐美國家逐步形成了以中心城市為核心的城市體系，英國的倫敦、美國的紐約等城市成為世界著名的經濟、文化中心。4.變化：城市化促進了人們生活方式和生活觀念的變化。,教育的大眾化,工業(yè)化要求提高國民的素質，從而極大地推動了教育大眾化的進程,1、原因,,,,（1）、19世紀中期至20世紀初，主要資本主義國家紛紛頒布有關初等教育的法令，開始普及初等義務教育。初等學校入學率大幅增加，一些國家已基本消除了文盲。,2、表現(xiàn),德國是最早實施初等義務教育的國家，19世紀60年代，普魯士學齡兒童入學率達97.5%，基本上實現(xiàn)了普及初等義務教育,（2）、這一時期，中等教育也迅速發(fā)展，新的中學紛紛建立，學校的數量和在校學生人數大幅增加,（3）、高等教育穩(wěn)步發(fā)展，一些注重自然科學教學和研究的大學興辦起來,德國大學,（4）、圖書館、博物館等文化設施也在歐美等主要資本主義國家大量興建,德國柏林博物館,人口數量的激增,,,隨著經濟的繁榮、醫(yī)學技術的進步和公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，人們的生活水平和生活質量顯著提高，人口的死亡率急劇下降，人類的平均壽命逐漸延長,1、原因,日本人口壽命增長圖,從1870年到1914年，歐洲的人口由2.95億猛增到4.62億，與此同時，還有大量人口移向美洲等地。在美國，除人口自然增長外，大量外來移民的涌入也使人口數量激增。1870年，美國人口總數只有3845萬，到1915年，就猛增到1億以上,2表現(xiàn)：19世紀后期至20世紀初，歐洲、美國、日本的人口都處于高速增長狀態(tài)。,美國人品增長,作用：在當時條件下，人口増長意味著勞動力的增加，對經濟發(fā)展起著積極作用。,二、教育的大眾化和人口增長1.大眾教育（1）時間：19世紀中期至20世紀初。（2）原因：工業(yè)化要求提高國民的素質，從而極大地推動了教育大眾化的進程。（3）內容：主要資本主義國家紛紛頒布有關初等教育的法令，開始普及初等義務教育。（4）作用：初等學校入學率大幅增加，一些國家已基本消除了文盲。2.人口增長；19世紀后期至20世紀初，歐洲、美國、日本的人口都處于高速增長狀態(tài)。對經濟發(fā)展起著積極作用。,人類生存環(huán)境的破壞,19世紀后半期，隨著工業(yè)生產的迅猛發(fā)展，工業(yè)化國家無節(jié)制地開采鐵礦、煤炭、石油等礦產，濫砍濫伐木材，大量毀壞森林，使生態(tài)環(huán)境遭到了空前嚴重的破壞,1、原因,（1）、工業(yè)化和城市化導致了各種污染的產生,水污染、大氣污染、土壤污染以及噪聲污染、光污染等。高樓大廈的無序建造，致使綠地面積大量減少；工廠煙囪林立，濃煙滾滾，遮天蔽日；工業(yè)污水大量排放，使河流、湖泊的水質惡化；城市人口密集，一些街道垃圾遍地,2、表現(xiàn),（2）、19世紀末20世紀初，人類對環(huán)境的破壞達到前所未有的程度。森林大片消失，水土流失嚴重,據估計，僅密西西比河流域每年被沖走的沃土就達4億噸，約100萬英畝的肥沃土地因此被毀。人、動物和工業(yè)產生的廢物排向河流湖泊，使水下生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。美國東、中、西部的河湖都遭到不同程度的污染，英國倫敦泰晤士河水質惡化，河中魚類因此絕跡。,（3）、日益嚴重的生態(tài)和污染問題引起了人們對環(huán)境的關注,1904年，美國設立了第一個國家鳥類保護區(qū)，1909年，又建立起第一個野生動物保護區(qū)。人們開始以積極的行動克服工業(yè)化和城市化帶來的負面影響。,三、人類生存環(huán)境的破壞19世紀后半期，隨著工業(yè)生產的迅猛發(fā)展，工業(yè)化國家無節(jié)制地開采鐵礦、煤炭、石油等礦產，濫砍濫伐木材，大量毀壞森林，使生態(tài)環(huán)境遭到了空前嚴重的破壞。工業(yè)化和城市化導致了各種污染的產生。如水污染、大氣污染、土壤污染以及噪聲污染、光污染等。高樓大廈的無序建造，致使綠地面積大量減少；工廠煙囪林立，濃煙滾滾，遮天蔽日；工業(yè)污水大量排放，使河流、湖泊的水質惡化；城市人口密集，一些街道垃圾遍地。所有這些，都大大惡化了人類的生存環(huán)境。,學習了本課，你有什么啟示？,啟示,科技是把雙刃劍，有利也有弊,戰(zhàn)爭,霧霾,廢氣排放,沙漠化,結論：科技的確改變世界，但也是一把雙刃劍。發(fā)展還需趨利避害，以人為本，走可持續(xù)發(fā)展道路！,