九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 短詩(shī)五首課件 新人教版.ppt
《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 短詩(shī)五首課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 短詩(shī)五首課件 新人教版.ppt(64頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,短詩(shī)五首,月夜,沈尹默,1918年1月,《新青年》首次發(fā)表白話詩(shī)九首,開(kāi)中國(guó)白話詩(shī)歌之先河。當(dāng)時(shí)任教于北大的沈尹默的這首《月夜》赫然便是其中之一。一定程度講,正是因了這首詩(shī)的存在,中國(guó)首次面世的這一小批現(xiàn)代詩(shī)歌作品才可以說(shuō)真正地顯示出現(xiàn)代性。那么,這首詩(shī)究竟寫了什么呢?,【沈尹默】(1883-1971),原名君默,杰出的學(xué)者、詩(shī)人、書法家?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)期,沈尹默作為北大名教授,和魯迅、陳獨(dú)秀等人輪流主編《新青年》雜志?!敬碜鳌俊对乱埂贰堵淙~》《三弦》等。,1917年,正是近代中國(guó)歷史上最黑暗、最混亂的年代,卻也是思想和文化最迸發(fā)的時(shí)代。也就是在這樣的環(huán)境下,新詩(shī)誕生了。新詩(shī)之“新”首先在于其精神和靈魂的新,即思想的現(xiàn)代性。追求“科學(xué)”與“民主”,人的個(gè)體的覺(jué)醒,思想解放、個(gè)性獨(dú)立遂成為這一時(shí)代的普遍追求。,概而言之,國(guó)人有了主體意識(shí)。我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中,是沒(méi)有“我”(指獨(dú)立存在的意識(shí))的(除了屈原),只有在新詩(shī)中,“我”才大量出現(xiàn),例如這首《月夜》。因此《月夜》便不僅是新詩(shī)誕生的一個(gè)標(biāo)志,也是真正的新文學(xué)誕生的標(biāo)志。,霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著。我和一株頂高的樹(shù)并排立著,卻沒(méi)有靠著。,這首小詩(shī)描繪了一幅月夜圖景,請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言將這幅月夜圖描繪出來(lái)。,霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著。霜風(fēng)寒月的冬夜中,頂天立地的高樹(shù)與獨(dú)立不倚的“我”并排站立著,充滿了美的意蘊(yùn)。,這是一首很隱晦的詩(shī),看似是紀(jì)實(shí),簡(jiǎn)單地描寫記錄當(dāng)時(shí)的某種場(chǎng)景,但這又何嘗不是對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀的描寫?請(qǐng)你結(jié)合這首詩(shī)的寫作背景,說(shuō)說(shuō)對(duì)這首詩(shī)的象征意義和主旨的理解。,象征意義:這首詩(shī)反映了“五四”運(yùn)動(dòng)之前的一個(gè)社會(huì)側(cè)面——半封建半殖民地中國(guó)的某種社會(huì)相。,“樹(shù)”象征著古老的觀念,傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐。“并排立著”是思想的并立;“沒(méi)有靠著”是掙脫、是倔強(qiáng)、也是追求獨(dú)立。“我和一株頂高的樹(shù)并排立著,卻沒(méi)有靠著”象征著詩(shī)人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神。,主旨:在嚴(yán)寒下不妥協(xié),在孤獨(dú)中不退縮,這首詩(shī)表現(xiàn)了“五四”時(shí)期覺(jué)醒的一代知識(shí)分子追求獨(dú)立自由、崇尚光明強(qiáng)大的意識(shí)和探索真理的精神與人格。,蕭紅墓畔口占,戴望舒,【戴望舒】(1905—1950),現(xiàn)代著名詩(shī)人。1929年4月,出版第一本詩(shī)集《我的記憶》,其中《雨巷》傳誦一時(shí),因此而有“雨巷詩(shī)人”之譽(yù)。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩(shī)篇。,【蕭紅】(1911-1942),原名張迺瑩,身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的現(xiàn)代女性作家。蕭紅老家在黑龍江省呼蘭縣,她很早就從東北逃亡進(jìn)關(guān),輾轉(zhuǎn)呼號(hào)。1932年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,用自己的筆投入了抗日的洪流。1935年發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》,晚期的主要作品有《呼蘭河傳》。,戴望舒與蕭紅友情深厚。1940年1月,二人在香港首次晤面,卻是一見(jiàn)如故。在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之際,蕭紅生病卻得不到正常的治療,死在極度混亂中的香港,年僅31歲。這對(duì)于當(dāng)時(shí)同樣在香港堅(jiān)持抗日的友人戴望舒來(lái)說(shuō),自然是一個(gè)極大的刺激。這首詩(shī)是戴望舒在被日本人抓走放出來(lái)后拜謁蕭紅墓時(shí)所作,“口占”,說(shuō)明這是出口吟成。,走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途,到你頭邊放一束紅山茶,我等待著,長(zhǎng)夜漫漫,你卻臥聽(tīng)著海濤閑話。,朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)中的情感表達(dá)。,①走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途,“六小時(shí)”說(shuō)明時(shí)間之長(zhǎng),“長(zhǎng)途”說(shuō)明距離之遠(yuǎn),強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)”和“長(zhǎng)途”,是寫實(shí),更隱指詩(shī)人對(duì)已故者友誼的深厚和誠(chéng)摯。,“寂寞”既是詩(shī)人其時(shí)其地的實(shí)際感受,又是詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)心境的真實(shí)寫照,是詩(shī)篇最主要的感情色調(diào)。,②到你頭邊放一束紅山茶,不說(shuō)“墓畔”而說(shuō)“頭邊”,蘊(yùn)藏著詩(shī)人痛惜她的早逝,希望她仍然活著,幻想她只不過(guò)是暫時(shí)安睡等豐富復(fù)雜的感情。,③我等待著,長(zhǎng)夜漫漫,“長(zhǎng)夜漫漫”,寫出這種“等待”的漫長(zhǎng)、痛苦、難以忍受,也隱喻蕭紅的生命,正是在這漫漫長(zhǎng)夜中被摧殘、窒息的。,④你卻臥聽(tīng)著海濤閑話,“卻”字,表示詩(shī)人與友人雖然人天永隔,逝者卻自有其穿透世事的安詳與達(dá)觀。聽(tīng)“海濤閑話”,海陪伴著逝者,雖仍然不免寂寞,而靈魂卻超然靜觀,從容安詳,道盡作者的人生感悟。,本詩(shī)語(yǔ)言樸素、洗練又富于質(zhì)感,充滿暗示;情感表現(xiàn)沉靜、克制,而又深摯,平淡中見(jiàn)深厚,委婉中滲透出激情,是戴望舒一生中最優(yōu)秀的詩(shī)篇之一。,斷章,卞之琳,【卞之琳】(1910-2000),生于江蘇海門湯家鎮(zhèn),現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人(“漢園三詩(shī)人”之一)、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。被公認(rèn)為是新文化運(yùn)動(dòng)中重要的詩(shī)歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩(shī)人。,本詩(shī)選自卞之琳的《魚目集》,寫于1935年10月,是詩(shī)人的重要代表作。據(jù)詩(shī)人自己說(shuō),這首詩(shī)本來(lái)是一首詩(shī)中的四句,因只有這四句詩(shī)人感到滿意才保留下來(lái),自成一篇。不料這首詩(shī)竟成了詩(shī)人流傳最廣,最有代表性的一首詩(shī)。,你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。,這首詩(shī)雖短,卻有很多意象,由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境,請(qǐng)你找出來(lái)。,詩(shī)人在剎那的觀賞中提煉出的意象:“站在橋上的你”“樓上看風(fēng)景的人”“橋”“樓”“明月”“窗子”。,詩(shī)歌的意象是相互交叉重疊的,由這些意象組合成了四個(gè)美麗而形象的畫面。這四個(gè)畫面又有什么聯(lián)系呢?,前兩個(gè)畫面,“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景人在樓上看你”,表面看來(lái)似乎互不相關(guān),“橋上”“樓上”這兩個(gè)地點(diǎn),卻因?yàn)椤翱达L(fēng)景”這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生了聯(lián)系。,后兩個(gè)畫面,“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢(mèng)”,窗子與夢(mèng)互不相關(guān),卻在“裝飾”這一點(diǎn)上又產(chǎn)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面,幾個(gè)毫不相關(guān)的事物,經(jīng)過(guò)詩(shī)人的精心構(gòu)思與組合,變得十分耐人尋味。,從詩(shī)人描繪的四個(gè)相互聯(lián)系的畫面中,你悟出了什么道理?,人可以看風(fēng)景,也可以成為風(fēng)景;明月可以裝飾你的窗子,你也可以反去裝飾別人的夢(mèng),人生可以互相裝飾。,這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的哲理內(nèi)涵?,世間萬(wàn)物本來(lái)就是相對(duì)的,互相依存,息息相關(guān),人與人之間、物與物之間,不論自覺(jué)與不自覺(jué),都可能發(fā)生這樣或那樣的相對(duì)關(guān)系。,優(yōu)秀詩(shī)作的深層意蘊(yùn)是不可窮盡的,具有多個(gè)層面,不同層面之間又互相交織與折射,從而使詩(shī)歌衍生出不同的含義來(lái)。不同的讀者讀同一首詩(shī),由于生活環(huán)境、文化傳統(tǒng)、藝術(shù)觀念、鑒賞心境等的不同,會(huì)形成不同的審美期待,產(chǎn)生全然不同的發(fā)現(xiàn)。,風(fēng)雨吟,蘆荻,風(fēng)中大地卷來(lái)雨中大地卷來(lái)郊原如海房舍如舟我有年輕的舵手的憂懷在大地的海上,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中一些有特征的詞,如“卷”“?!薄爸邸钡龋胂蟪霎嬅娌⒆雒枥L。,風(fēng)雨中的“大地”卷來(lái),氣勢(shì)十足,看起來(lái)像是波濤起伏的海面,大地上的“房舍”,就像海面上飄搖不定的舟船;,“我”面對(duì)“大地的?!?,憂思滿懷,就像一個(gè)缺乏出海經(jīng)驗(yàn)的年輕舵手,不知道如何把握自己的方向。,開(kāi)頭兩句“卷”字有什么表達(dá)效果?,“卷”這個(gè)動(dòng)詞極為生動(dòng),描繪出了“大地”的動(dòng)蕩、不安定和被裹挾著的頗有氣勢(shì)的沖過(guò)來(lái)的動(dòng)態(tài)。,這里的僅指自然界的風(fēng)雨嗎?還有什么象征意義?“大地”又有什么深層內(nèi)涵?,它們不僅僅是指自然界中的風(fēng)雨,對(duì)于“我”這樣一個(gè)“年輕”沒(méi)有人生閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)的“舵手”來(lái)說(shuō),它們也象征著“人生”的坎坷與遭遇。,這首詩(shī)作于上個(gè)世紀(jì)三十年代,這里的遭受“風(fēng)雨”侵襲的“大地”指的是當(dāng)時(shí)風(fēng)雨如晦的中國(guó)局勢(shì)。這樣來(lái)說(shuō),“風(fēng)雨”又有了更深層次的涵義:當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)所承受的苦難。,面對(duì)這樣的“大地”,“我”又是一個(gè)怎樣的形象?,“我”作為一個(gè)有志向的敢于像舵手一樣乘風(fēng)破浪的有為青年,面對(duì)苦難中的祖國(guó),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感與對(duì)中國(guó)社會(huì)前途、對(duì)民族命運(yùn)的深深的擔(dān)憂。,對(duì)比閱讀課文這五首短詩(shī),舉例說(shuō)說(shuō)新詩(shī)的“新”指的是哪些方面?,①在形式上:不拘平仄,不拘長(zhǎng)短,沒(méi)有字?jǐn)?shù)規(guī)定;在韻律上,押韻比較松散,沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定,但是一般還是遵循一定的韻腳,如《沙揚(yáng)娜拉》中的“柔”“羞”“愁”,《風(fēng)雨》中的“來(lái)”“?!薄皯选钡取?②在語(yǔ)言上:以白話寫詩(shī),不僅以白話詞語(yǔ)代替文言,而且以白話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)代替文言語(yǔ)法,并吸收國(guó)外新語(yǔ)法,如“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”“霜風(fēng)呼呼的吹著”等,語(yǔ)言散文化。,③觀念上:追求個(gè)性與獨(dú)立,強(qiáng)調(diào)作者主體性情、情感與見(jiàn)解,如《月夜》《斷章》《風(fēng)雨》等。,《斷章》——哲理:世間萬(wàn)物相互依存《風(fēng)雨》——象征:風(fēng)雨大地我,泥土,魯藜,【魯藜】(1914-1999),原名許圖地,福建同安人。魯藜是“七月詩(shī)派”的代表,他的詩(shī)充滿愛(ài)國(guó)主義激情,為海內(nèi)外廣大讀者所喜愛(ài)。,他1938年入延安抗大學(xué)習(xí),發(fā)表震撼詩(shī)壇的《延安組詩(shī)》,被譽(yù)為“傳遍世界的福音”。魯藜的詩(shī)是從時(shí)代的戰(zhàn)斗烈火中錘煉出來(lái)的,他對(duì)生活與斗爭(zhēng)抱著思索和尋求的態(tài)度,希望投身到火熱的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中去,表現(xiàn)了一種富有社會(huì)責(zé)任感的人生態(tài)度。,他的名作《泥土》寫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期,鼓吹的是一種富于社會(huì)責(zé)任感的人生態(tài)度,闡發(fā)的是一種勇于犧牲個(gè)人利益的精神理念,影響過(guò)幾代人,革命烈士張志新和公仆楷??追鄙紝⑺顬樽毅?。,老是把自己當(dāng)作珍珠就時(shí)時(shí)有怕被埋沒(méi)的痛苦把自己當(dāng)作泥土吧讓眾人把你踩成一條道路,朗讀詩(shī)歌,思考:“泥土”和“珍珠”是兩個(gè)看起來(lái)根本不相干的事物,詩(shī)人把這兩個(gè)意象揉合在一起,它們各自有怎樣的象征意義?,“泥土”是普通的標(biāo)記,而“珍珠”光澤誘人,價(jià)值昂貴,則是一種高貴的代表。,當(dāng)你把自己看成是一顆珍珠的時(shí)候,你就會(huì)時(shí)時(shí)顯出你的高貴,對(duì)一些平凡的事就會(huì)不屑一顧;“讓眾人把你踩成一條道路”表現(xiàn)了“泥土”的淳厚、無(wú)私、平凡。珍珠和泥土也分別象征著兩種不同的世界觀。,這首詩(shī)寫于抗戰(zhàn)后期,結(jié)合寫作背景,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主旨。,①詩(shī)人譏諷那些“老是把自己當(dāng)作珍珠”的人,無(wú)情地鞭撻了在民族危亡、國(guó)難日蹙時(shí)刻,竟置民族、階級(jí)利益于不顧的市儈主義者和自私、高傲的個(gè)人主義者。,②與此形成鮮明對(duì)照的,是詩(shī)人所高度贊美的“把自己當(dāng)作泥土”,“讓眾人把你踩成一條道路”的自我獻(xiàn)身精神。,張自忠,通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的理解,你覺(jué)得我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)這首詩(shī),有什么現(xiàn)實(shí)意義?,此詩(shī)中,作者拿“珍珠”和“泥土”作比,實(shí)質(zhì)是告誡人們:對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)有正確態(tài)度,不要自視特殊,而要甘于平凡。,現(xiàn)實(shí)生活中總有一些人把自己當(dāng)作“珍珠”,他們剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)本事,就覺(jué)得自己了不起,一旦理想和現(xiàn)實(shí)有巨大的反差時(shí),就會(huì)怨天尤人。這種自視甚高的人,必然就會(huì)步入人生的誤區(qū)。,只有甘于平凡,甘于犧牲,甘做人民大眾神圣事業(yè)上的鋪路泥土,這樣,他的人生價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn),才會(huì)在平凡的工作崗位上,做出像珍珠一樣閃閃發(fā)光的事業(yè)。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 短詩(shī)五首課件 新人教版 九年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第一 單元 短詩(shī) 課件 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-11492590.html