《我的早年生活》ppt課件.pptx
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我的早年生活,---[英]溫斯頓?丘吉爾,作者簡介,溫斯頓?丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者,1953年諾貝爾文學(xué)獎得主,曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相,被認為是20世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一,帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。,丘吉爾于1874年出生在英國,死于1965年,活了92歲,是世界上最長壽的政治家之一,丘吉爾兩次當選英國首相,丘吉爾被評為有史以來最偉大的英國人,確實如此,丘吉爾不僅是有名的政治家,他最主要的身份是演說家。丘吉爾的演講簡短著稱,演講詞被很多名人作為演講素材,在演講中丘吉爾的名言也因此出名。他的名言和演講帶有哲理性和幽默性。不僅演講時幽默,生活中的丘吉爾也是一個幽默的人,因為幽默所以有了很多關(guān)于丘吉爾的故事。丘吉爾不僅僅是政治家和演說家,他同時是偉大的畫家、作家和記者。眾多的身份和職業(yè)構(gòu)造了丘吉爾傳奇的人生,丘吉爾還獲得過諾貝爾文學(xué)獎、聽說他小時候還是口吃,后來通過努力成了演說家,同時是世界上掌握單詞最多的人。丘吉爾的故事很多也都很搞笑,不失幽默氣氛。,文武兼?zhèn)淙宋?文才:當過隨軍記者,榮獲過諾貝爾文學(xué)獎,既是一個辯才無礙的演說家,和著作等身的作家,同時,又是一個雄才大略的政治家。武略:是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄,當過戰(zhàn)俘,做過基層軍官,出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時候,他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。,丘吉爾小的時候,學(xué)習(xí)成績很差。當上英國首相后,一次,他回到自己的母校,校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學(xué)校的情況??伤麑@些情況毫不敢興趣,說道:“我希望見一見學(xué)校學(xué)習(xí)成績最差的那個孩子。那個孩子被帶來后,丘吉爾拍拍他的肩頭,親切地對他說道:“我非常感謝你,因為是你,牢牢地守住了我的位置。”,一次宴會上,丘吉爾先生和他的夫人面對面坐著。丘吉爾的一只手在桌子上來回移動,兩個手指頭向著他夫人的方向彎曲。旁人對此十分好奇,就問丘吉爾夫人:“您丈夫為何這樣若有所思地看著您?他彎曲著手指,來回移動又是什么意思呢?”“這很簡單,”丘吉爾夫人回答,“離家前我倆發(fā)生了小小的爭吵,現(xiàn)在他正在承認那是他的過錯,那兩個彎曲的手指表示他正跪著雙膝向我道歉呢!”,幽默風(fēng)趣的丘吉爾,丘吉爾每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計過,丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破!,在一次訪美期間,丘吉爾應(yīng)邀去一家供應(yīng)冷烤雞的簡易餐廳進餐。在取第二份烤雞時,丘吉爾很有禮貌地對女主人說:“我可以來點兒雞胸脯的肉嗎?”“丘吉爾先生,”女主人溫柔地告訴他,“我們不說胸脯,而習(xí)慣稱它為白肉,燒不白的雞腿肉稱為黑肉?!北M管丘吉爾認為她這是在咬文嚼字,可他還是為自己的言辭不當表示了歉意。第二天,那位女主人收到了一朵丘吉爾派人送去的漂亮的蘭花,花旁還附有一張卡片,上面寫著:“如果你愿把它別在你的‘白肉’上,我將感到莫大的榮幸——丘吉爾?!?口吃的孩子也能當演說家小丘吉爾出生于1874年11月30日,他們家在英國的牛津,一個貴族世家,家庭條件很優(yōu)越,在當?shù)叵碛泻芨叩拿?。但是,小丘吉爾似乎一點都沒有繼承那個家庭的高貴血統(tǒng),他呆頭呆腦的,上課的時候總是不知道在想什么。這還不算,小丘吉爾還有口吃的毛病。在班上他的成績永遠是最差的,可是他從來都不在乎。這讓老師很是討厭他。一天,老師發(fā)現(xiàn)在教室角落里的小丘吉爾又不知道在想什么。于是,老師很生氣地問:“丘吉爾,你在干什么?”可是小丘吉爾似乎沉浸在自己的世界里,根本沒有聽到老師在叫他。老師更生氣了,他走到小丘吉爾的面前,氣憤地拍著桌子說:“如果你還不回答我的問題,我就把你趕出去?!毙∏鸺獱栿@慌地站了起來,但還是什么都沒有說。老師發(fā)怒了,大喊著:“你把你父親的臉都丟光了,將來你只能做個可憐的寄生蟲?!薄安晃椅椅椅乙鲎鰝€演講講講家。”小丘吉爾的話還沒有說到一半,同學(xué)們就“哈哈哈”地大笑起來。放學(xué)的路上,一群同學(xué)追了上來,他們圍住小丘吉爾,嘲弄地對他喊:“講話都講不全,還想當演講家?”“做夢去吧!”,小丘吉爾想辯解幾句,但自己就是說不出來,他開始著急,結(jié)果越是著急越是說不出來,他漲紅了臉。同學(xué)們嘲弄夠了,就一哄而散,轉(zhuǎn)眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上。他努力地忍著,不讓淚水流下來,小拳頭攥得緊緊的?;氐郊依镆院?,父親看到兒子很是驚訝:小臉繃得緊緊的,和他說話也不理。從前如果是在外面挨了欺負,回到家里,兒子不是哭就是鬧。如果沒有挨欺負,回到家里就會到處亂翻。今天這副樣子還從來都沒有見到過。父親急忙跟在后面問,最后被問得急了,小丘吉爾終于開口了:“我我我要當當演講家?!眱鹤铀ο逻@句冷冰冰的話就回自己屋子里了,任憑誰去敲門都不開。屋子里,小丘吉爾對著墻上的那面大鏡子,開始練習(xí)說話。他把每個單詞的音節(jié)都一個音一個音地讀,然后連起來讀出整個單詞,最后再一個字一個字地糾正。練習(xí)了一段時間以后,他就開始把幾個單詞放在一起連著讀,一直到最后,他把整個句子連起來讀。從那天開始,他像換了個人似的。他不再害怕同學(xué)們的嘲笑,在課堂上主動要求起來朗讀課文,盡管還是會口吃,讀得也不連貫,但是,小丘吉爾在努力。回到家里,他就對著鏡子大聲地一遍一遍地說話,直到最后,他能夠很連貫地說一個句子,甚至一大段話。后來,他還背誦了大量的著名的演講詞。功夫不負有心人。小丘吉爾終于取得了極大的進步,在同學(xué)和老師的面前展露了他幽默風(fēng)趣的口才。這個口吃的孩子,后來竟然成為了英國的首相,在第二次世界大戰(zhàn)中用他那富有激情的演講鼓舞了千千萬萬的人。,20世紀30年代,由于法西斯勢力的崛起,歐洲形勢日益緊張,丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策,成為強硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說,揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯,警句迭出,被公認為出類拔萃的大演說家。1939年,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年,他臨危受命,出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島,并積極展開外交活動,與美蘇結(jié)盟,形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線,為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻。,字詞摘抄,生字:螢尷尬漏轄積累下列詞語:滾瓜爛熟、寬宏大量、辛辣、著實獨具慧眼(djhuyǎn):能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超,能作出精細判斷。蛛絲馬跡:從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在,從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。停滯不前tngzhbqin:滯:滯留。停止下來,不繼續(xù)前進。毫無例外:指全部如此,沒有例外。整裝待發(fā)zhěngzhuāngdif?。赫砗眯醒b,等待出發(fā)。,yng,gāng,lu,xi,,,,,整體感知,第一部分:第二部分:第三部分:,(1段)總寫作者對自我的認識,反映他的自信。(2—6段)寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。(可分兩個層次)(7—8段)收集玩具錫兵對“我”生活志向的影響。,對課文內(nèi)容概括以及對丘吉爾學(xué)習(xí)生活中的兩種不同的態(tài)度,進行客觀評價。,丘吉爾介紹自己青少年的一篇文章,包括兩方面的內(nèi)容:一、哈羅公學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。二、收集玩具錫兵對自己生活志向的理解。,感受:作者樂觀積極的心態(tài),善于認識和發(fā)現(xiàn)自我,正確對待自己的個人特長和興趣愛好。,“每一個人都是昆蟲,但我確信,我是個螢火蟲?!?使用了什么修辭,說明了什么道理?這句話單獨成段,有什么作用?,比喻;螢火蟲的特點:雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。,這句話是丘吉爾的直白,起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信,蘊涵著努力。,丘吉爾在哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,兩個層次,第一層次(第2—4自然段)寫“我”在哈羅公學(xué)的尷尬生活。第二層次(第5、6自然段)寫“我”在我的領(lǐng)地施展才能,在哈羅公學(xué)獲得的三項收獲。,丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公學(xué)的處境的?,表面看來,丘吉爾這個人真幸運,拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認;憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績……可是他的成功真的是出于這個原因嗎?如果不是,那又是什么促成了他的成功呢?,(1)他的誠實品質(zhì)使校長從丘吉爾的卷面和他的考試過程中看出。,(2)丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅公學(xué)的處境。他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己,對眼前形勢作出判斷,并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài),化劣勢為優(yōu)勢,有自己的理想和追求,并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差,只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。,4、哪些語段可以看出丘吉爾的自信?(面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢?),分析:我樂意……不知道的;對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學(xué),而說證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差;在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認為自己一無是處,而是清醒地知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲.,他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個收獲:,收獲一:更好的掌握了英語這門母語。收獲二:背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。收獲三:成功的通過了軍隊的征兵考試。,收集錫兵對丘吉爾生活志向的影響。,收集玩具錫兵之多,表明興趣之濃。與弟弟制定了條約,表現(xiàn)丘吉爾的天賦。父親視察“部隊”,反映我的入迷與水平高。,“至于別的事情,那只有靠自己去探索實踐和學(xué)習(xí)了。”如何理解?,呼應(yīng)開頭,對自己要有正確的認識,并且矢志不移的去做,每個人都是有其自己的閃光點??偨Y(jié)全文,希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對自己的人生,實踐自己的生活。,一點感悟,溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢想。我們知道,成功的一個重要前提,就是對所做事情有著真正的興趣。走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌,又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的——是一種享受創(chuàng)造快感的過程。,態(tài)度決定一切,你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟示?能舉出幾個你所熟悉的名人實力,說明早年生活對其的影響嗎?,魯迅——“有誰從小康之家而陷入困頓的么,我以為在這途中,大概可以看清世人的真面”。毛澤東,金庸,本名查良鏞,8歲那年,查良鏞無意中看到武俠小說《荒江女俠》,“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武俠小說。之后,查良鏞到處搜羅武俠小說,一睹為快。15歲時,查良鏞編寫的《給投考初中者》一書出版,暢銷省內(nèi)外,初露才華。17歲時,查良鏞做出了一件叛逆之事:寫一篇題為《阿麗漫游記》的文章貼在學(xué)校墻報,影射學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。查良鏞小時候的理想是:當一名外交官??箲?zhàn)后期,他如愿考進中央政治學(xué)校外交系。查良鏞看不慣一些國民黨職業(yè)學(xué)生在大學(xué)里橫行霸道,整人打人,于是“行俠仗義”,打抱不平。誰知,他的“俠舉”惹了禍,校方勒令他退學(xué)?!安樯賯b”只好離開校園,浪跡江湖……,抗戰(zhàn)流徒的生活,把金庸訓(xùn)練得很大膽。金庸念高中及大學(xué)時,曾接受軍事訓(xùn)練,會開槍、擲手榴彈??箲?zhàn)時曾踏自行車走幾千里的路,從浙江到重慶念大學(xué),途中日軍炸彈就在車旁炸開了一個大洞。流徙的生涯,也豐富了金庸的見聞和文學(xué)修養(yǎng)。他曾在西南窮鄉(xiāng)僻壤生活了兩年,那是苗人漢人聚居之地,每一個人都是出口成歌的歌手。冬日晚上,當?shù)貪h人苗人圍著火堆,邊烤紅薯邊唱歌。金庸就用鉛筆一首首地記下來,記了三大冊共一千余首。中國民歌這種富有民族特色的文體,豐富了金庸的文采,在他日后撰寫小說和撰寫政論文章方面,都能用得上。金庸分析自己所寫的《書劍恩仇錄》能夠受到不同文化水平的人歡迎的原因,正是作品具有民族特色。,希特勒的童年很不愉快。目前有歷史學(xué)家指出,希特勒小時候曾遭到學(xué)校同學(xué)的虐待,這段“童年陰影”導(dǎo)致后來希特勒的強烈報復(fù)思想。他很愛他的家人。他曾學(xué)習(xí)過繪畫,但中學(xué)時期學(xué)習(xí)成績非常差,因此未畢業(yè)就退學(xué)了。他曾經(jīng)兩次報考維也納美術(shù)學(xué)院,但都被以“不適合繪畫”為由被拒絕取錄。父母雙亡之后,他的生活日益窘迫,不得不流浪到維也納街頭行乞,靠賣畫為生,有時被雇傭來掃雪、扛行李。希特勒早在中學(xué)時就接觸了狂熱的民族主義思想,來到維也納之后又閱讀了大量宣傳種族優(yōu)越的書籍,更加癡迷于其中。他發(fā)誓要“為德國復(fù)興而奮斗”。在他1925年出版的自傳《我的奮斗》中,他表露了他對日耳曼民族的優(yōu)越性的確信、對猶太民族的仇恨,并且為日后走上納粹主義這道路埋下了伏筆。,三、小結(jié)它傳達著這樣一個信息,我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面,那你就是最優(yōu)秀的.,- 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