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江南的冬景,郁達夫,閱讀、寫作課（三課時）,一、預(yù)習(xí)抽查：文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,一、曝背談天圖。（1-4）二、冬郊植物圖。（5）三、微雨中的江南冬景圖。（6-7）四、雪中的江南冬景圖。（8）五、冬日散步圖。（9-10）,二、齊讀第5段思考：作者寫了冬郊哪幾種植物，這些植物各是什么顏色？試用文中一個詞概括本段景物特征。,蘆花,烏桕葉,烏桕子,野草,白色,紅色,白色,赭色、綠色,,富有生氣,三、女聲讀第7段，請概括出江南冬景中的氛圍、色彩、人事活動的各自特點。然后用文中的八個字概括作者面對雨景的感受。答：氛圍：寧靜優(yōu)雅色彩：淡雅溫馨人事活動：悠閑和諧總：胸襟灑脫，得失俱亡。,2、本段是實寫江南雨景，還是借助想象虛寫江南雨景？答：虛寫。,四、齊讀第8段想一想,1、在本節(jié)中，作者用什么手法來寫冬雪的？答：（1）利用詩句間接寫雪景（2）比較法,,2、問題：這些引用的詩句的排列有何順序？,1、晚來天欲雪，能飲一杯無？,2、寒沙梅影路，微雪酒香村。,3、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。,4、前村深雪里，昨夜一枝開。,日暮,入夜,深夜,清晨,按時間先后為序,,前村深雪里昨夜一枝開,五、通過本文幾個寫景片段的學(xué)習(xí)，你覺得郁達夫先生寫景時哪些好的方面值得你寫景時借鑒？答：1、運用好寫作手法。2、注意寫景的順序和層次。3、處理好情和景的關(guān)系。（借景抒情；融情于景）4、要講究好的語言形式。（短句與長句、整句與散句交替使用；用好準(zhǔn)確貼切的詞）,《濟南的冬天》寫景片段欣賞,最妙的是下一點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)地青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方草色還露著，這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像害了羞，微微露出點粉色。,景物片段描寫,如果以《安吉的冬天》或《校園的秋天》為題，寫一篇情景交融的散文，要求通過對景物的描寫，表達不同的情感，如喜悅、惆悵等，你會選哪些景？如果要寫出景物的特點，我們可以學(xué)習(xí)本文的什么寫法？請思考。然后寫一個景物片段。（限時10分鐘，150個字左右）,六、說說五、七、八段中的重點字和詞語。,3、同為寫景，比較本文與《濟南的冬天》寫法的不同。,濟南的冬天（節(jié)選）,最妙的是下一點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)地青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方草色還露著，這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像害了羞，微微露出點粉色。,郁達夫的《濟南的冬景》,（一）虛實結(jié)合，善于著色。第5段作者寫到了江南的植被（實寫）。第7段，借助想像的力量為微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨（虛寫）。把江南冬景情意濃濃的（自然的典雅的）畫面展現(xiàn)在讀者眼前、其中既有素描的工筆，（多用色）也有濃淡適宜的寫意，（多融進自己的個性感受）。使文章充滿詩情畫意。第8段寫到了江南的雪（虛寫），避實就虛地引了一些詩句，然后品評。,（二）引用詩句，巧用對比。善于引用詩句間接寫雪景，寫出不同的景致，在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤?。巧妙地運用對比手法，在比較中更見出江南的別樣味道。多融進自己的個性感受。使文章充滿詩情畫意。,老舍的《濟南的冬天》具有無窮的藝術(shù)魅力，讓人讀后怡然陶醉，不忍釋手。細(xì)細(xì)品味，便可讀出本文寫景上的幾個特色。（一）虛實相生，靜景動化文章在描繪雪后小山的秀美景色時寫道：“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃（實寫），給山們穿上一件帶水紋的花衣（比喻）；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚（虛寫，靜景動化）?！边@樣，靜景動化，；虛實相生，生出了無限情趣。,（二）妙用修辭，摹形傳神文章借助比喻繪山狀水，無不生動貼切，神態(tài)活現(xiàn)。“日本看護婦”之工作帽狀寫山上矮松披雪的形象，給人以素凈純潔之感除大量的比喻外，作者還以擬人手法賦予景物以人的心態(tài)與情感。夕陽斜照下的山腰薄雪“好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，其嬌媚之態(tài)宛然可掬！作者正是這樣妙用比喻、擬人修辭，摹形傳神，寫出了景物的神韻，化出了（盎然生機又別致而羞澀）的畫面，寫出了對濟南的一片深情。,國畫大師劉海粟有言：“青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文?！?七、走進作者,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對作者的散文特色有何感悟？請用一段文字加以評價。,郁達夫(1996．12.7-1945．9．17)：特色、生平。（一）散文：虛實結(jié)合，寫景細(xì)膩，文筆瀟灑靈活。巧妙地運用對比手法，在比較中更見出江南的別樣味道。善于引用詩句間接寫雪景，多用色，使文章充滿詩情畫意。多融進自己的個性感受。郁達夫散文的美學(xué)特點是：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強?！督系亩啊繁容^明顯地體現(xiàn)了郁達夫散文的美學(xué)特征。,（二）郁達夫，名文，字達夫，1896年12月7日出生于浙江富陽滿洲弄（今達夫弄）的一個知識分子家庭。幼年貧困的生活促使發(fā)憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學(xué)團體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集《沉淪》，被公認(rèn)是震世駭俗的作品，他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。,郁達夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動。1938年底，郁達夫應(yīng)邀赴新加坡辦報并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。,八、發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美,欣賞下面幾幅圖畫，你覺得美嗎？你能選擇合適的語言再現(xiàn)畫面嗎？請從主題的角度給每張圖片定一個標(biāo)題。,,,九、齊讀1-2段思考1、概括出每段所描寫的主要內(nèi)容（每段在五個字以內(nèi)）2、這兩段描寫的側(cè)重點有怎樣的不同？分別突出了怎樣的特點？3、“晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早”此比喻寫出了晨霜怎樣的景象？,1、北國人過冬；江南人過冬。2、側(cè)重描寫人事活動，突出“溫馨、悠閑”的特點。側(cè)重表現(xiàn)自然景觀，突出“溫和”的特點。3、寫出了白白的晨霜雖灑在江南的大地上，但由于稀薄而不能覆蓋大地的景象。,4、概括出北國冬天的天氣和江南冬天的天氣各自的特點以及人的各自活動特點。,北國的冬天,寒冷,風(fēng)雪,人：,居室內(nèi),天氣：,江南的冬天,天氣：,晴暖,濕潤,人：,背談天,蟄,曝,十、自讀3-4段思考：作者分別與南方的秋天和閩粵的冬天比較的各自目的是什么？,與南方的秋天比較：,突出了江南冬天的明朗的情調(diào),與閩粵的冬天比較：,突出了江南冬天的溫暖的程度,十一、自讀第6段思考：本段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：為末兩段作鋪墊，前呼后應(yīng)。十一、說說本節(jié)課中的重點字和詞。,