《狼牙山五壯士》第1課時(shí).ppt
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巍巍燕山高,瀟瀟易水寒,英雄五壯士,威震狼牙山。,教師導(dǎo)學(xué),狼牙山五壯士,晉察冀,歷史背景,日本侵略軍為了撲滅中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量,對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。對(duì)根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如,1943年9月,日軍對(duì)晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個(gè)月的"秋季大掃蕩",僅三個(gè)月的時(shí)間,日軍殘殺我人民6674人,燒房54779間,搶掠與焚毀糧食2934萬(wàn)斤,搶走耕畜19300余頭,毀農(nóng)具172600余件,使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。,1.再讀課文:狼牙山五壯士2.從《狼牙山五壯士》這個(gè)課題中,我們知道了什么?3.什么叫“壯士”?為什么不用“戰(zhàn)士”,而用“壯士”?,1.初讀課文,勾畫出本課的生字生詞,并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2.勇敢地獻(xiàn)出生命,這樣的人可以稱為壯士。同學(xué)們看《狼牙山五壯士》這個(gè)題目,除了告訴我們地點(diǎn)和人,還暗含著什么?看得出來(lái)嗎?3.默讀課文找出最能體現(xiàn)“壯”字的段落。,個(gè)體自學(xué),1.課文是按怎樣的順序?qū)懙模?.全文可以劃分為幾個(gè)部分?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出段意。(出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo))3.說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞“壯”字來(lái)寫的?那些地方給你印象最深刻,使你最感動(dòng)?為什么?,同伴助學(xué),,,,,請(qǐng)你快速默讀課文,看看1.課文是按怎樣的順序?qū)懙模?.全文可以劃分為幾個(gè)部分?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出段意.,快速默讀:就是一行一行的讀,不是一個(gè)字一個(gè)字的讀,要用眼睛掃視,邊讀邊想。,小組合作探究,,學(xué)法指導(dǎo),,,,怎樣給文章劃分段落?,1.讀全文,了解課文主要內(nèi)容.2.概括說(shuō)出每個(gè)自然段的意思,把意思相同或相近的自然段(或稱小節(jié))歸并在一起,作為一部分。,我會(huì)讀,日寇葛振林大吼掄起崎嶇繃著臉嗖嗖雹子仇恨龍王廟眺望任務(wù)墜落尸體斬釘截鐵滿腔怒火,展示評(píng)學(xué)一,,正確讀出下列生詞的讀音:,晉察冀滿腔怒火日寇懸崖絕壁豪邁磨盤屹立露出斬釘截鐵,晉普,{,冠寇,{,毫豪,{,晉冀寇懸崖豪磨屹斬,{,冀翼,,結(jié)合課文內(nèi)容解釋下列詞語(yǔ):,斬釘截鐵:驚天動(dòng)地:氣壯山河:居高臨下:,比喻處事或說(shuō)話堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。,形容聲音響亮或事業(yè)輝煌。,形容氣魄像高山那樣雄偉豪邁。,站在高處,對(duì)著低處,形容所據(jù)的地勢(shì)有利。,,快速說(shuō)出下列詞語(yǔ)的近義詞:,進(jìn)犯()崎嶇()沸騰()依托()屹立()喜悅()驚天動(dòng)地()全神貫注(),侵犯,坎坷,鼎沸,依靠,聳立,快樂(lè),地動(dòng)山搖,專心致志,試一試我能行,,你能說(shuō)出下列詞語(yǔ)的反義詞嗎?,沉著()崎嶇()暴露()勝利()斬釘截鐵(),慌張,平坦,隱蔽,失敗,猶豫不決,試一試我能行,全文可以劃分為幾個(gè)部分?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出段意。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞“壯”字來(lái)寫的?那些地方給你印象最深刻,使你最感動(dòng)?為什么?,展示評(píng)學(xué)二,,,第一部分(1)接受任務(wù)第二部分(2)誘敵上山第三部分(3)引上絕路第四部分(4-5)頂峰殲敵第五部分(6)跳下懸崖,,,答案提示,,事件發(fā)展順序,順序,完成課后思考題一抄寫本課的生字詞語(yǔ),提升延學(xué),- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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