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演說(shuō)詞,講故事的人,,,14,,,,,,多少年來(lái)，國(guó)人總在感慨有著浩瀚如海書(shū)卷的中國(guó)、有著五千年厚重歷史的中國(guó)、占世界人口六分之一的中國(guó)、竟然無(wú)一人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)頂一直與我們無(wú)緣，仿佛成了國(guó)人的一塊心病。直到2012年10月，國(guó)人的這塊心病才找到一劑良藥。同學(xué)們知道這劑良藥是什么嗎？2012年12月7日17:30,莫言在瑞典文學(xué)院的報(bào)告大廳舉行諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演講。作為首次登上諾獎(jiǎng)的中國(guó)作家，莫言會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上以什么形式向世界講述中國(guó)故事？,,,,,,,,1.了解演講的背景及主要內(nèi)容2.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段的含義及感情色彩3.了解本演講詞的特點(diǎn)。,【難點(diǎn)】,,,,,莫言，作家，1955年生，山東高密人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，亦是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。,,,,,本文是作者獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，于同年12月7日在瑞典文學(xué)院的頒獎(jiǎng)禮上發(fā)表的演講。,輟學(xué)磨滅炫耀馬廄懺悔繪聲繪色,,chu,m,xun,ji,,chn,hu,,,1.輟學(xué)：中途離開(kāi)學(xué)校，停止學(xué)習(xí)。2.磨滅：（痕跡、印象、功績(jī)、事實(shí)、道理等）經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。3.坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來(lái)。4.油嘴滑舌：形容說(shuō)話油滑。,,5.添油加醋：形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染添上原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。6.諄諄教導(dǎo)：懇切耐心地教導(dǎo)。,,,導(dǎo)思1.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文中講了哪些故事。,,,正面人物,,關(guān)鍵詞:做文做人,導(dǎo)思2:讀完這篇演講詞后，你學(xué)到了什么演講技巧？,,,思想感情,,,,請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,,,,題目的作用是什么？【答案】題目交代了文章的主要內(nèi)容，即莫言是一個(gè)善于講故事的人。,1.,,,【答案】本題運(yùn)用關(guān)鍵字詞表達(dá)效果法。這里的“偷偷地”指沒(méi)有經(jīng)母親允許，擅自做主跑去聽(tīng)書(shū)，表明“我”對(duì)聽(tīng)書(shū)的興趣濃厚?！叭滩蛔　闭f(shuō)明“我”急于把自己聽(tīng)來(lái)的故事分享給母親的心理，表明“我”愛(ài)說(shuō)話的性格特點(diǎn)。,2.,請(qǐng)分析“偷偷地”“忍不住”這兩個(gè)詞的表達(dá)效果。,,莫言為什么給自己起筆名為“莫言”？【答案】本題運(yùn)用篩選、提煉信息答題法。作者給自己起筆名為“莫言”，一是遵循母親的教導(dǎo)，二是時(shí)刻警醒自己，寫(xiě)作不能流于貧嘴和單純娛樂(lè)。,,3.,,,第11段中講完故事后說(shuō)每當(dāng)想起他，“我”就深感歉疚，第段中講完故事后說(shuō)但事過(guò)多年后，“我”卻為此深感內(nèi)疚?！扒妇巍薄皟?nèi)疚”有什么區(qū)別?【答案】“歉疚”指覺(jué)得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧；“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第段的故事中自己對(duì)不起那位同學(xué)，內(nèi)心痛苦而慚愧，用“歉疚”合適。第段的故事中對(duì)方先傷害了自己，只是后來(lái)自己覺(jué)得想要?jiǎng)e人尊重自己，自己也要尊重別人，沒(méi)有抱歉的含義，用“內(nèi)疚”合適。這兩個(gè)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。,4.,,,13段開(kāi)頭運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？【答案】用了自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染了天氣的惡劣，為后文大家無(wú)理的猜測(cè)作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。,5.,,,第⑩段和第段都說(shuō)“我是一個(gè)講故事的人”，有什么作用?【答案】一是貼合文題；二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；三是隱含地告訴人們“我”用故事來(lái)說(shuō)明道理。,6.,,,【難點(diǎn)探究】請(qǐng)分析一下文中的母親形象以及對(duì)“我”的影響。【答案】演講的第一個(gè)部分，主要講述的是母親對(duì)“我”的影響?！拔摇币?yàn)橄嗝渤舐蝗顺靶r(shí)，母親用“心存善良，多做好事，即便是丑,也能變美”來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”，可以看出她是一位善良、寬容、教子有方的母親。母親自己不識(shí)字，但對(duì)“我”讀書(shū)十分支持，可以看出母親對(duì)知識(shí)的敬重。從母親對(duì)“我”聽(tīng)書(shū)、復(fù)述評(píng)書(shū)到后來(lái)的添油加醋地講評(píng)書(shū)的態(tài)度，可以看出母親對(duì)孩子要求寬嚴(yán)有度，希望孩子有出息。在這位普通又偉大的母親的教導(dǎo)下，莫言擁有了寬恕、尊重、誠(chéng)信、善良等美德。,講故事的人,,,,做文,,母親的影響創(chuàng)作的來(lái)源,給同學(xué)告狀——做人要真誠(chéng)頂撞老長(zhǎng)官——做人要寬容七人抬扔一人——堅(jiān)信真理的存在,做人,,做文要多聽(tīng)多想，要?jiǎng)?chuàng)新；做人要有愛(ài)心、寬容、堅(jiān)持,支持“我”讀書(shū)默許“我”聽(tīng)書(shū)、講書(shū),現(xiàn)實(shí)生活民間故事廣闊自然,,,,,,在這篇演講詞中，莫言以講故事的形式回憶了母親對(duì)自己的影響，透露了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，又講了三個(gè)寓意深刻的小故事，告訴我們文學(xué)創(chuàng)作要多聽(tīng)、多想、不斷創(chuàng)新，寫(xiě)作的故事來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，還告訴我們做人的基本準(zhǔn)則：要富有愛(ài)心，真誠(chéng)善良，堅(jiān)持真理，寬容。,,,,,1.情感鋪墊，母愛(ài)先行。莫言的演講，以懷念親切的老父親、哥哥、姐姐、妻子、女兒和外孫子，尤其是“我”的母親開(kāi)啟，用母親鮮活的故事，回憶自己幼年的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)故事依次展開(kāi)。這些往事內(nèi)容豐富、主題鮮明、側(cè)重點(diǎn)明晰，這樣安排的目的是巧妙交代母親對(duì)自己的人生及靈魂的巨大影響，從演講的角度講，一定會(huì)緊緊抓住聽(tīng)眾之心的。,,,,,,2.動(dòng)機(jī)高尚，切身感受。作者圍繞自己的創(chuàng)作歷程，講述了影響自己創(chuàng)作的一些主要因素，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成一個(gè)個(gè)鮮活可感的故事，令人聽(tīng)來(lái)真實(shí)可信。3.首尾呼應(yīng)，緊扣主題。文章題目是“講故事的人”，又以講故事結(jié)尾。文末作者說(shuō)“今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事”，這種既顧及到演講的重點(diǎn)又巧妙的結(jié)尾，讓聽(tīng)眾清楚所述的主要內(nèi)容，這無(wú)疑是一種看似無(wú)心，實(shí)屬巧妙的精心安排。,莫言喜歡上集市聽(tīng)書(shū)，并善于復(fù)述說(shuō)書(shū)人的故事，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅要聽(tīng)而且要說(shuō)。同時(shí)要善于在生活中學(xué)習(xí)。莫言能夠在“復(fù)述的過(guò)程中不斷地添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局”，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要想象，要通過(guò)想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。,,