《庖丁解?!?第三課時(shí).ppt
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《莊子養(yǎng)生主》,庖丁解牛,一、文言虛詞的意義和用法。二、詞類活用及句式。三、翻譯句子。四、積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。,應(yīng)掌握的文言知識(shí)(重點(diǎn)),應(yīng)掌握的文言知識(shí),應(yīng)掌握的虛詞用法,應(yīng)掌握的詞語(yǔ),為,乎,然,于,游刃有余,目無(wú)全牛,躊躇滿志,切中肯綮,,“為”字的用法和意義,庖丁為文惠君解牛(介詞:替、給)吾見(jiàn)其難為,怵然為戒(都是動(dòng)詞。前一個(gè):解;后一個(gè):作為)視為止,行為遲(兩個(gè)“為”同義,都是介詞:因?yàn)椋┨岬抖?,為之四顧,為之躊躇滿志(兩個(gè)“為”同義,都是介詞:因?yàn)椋?,“乎”字的用法和意義,技盍至此乎?(疑問(wèn)語(yǔ)氣詞:呢)進(jìn)乎技矣(相當(dāng)于“于”,介詞,可不譯)依乎天理(相當(dāng)于“于”,介詞,可不譯)而況大軱乎(疑問(wèn)語(yǔ)氣詞:呢)恢恢乎其于游刃必有余地矣(形容詞詞尾,加強(qiáng)語(yǔ)氣,表示強(qiáng)調(diào)),,“然”字的用法和意義,砉然向然(都是助詞,前一個(gè)是象聲詞詞尾,后一個(gè)是形容詞詞尾)奏刀騞然(助詞,象聲詞詞尾)因其固然(名詞詞尾,……的樣子)雖然,每至于族(代詞:這樣)怵然為戒(助詞,形容詞詞尾,相當(dāng)于“……地”),,“于”字的用法和意義,合于《桑林》之舞(介詞,引出對(duì)象)而刀刃若新發(fā)于硎(介詞,從)恢恢乎其于游刃必有余地矣(介詞,對(duì)于)雖然,每至于族(介詞,引出對(duì)象),,通假字“向”“蓋”“善”詞類活用“良庖歲更刀,族庖月更刀”,通“響”,通“盍”,通“繕”,“歲”“月”,名詞做狀語(yǔ),,一詞多義善:“善哉”“善刀而藏之”為:“庖丁為文惠王解?!薄耙暈橹梗袨檫t”族:“族庖月更刀”“每至于族”乎:“技蓋至此乎”“依乎天理”“恢恢乎其游刃必有余地矣”,表示同意的應(yīng)答詞,通“繕”,修治,擦拭,介詞,給,替,因?yàn)?眾,一般的,,叢聚,集結(jié)之處,語(yǔ)氣助詞,表疑問(wèn),介詞。相當(dāng)于“于”,助詞,用于詞尾,不譯,,古今異義:,天理,固然,雖然,,,,古:天然結(jié)構(gòu)今:常指天然的道理,古:本來(lái)的樣子今:a.表示承認(rèn)某一個(gè)事實(shí),引起下文轉(zhuǎn)折b.表示承認(rèn)甲事實(shí),也不否認(rèn)乙事實(shí),古:雖然如此,盡管那樣今:常用作表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞,“依乎天理”,“因其固然”,“雖然,每至于族”,判斷句,“……者,……也”,,“之”字結(jié)構(gòu)形成賓語(yǔ)前置:技未嘗經(jīng)肯綮,代詞“是”作“以”的賓語(yǔ),前置;介詞結(jié)構(gòu)后置,書(shū)面翻譯以上三個(gè)句子(注意句式的特點(diǎn)),特殊句式:“臣之所好者,道也?!薄凹冀?jīng)肯綮之未嘗”“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎,游刃有余:現(xiàn)在使用他來(lái)比喻技術(shù)熟練高超,做事輕而易舉。,,目無(wú)全牛:現(xiàn)在用一般指技藝達(dá)到極其純熟的程度,達(dá)到得心應(yīng)手的境界。,躊躇滿志:文中是悠然自得,心滿意足的意思。躊躇,現(xiàn)在用于形容猶豫不決的樣子。躊躇滿志,現(xiàn)在指對(duì)自己取得的成就洋洋得意的樣子。,切中肯綮:正好切中事情的關(guān)鍵??萧欤嚎?,骨間肉。綮,結(jié)合處??萧?,筋骨結(jié)合的地方?,F(xiàn)在指關(guān)鍵。,精彩成語(yǔ),欣賞“解牛之美”,第1自然段:描寫庖丁解牛的場(chǎng)面,在這里作者運(yùn)用大膽的夸張和生動(dòng)的比喻,把庖丁解牛的高超技術(shù)寫得簡(jiǎn)直如入化境。,從繪形和摹聲兩個(gè)方面運(yùn)用大膽的夸張和生動(dòng)的比喻,把解牛場(chǎng)面作了詩(shī)意化處理。,解牛時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)——連用5個(gè)動(dòng)詞:總的動(dòng)作描寫是“解”,然后分別是手“觸”、肩“倚”、足“履”、膝“踦”——這一系列的藝術(shù)化、舞蹈化了的動(dòng)作描寫,已初見(jiàn)庖丁解牛技術(shù)的嫻熟。,解牛時(shí)進(jìn)刀而發(fā)出的聲音——用了兩個(gè)擬聲詞:“砉”、“騞”;兩個(gè)比喻:“桑林之舞”、“經(jīng)首之會(huì)”。生動(dòng)地描寫出庖丁動(dòng)作的節(jié)奏感,表現(xiàn)了一個(gè)至高境界。,作者寫解牛場(chǎng)面,避而不談實(shí)況——牛的掙扎之狀、血流之景、慘叫之聲,而極寫庖丁解牛動(dòng)作的“合于《桑林》之舞”,奏刀發(fā)出的聲音合于“《經(jīng)首》之會(huì)”。,寫解牛時(shí)不聞牛慘叫,只能聽(tīng)到悅耳的刀聲,暗示了牛在毫無(wú)痛苦的情形下被“解”了,說(shuō)明庖丁的技藝確實(shí)出神入化。,第2自然段:借文惠君的贊嘆和提問(wèn),過(guò)渡下文。,第3自然段:寫解牛的三個(gè)階段和良庖、族庖、自己的比較,以及達(dá)于道后小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。三個(gè)階段體現(xiàn)了只有通過(guò)長(zhǎng)期的解牛實(shí)踐,才能獲得解牛之“道”。通過(guò)對(duì)比三者的不同意在說(shuō)明“有道”和“無(wú)道”的不同,強(qiáng)調(diào)“道”的重要。,閱讀1—2節(jié),思考問(wèn)題:,1、手觸——肩倚——足履——膝踦這一系列的動(dòng)作描寫,細(xì)致生動(dòng),有什么表達(dá)效果?,這一系列的動(dòng)作連貫流暢,一氣呵成,反映了庖丁技藝的高超與動(dòng)作的嫻熟。,2、這自然就引出了什么話題?,(技蓋至此乎),1、庖丁解牛追求的是什么?,聯(lián)系第三節(jié),思考討論:,解牛之道,2、課文突出庖丁解牛技藝之高的目的何在?,對(duì)比突出“道”之重要,(依乎天理,因其固然),庖丁解牛從“技”到“道”經(jīng)歷了怎樣的階段?,3、庖丁當(dāng)過(guò)“族庖”“良庖”嗎?他是經(jīng)過(guò)哪些階段才達(dá)到這個(gè)境界的?,⑵“三年之后”—————“未嘗見(jiàn)全牛也”,⑶“方今之時(shí)”—————“以神遇而不以目視”“依乎天理”“因其固然”,解牛的三個(gè)階段,⑴“始臣之解牛之時(shí)”——“所見(jiàn)無(wú)非全牛也”,目無(wú)全牛,,切中肯綮,,游刃有余,,躊躇滿志,“善哉!吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉?!?課堂小結(jié),,作業(yè),優(yōu)化設(shè)計(jì)練習(xí)題,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 庖丁解牛 第三 課時(shí)
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