廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2綠色植物的呼吸作用課件 新人教版.ppt
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光合作用,原料:條件:產(chǎn)物:場(chǎng)所:,二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光照葉綠體,有機(jī)物,葉綠體,光能,二氧化碳,,水,氧氣,+,+,第二節(jié)綠色植物的呼吸作用,1.知道綠色植物如何利用有機(jī)物;2.理解呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所;3.對(duì)比光合作用和呼吸作用的異同點(diǎn)。,自學(xué)指導(dǎo)(5分鐘),閱讀課本127-130頁,思考:1.綠色植物如何利用有機(jī)物?2.三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別說明了什么?3.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,嘗試總結(jié)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是什么?如何用式子表示?4.綠色植物在維持生物圈的碳-氧平衡中起到什么作用?,自學(xué)檢測(cè),綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,除了用于構(gòu)建植物體,還用于為植物體的生命活動(dòng)提供能量。,,,,實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證呼吸作用釋放能量,甲瓶,乙瓶,實(shí)驗(yàn)前,兩個(gè)瓶子中的溫度都是20℃,甲瓶,乙瓶,一天后,甲瓶中的溫度是40℃乙瓶中的溫度仍然是20℃,甲瓶,乙瓶,升高了,不升高,為什么萌發(fā)的種子溫度比煮熟的種子溫度高?,結(jié)論:,甲瓶萌發(fā)的種子溫度乙瓶煮熟的種子溫度,種子萌發(fā),有機(jī)物發(fā)生變化,釋放能量,一部分能量用于種子萌發(fā),一部分以熱能形式散失。,現(xiàn)象,討論:,實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證種子的呼吸作用釋放熱量,種子呼吸時(shí),有機(jī)物能量。,,分解,萌發(fā)種子中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)?在轉(zhuǎn)變過程中還需要哪些物質(zhì)的參與呢?,一段時(shí)間后,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。,實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,提示:二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,思考:種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體?,種子萌發(fā)時(shí)釋放出了二氧化碳,結(jié)論:,一段時(shí)間后,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。,實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物,種子呼吸時(shí),有機(jī)物能量+二氧化碳+水,,分解,,演示實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,氧氣有助燃作用。,甲瓶(活種子),乙瓶(煮熟的種子),實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣,甲瓶(活種子),實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,乙瓶(煮熟的種子),實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,,現(xiàn)象:甲瓶中蠟燭火焰,乙瓶中蠟燭仍在。,熄滅,燃燒,思考:為什么甲瓶蠟燭很快熄滅?,甲瓶里缺少氧氣,結(jié)論:,氧氣有助燃作用。,實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證呼吸作用消耗氧,呼吸作用:有機(jī)物+氧氣能量+二氧化碳+水,,分解,,二氧化碳,有機(jī)物,,氧,水,+,+,呼吸作用的公式1.原料:2.產(chǎn)物:3.場(chǎng)所:4.條件:,有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水、能量線粒體有光、無光均可,+,能量,線粒體,,呼吸作用,植物是通過呼吸作用分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量的那么動(dòng)物和人是通過什么作用提供能量的?,呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量。,綠色植物在維持生物圈碳——氧平衡中的作用,綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡(jiǎn)稱碳—氧平衡)起了重要作用。,練習(xí),課本131頁“技能訓(xùn)練”課后練習(xí)131頁第一題,對(duì)比光合作用和呼吸作用,葉綠體,線粒體,光,有光、無光均可,二氧化碳、水,有機(jī)物、氧氣,有機(jī)物、氧氣,二氧化碳、水,光能化學(xué)能,化學(xué)能其他能量,呼吸作用與光合作用相互依存,光合作用為呼吸作用制造有機(jī)物,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳,,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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