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,,27.父親、樹林和鳥,學習目標：,1.學會本課生字，理解“幽深”、“茫然”等詞語的意思。2.品讀關鍵句，抓住關鍵詞體會父親對鳥的情感。,自主學習：,1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的字多讀兩遍。2、邊讀邊思考：想一想第一自然段在文中起了什么作用？課文主要講了一件什么事,我會認：,黎明幽深喃喃凝神靜氣熱騰騰羽翎鳥喙獵人驚愕潮濕,lyōunnnngtnglnghulicho,我會認：,黎明幽深喃喃凝神靜氣熱騰騰羽翎鳥喙獵人驚愕潮濕,,黎明,舒暢,生怕,凝神靜氣,熱騰騰,茫然,詞語花籃,課文講了一個什么故事？,,,_________和_________在_________談論_________。,父親,兒子,樹林里,鳥兒,你能在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？,父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。,概括句、總起句,,合作探究：,讀課文2-6段，勾畫出你認為能體現(xiàn)父親愛鳥的詞語或句子，并有感情地讀一讀這些句子。,童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hūtu）河岸上的樹林邊走過。,●,,突然，父親站定，朝幽深的樹林上上下下望了又望?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃道。,父親真喜愛鳥??！,他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?變換：他小聲地說：“林子里有不少鳥?！彼p聲地說：“林子里有不少鳥。”他自言自語地說：“林子里有少鳥。”,可我并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣的父親。,“林子里有不少鳥”。父親喃喃道。,完全不知道什么情況,,我茫然地望著凝神靜氣的父親。,,,聚精會神,？,,,？,迷茫,父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。,父親用心愛護鳥，父親對鳥的熟悉。,自主學習：,自由讀課文，然后細細品讀7—19段，勾畫出能體現(xiàn)父親了解鳥的句子。,課文中哪些語句寫出了父親了解鳥兒？請勾畫出來。,合作探究：,,小組合作,細細品讀7—19段，勾畫出能體現(xiàn)父親了解鳥的句子,并有感情地朗讀這些句子.,“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥抖動著渾身的羽翎,要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。（“舒暢”的意思并造句。）“鳥要準備唱歌了?！?這是樹林和鳥最快活的時候。,我知道這也是父親最快活的時刻。,,,,過了一會兒，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?很難飛行,,,父親（）鳥。,,父親（喜歡）鳥。了解愛護,小朋友們,你從哪些地方知道“父親”對鳥很了解?,（2）父親知道鳥什么時候唱歌。,（3）父親還知道鳥什么時候最容易受到傷害。,（1）父親通過看動靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。,“我真高興，父親不是獵人。”你從這句話中體會到了什么？(《英才教程》175頁）,父親說“黎明前的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，“我”聽了父親的話，為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興？,又因為父親不是獵人，不會打鳥。父親是愛鳥的，且一生愛鳥，懂鳥。這表明“我”在父親的影響下也喜歡上了鳥兒，進而產(chǎn)生了保護鳥類的思想感情。,因為我為鳥兒的安全擔心。,請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！,鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。,關愛野生動物，保護美好家園！,保護鳥類，保護野生動物，維護生態(tài)平衡。,保護鳥類，保護野生動物，人人有責！,請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！,愛鳥護鳥是人們的美德。鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。保護鳥類，保護野生動物，維護生態(tài)平衡。依法保護鳥類，依法保護野生動物。保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。全社會都來保護鳥類，都來保護野生動物。護鳥光榮，打鳥可恥。保護鳥類，保護生物多樣性。關愛生靈，保護鳥類。真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸！,,,,,,續(xù)寫故事,在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地。受驚的小鳥只有躲在樹林中哭泣。,,mēng:蒙騙mng:朝霧蒙蒙měng:內(nèi)蒙古,,zhng:重量、重要chng：重新、重來,zhng:打中、命中zhōng：中間、中心,,,,蒙,重,中,