《磁生電的探索》課件.ppt
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晉江市養(yǎng)正中學(xué)蘇清水,電磁感應(yīng)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接,課前作業(yè)1:看看前人是如何探索磁生電?,進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)《研究背景》模塊,了解前人對(duì)磁生電的探索。,學(xué)習(xí)任務(wù):,思考問題:前人的探索對(duì)你有什么啟發(fā),他們的失敗在哪里?成功又在哪里?,前人的探索成敗對(duì)比,課前作業(yè)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,蹄型磁鐵,條型磁鐵,滑動(dòng)變阻器,大螺線管,小螺線管,電源,靈敏電流計(jì),導(dǎo)體棒,開關(guān),導(dǎo)線,從所給儀器中選擇適當(dāng)儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)磁生電,,,,,,從作業(yè)中總結(jié)出以下三種典型,,,,自主探究活動(dòng),實(shí)物動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀看演示視頻,動(dòng)畫模擬實(shí)驗(yàn),2、探究工具:,1、探究任務(wù):,觀察并記錄下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些情況可以產(chǎn)生感應(yīng)電流,哪些情況卻不可以;并思考背后的原因。,3、互動(dòng)工具:,論壇(賬號(hào):自己的姓名密碼:123456),探究實(shí)驗(yàn)一:磁體不動(dòng),導(dǎo)體運(yùn)動(dòng),問題:怎樣才能在閉合回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流?,思考:背后的原因是什么?,探究實(shí)驗(yàn)二:導(dǎo)體(線圈)不動(dòng),磁體運(yùn)動(dòng),問題:怎樣才能在閉合線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流?,思考:背后的原因是什么?,探究實(shí)驗(yàn)三:磁體和導(dǎo)體都不動(dòng),磁體的磁場(chǎng)發(fā)生變化,問題:怎樣才能在大螺線管中產(chǎn)生感應(yīng)電流?,思考:背后的原因是什么?,,,,,,實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論的總結(jié),,,,根據(jù)這三個(gè)探究實(shí)驗(yàn),你能總結(jié)出什么情況下可以磁生電?,從以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以初步總結(jié)出以下結(jié)論:,實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論的總結(jié),要在閉合電路中產(chǎn)生電流,可以讓閉合電路在磁場(chǎng)中的面積發(fā)生變化(如實(shí)驗(yàn)一),或者讓穿過閉合電路的磁場(chǎng)發(fā)生變化(如實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三)。,這個(gè)結(jié)論能不能適用于所有情況?,實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論的檢驗(yàn),,,對(duì)一個(gè)特殊情況進(jìn)行分析(利用網(wǎng)站模擬實(shí)驗(yàn)分析),分析:在彈簧線圈下落過程中,面積發(fā)生了變化,磁感應(yīng)強(qiáng)度也發(fā)生了變化,可是線圈中卻沒有產(chǎn)生電流。,思考:怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論進(jìn)行修正?,,,,,,實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論的修正,,,利用網(wǎng)站模擬實(shí)驗(yàn)分析,顯示磁感線,再審視剛才的三個(gè)探究實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論進(jìn)行修正,得出進(jìn)一步的結(jié)論?,,實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步的結(jié)論,,,閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因是:,如果定義一個(gè)物理量——磁通量:穿過某一個(gè)面的磁感線條數(shù)。那么產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件為:穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化。,通過閉合回路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化。,,,磁通量概念分析,磁通量的形象描述:穿過某一個(gè)面的磁感線條數(shù)。,磁通量的公式表達(dá):,電磁感應(yīng)的應(yīng)用—交流發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)的線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng),磁感線與線圈平面的夾角不斷變化,穿過線圈的磁通量周期性變化,在閉合電路中形成交流電。,電吉他工作原理,,在線測(cè)試,,,進(jìn)入《在線測(cè)試》模塊實(shí)時(shí)檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)成果。,形成規(guī)律,課后體驗(yàn)——搖繩發(fā)電,,,把一條大約10m(有效長(zhǎng)度,總長(zhǎng)大約25m)電線的兩端連在一個(gè)靈敏電流計(jì)的兩個(gè)接線柱上形成閉合電路,兩個(gè)同學(xué)迅速搖動(dòng)這根電線,探究搖繩能否發(fā)電?,邊體驗(yàn)邊思考,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯應(yīng)考慮以下問題:1、靈敏電流計(jì)有什么要求?2、搖繩速度大小有什么要求?3、導(dǎo)線電阻有什么要求?4、搖繩的兩人站立方向有什么要求?,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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