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內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想,申瑞民申麗萍上海交通大學(xué)電子郵件：rmshen@lpshen@,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介,為什么需要內(nèi)容包裝規(guī)范？什么是內(nèi)容包裝規(guī)范？利益相關(guān)者如何使用內(nèi)容包裝規(guī)范？?jī)?nèi)容包裝工具演示內(nèi)容包裝規(guī)范的展望,為什么需要內(nèi)容包裝規(guī)范,使學(xué)習(xí)內(nèi)容成為可以在多個(gè)應(yīng)用與學(xué)習(xí)環(huán)境之間進(jìn)行交換和重用的教學(xué)組件，有利于高校間進(jìn)行充分的教育資源共享，減少資源制作的開(kāi)銷。,學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使用不同的制作工具進(jìn)行制作,,可以很快被搜索，并作為獨(dú)立單元購(gòu)買和傳輸,,可以在不同的編輯工具進(jìn)行重用,,可以在不同的平臺(tái)被執(zhí)行,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,什么是內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝信息模型的目的是定義一種能夠用來(lái)交換學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為學(xué)校和開(kāi)發(fā)商制作學(xué)習(xí)資源提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)綁定的基礎(chǔ)，從而使學(xué)習(xí)資源可以在不同的創(chuàng)作工具、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和運(yùn)行環(huán)境之間互操作。,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝研究?jī)?nèi)容,內(nèi)容包裝規(guī)范將主要研究：如何定義一種能夠用來(lái)交換內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)----內(nèi)容包。如何構(gòu)造代表了一組可用和可復(fù)用的內(nèi)容的包。包可能是具有一個(gè)獨(dú)立于課程結(jié)構(gòu)可以獨(dú)立使用的某門課程的一部分、一門完整的課程或者課程集合，能夠獨(dú)立發(fā)布。,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝信息模型,,,包,內(nèi)容清單對(duì)有意義的教學(xué)資源的描述,物理文件實(shí)際的內(nèi)容、媒體等,,包交換文件,外部包,每個(gè)物理資源或者在內(nèi)容清單的元素中描述或者在資源依賴的文件列表中列出。在內(nèi)容清單中描述的物理文件和內(nèi)容清單文件一樣是包不可或缺的組成部分,一個(gè)邏輯目錄，包含了一個(gè)名為“dltsmanifest.xml”的頂級(jí)內(nèi)容清單文件，該XML文件引用的XML支持文件(諸如DTD、XDR、或XSD文件)以及子目錄中包含的實(shí)際物理文件。,將包打包成一個(gè)單獨(dú)文件(如.zip，.jar，.cab)，以便于傳輸。,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,利益相關(guān)者,,內(nèi)容包裝規(guī)范,學(xué)習(xí)內(nèi)容制作者,學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商,軟件/工具提供商,學(xué)習(xí)資源服務(wù)者,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,如何使用內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝規(guī)范相關(guān)文檔有三個(gè)：內(nèi)容包裝信息模型征求意見(jiàn)稿[DLTS-9.1]，闡述內(nèi)容包裝的概念和模型；內(nèi)容包裝XML綁定征求意見(jiàn)稿[DLTS-9.2]，介紹如何用XML實(shí)現(xiàn)內(nèi)容包裝；內(nèi)容包裝實(shí)踐指南征求意見(jiàn)稿[DLTS-9.3]，對(duì)內(nèi)容包裝實(shí)踐過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議，并給出一個(gè)完整的例子。,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝工具,我們自行開(kāi)發(fā)的內(nèi)容包裝工具的功能：可以進(jìn)行課程組織結(jié)構(gòu)的編輯（增加/刪除內(nèi)容表節(jié)點(diǎn)）可以直接進(jìn)行課程內(nèi)容的編輯提供對(duì)包和資源元數(shù)據(jù)的編輯提供不同課程的合并和拆分自動(dòng)生成dltsmanifest.xml文件和包交換文件并上傳服務(wù)器課程和資源的檢索,演示,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,內(nèi)容包裝規(guī)范未來(lái)版本的展望,在目前版本的內(nèi)容包裝規(guī)范中，只有一種組織結(jié)構(gòu)類型（內(nèi)容表）和一種資源類型（萬(wàn)維網(wǎng)內(nèi)容），希望本規(guī)范的實(shí)現(xiàn)者不斷提出和定義新的資源和結(jié)構(gòu)類型以描述和傳輸豐富的學(xué)習(xí)資源。在目前版本中沒(méi)有提出標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在未來(lái)的版本中將包括CSF規(guī)范。希望各位多提意見(jiàn)以不斷完善本規(guī)范，謝謝！,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想內(nèi)容包裝規(guī)范,什么是課程編列,課程編列=內(nèi)容包裝＋內(nèi)容順序信息運(yùn)行時(shí)，LMS將參照內(nèi)容順序信息，決定下一個(gè)提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容。,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想課程編列規(guī)范,什么是課程編列,示例：課程中某一章（K0）中，有三小節(jié)內(nèi)容（K1、K2、K3）；學(xué)習(xí)K3之前需要學(xué)習(xí)K1、K2，既K1、K2是K3的前驅(qū)（prerequisites）其內(nèi)容包裝XML代碼片斷可表示為：K1SCOgetNext(SCOx);SCOgetPrerequisite(SCOx);,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想課程編列規(guī)范,Oregon大學(xué)的打靶試驗(yàn),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,Linkpings大學(xué)的核電試驗(yàn),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,Virginia大學(xué)的青蛙試驗(yàn),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,共同特征,用程序模擬現(xiàn)實(shí)中的某一領(lǐng)域知識(shí)交互性和快速的響應(yīng)以保持學(xué)習(xí)者的興趣往往用到較專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,,虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,提出的要求,方便而友好的虛擬試驗(yàn)制作平臺(tái)制作者不是程序員合理的任務(wù)分工具有不同背景的制作者進(jìn)行必要的通訊真實(shí)而智能化的用戶界面具有高度的沉浸感跟蹤學(xué)習(xí)者的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度適時(shí)地為學(xué)習(xí)者提出指導(dǎo)性建議,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,提出的要求,統(tǒng)一的服務(wù)規(guī)范訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的接口描述協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)各節(jié)點(diǎn)的通訊標(biāo)準(zhǔn)事件處理連接外設(shè)的接口描述,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和編程技術(shù)的合理劃分最大限度的重用虛擬儀器支持多種計(jì)算平臺(tái)提高學(xué)習(xí)者的實(shí)驗(yàn)興趣,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,名詞定義,學(xué)習(xí)者：和虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行交互從中學(xué)習(xí)知識(shí)的用戶制作者：和虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行交互從而完成一個(gè)虛擬試驗(yàn)制作的用戶開(kāi)發(fā)者：具有編程技術(shù)并開(kāi)發(fā)虛擬儀器或系統(tǒng)的人員服務(wù)提供者：專門服務(wù)于虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、接口或網(wǎng)絡(luò)連接。,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,虛擬試驗(yàn)制作流程,制作者在系統(tǒng)中選定虛擬儀器，若沒(méi)有所需儀器則：輸入對(duì)實(shí)驗(yàn)的組件及其關(guān)系的說(shuō)明提交給開(kāi)發(fā)者制作者制定完成該實(shí)驗(yàn)所需步驟和要達(dá)到的評(píng)價(jià)指標(biāo)制作者制作完畢后保存并發(fā)布該虛擬實(shí)驗(yàn),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,技術(shù)問(wèn)題,虛擬儀器的重用基于Windows的ActiveX基于Macintosh的OpenDocSun公司的JavaBeans2D還是3D？VRML+ScriptDirectX+VisualC++OpenGL+Java,內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,技術(shù)問(wèn)題,界面的智能性對(duì)于初學(xué)者的智能化指導(dǎo)，采用基于傳統(tǒng)AI（人工智能）的專家系統(tǒng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)者的能力綜合評(píng)價(jià)，采用ANN（人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò))與模糊技術(shù),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,今后的工作,用戶界面標(biāo)準(zhǔn)編程和組件通信標(biāo)準(zhǔn)虛擬實(shí)驗(yàn)儀器的基本API一個(gè)完整的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),內(nèi)容包裝規(guī)范簡(jiǎn)介與虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范的設(shè)想虛擬實(shí)驗(yàn)規(guī)范,