《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學無止境習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學無止境習題課件 新人教版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第1課時學無止境,第六課我的畢業(yè)季,第三單元走向未來的少年,一、積極面對當下的學習1.面對當下的校園學習生活，我們要、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，，完成。2.有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種，我們要。3.學習對青少年來說既是，也是責任和，更是適應未來社會需要所必備的。因此，學習應該成為我們的一種。,高度重視,調整心態(tài),學習任務,正常心理現(xiàn)象,坦然面對,權利,義務,一種能力,生活方式,二、在實踐中學習1.我們不僅要重視的學習，而且要堅持在中學習。2.學習是一個長期的過程，只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。我們始終不能學習的步伐，要在和中學習，主動服務社會。,書本知識,實踐,學校學習,停止,生活,工作,3.我們要重視實踐，積極參加、志愿服務、科學實驗等各類活動，增強，培養(yǎng)研究能力，努力做到。4.我們生活的時代信息量巨大，周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立的理念，養(yǎng)成、不斷探索的習慣，增強自我更新、的能力。,社會調查,社會實踐,問題意識,知行合一,知識更新,終身學習,主動學習,學以致用,◎單項選擇題1.未來充滿機遇和挑戰(zhàn)，即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的生活環(huán)境。面對當下的校園學習生活，我們應該（）①高度重視、積極投入②正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力③面對挫折和困難積極調整心態(tài)④假如壓力太大，選擇放棄學習A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,A,2.考場上緊張時，我們可以（）A.自我暗示——我已經做了充分準備，能夠考出應有水平B.轉移注意力——聽一曲輕松的音樂C.克服焦慮——適當自我加壓D.合理發(fā)泄——向他人傾訴,A,3.面對即將到來的中考，同學們紛紛發(fā)表了自己的意見和看法，你同意以下哪一觀點（）A.我實在是太緊張了，晚上都無法正常入睡了B.有學習壓力是正常的現(xiàn)象，我是通過每天堅持長跑來緩解緊張情緒的C.只要有很多的考試壓力就能讓我們全身心地投入學習D.我只要每天對自己說：“你是最棒的！”我就一定能考好,B,4.劉雅對自己要求十分嚴格，在上學期期末中小學生學業(yè)水平評估中，她給自己定的目標是全班第一。結果在考試時，一遇到難題，她便心慌意亂，手足無措了。這說明（）A.考試焦慮與身體狀況有關B.考試焦慮與抱負水平有關C.考試焦慮與競爭水平有關D.考試焦慮與失敗次數(shù)有關,B,5.當今社會，終身學習已經成為一種生活方式。我們要確立終身學習的觀念，以適應現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)終身學習觀念的是（）①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學到老③吾生也有涯，而知也無涯④讀書破萬卷，下筆如有神A.①②③B.②③C.②③④D.②④,B,6.學習伴隨著青少年的成長，面對學習壓力，不同的人有不同的認識，也帶來了不同的學習效果。面對當下的學習壓力，我們應該（）A.自覺適度加壓，增強學習動力B.消除一切學習壓力，輕松學習C.逃避學習壓力，及早放棄學業(yè)D.無視學習壓力，盡情玩耍,A,7.九年級學生袁宏品學兼優(yōu)，父母、老師希望他能考上省示范性高中，這也是他自己的奮斗目標。但中考前他失眠了，經常發(fā)脾氣，在一次模擬考試中竟然將試卷撕了。如果你是他的朋友，你會勸說他（）①理智面對學習壓力②找心理老師進行心理減壓疏導③學會調控自己的情緒④考試成績是判斷個人價值的唯一標準A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,A,8.2018年3月，微視頻《窯洞里的讀書人》播出，講述了習主席秉承著“一物不知，深以為恥”的堅定信念，在牧馬放羊的艱苦環(huán)境下，仍時時不忘讀書的感人經歷。這啟示我們要（）①珍惜受教育的權利，履行受教育的義務②多讀書，提高品德修養(yǎng)③努力使自己在德智體美勞等方面全面發(fā)展④樹立終身學習觀念，不斷學習，完善自我A.②③④B.①③④C.②③D.①②③④,D,9.我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。之所以要強調在實踐中學習，原因有（）①實踐出真知②通過實踐，可以了解客觀實際，把握事物的本來面目③在實踐中，我們可以完全正確認識世界、改造世界④在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,D,10.貪玩的小亮是七年級學生，由于父母外出打工，爺爺奶奶管教不嚴，小亮開始曠課逃學，后來發(fā)展到完全輟學，在社會上游蕩。班主任李老師上門勸學，他卻振振有詞：“上不上學是我自己的事，別人管不著！”小亮的言行（）①錯誤，公民應該珍惜受教育的權利②正確，公民在行使自己的權利時，任何人都不能干涉③錯誤，公民應當履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務④錯誤，受教育既是公民的權利，又是公民的義務A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④,C,一、單項選擇題(每小題2分)1.觀賞右下漫畫，下列對漫畫所示學習方式的理解，正確的有（）,①這是一種在實踐中學習的方式②開展研學旅行，有利于引導學生主動適應社會③開展研學旅行，有利于促進書本知識和生活經驗的深度融合④開展研學旅行，有利于極大地提高學生的學習成績A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,A,2.在現(xiàn)代社會中，“終身學習”已經成為一種生活方式?！敖K身學習”需要養(yǎng)成的幾個習慣是（）①主動學習②自始至終不調整自己的學習方式③堅持不懈④培養(yǎng)敏感性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,C,3.下列關于學習壓力的說法正確的是（）①學習不可能沒有壓力，有壓力才有動力②過重的學習壓力，會造成過度緊張、焦慮，降低學習效率，甚至影響身心健康③沒有學習壓力或學習壓力過大都不利于學習效率的提高④我們應增加學習的壓力，這樣就能保持學習興奮狀態(tài)，提高學習效率A.①②③B.①②③④C.①③D.②③,A,4.到了初三，考試焦慮現(xiàn)象更加明顯。某課題小組通過對100位同學的調查，發(fā)現(xiàn)考試成績與本人考試焦慮之間是有內在聯(lián)系的，并得出下面曲線圖。該圖說明（）,A.考試焦慮越強，考試成績越理想，二者成正比關系B.考試焦慮越弱，考試成績越理想，二者成反比關系C.要克服考試焦慮，就要樹立正確的考試觀D.考試焦慮適中時，最有利于提高考試成績,D,5.面對中考，小華擔心考不好，復習時效率很低。小明則有條不紊地復習，對自己充滿信心。這給我們的啟示是（）A.應該消除學習上的一切壓力B.只要正確認識學習壓力，就能取得好成績C.有壓力才有動力，學習壓力越大越好D.學會正確對待壓力，將壓力轉化為動力,D,6.對下邊漫畫中人物的行為，評價正確的是（）A.這是合理調適學習壓力的有效方式B.這種做法有利于他們的身心健康發(fā)展C.他們沒有正確地對待學習壓力D.這能夠幫助他們消除學習焦慮,C,7.某同學在微博中寫道：“隨著中考的臨近，我心里越來越煩躁不安，徹夜難眠，我害怕考不好，對不起父母和老師……”下列描述符合該同學狀態(tài)的是（）A.心理承受能力強，有一顆平常心B.學習壓力適度，有利于提高學習效率C.學習壓力過大，考試過度焦慮D.考試壓力大，學習動力足,C,8.錢偉長是我國著名的“力學之父”“應用數(shù)學之父”。他說過“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識，不要以為年紀大了就不能學東西，我學計算機是在64歲后……”這給我們的啟示有（）①我們要樹立終身學習的理念②要養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣③終身學習已經成為一種生活方式④學習是適應未來社會需要所必備的一種能力A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④,A,9.進入21世紀以來，人類社會發(fā)生了兩大根本性轉變，一是工業(yè)化社會向知識經濟社會的轉變，這是生產生活方式的轉變；二是一次性學歷教育向終身學習的轉變，這是學習方式的轉變。終身學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習過程中，我們應該（）①不僅掌握知識而且增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力②確立終身學習的觀念③養(yǎng)成主動學習、合作學習的習慣④樹立終身在校接受教育的理念A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④,C,10.為幫助中學生理智面對學習壓力，克服考試焦慮，有網友提出了以下建議。其中科學合理的是（）A.無限延長學習時間，以增強自身實力B.全面放松，把學習任務徹底丟掉C.客觀分析自身優(yōu)勢，正確對待考試D.采取一切方式，消除學習壓力,C,二、簡答題(8分)11.材料：《國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》指出，加快學習型社會建設。大力發(fā)展繼續(xù)教育，構建惠及全民的終身教育培訓體系。推動各類學習資源開放共享，辦好開放大學，發(fā)展在線教育和遠程教育，整合各類數(shù)字教育資源向全社會提供服務。建立個人學習賬號和學分累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學習通道，制定國家資歷框架，推進非學歷教育學習成果、職業(yè)技能等級學分轉換互認。,(1)國家為什么要暢通繼續(xù)教育、終身學習通道？(4分),①學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。②我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學習的理念。③終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。(4分),(2)面對建設終身學習型社會,青少年應怎樣參與其中?(4分),①珍惜在學校學習的機會，自覺履行受教育義務。②在學習過程中，要積極開展自主學習、合作學習和探究學習。③注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。④要樹立遠大志向，閱讀不同類型的書籍，提高閱讀能力，提高科學文化素養(yǎng)。⑤閱讀優(yōu)秀經典書籍，樹立奮發(fā)向上、崇德向善的理想信念，塑造健全的人格。(4分),三、分析題說明題(12分，其中綜合評價1分)12.以下是某校對學生心理狀況調查的結果，請分析統(tǒng)計結果并回答問題。(注：每一項調查最高分為10分，最低分為0分，分值與該項心理狀況成正比),(1)該校學生哪一心理狀況最應引起關注？為什么要關注？(5分),學習焦慮。(2分)①過度的學習焦慮會造成擔心、緊張，降低學習效率，甚至影響身心健康。②保持適度的學習焦慮，提高學習效率。(3分),(2)請針對調查結果反映出的心理狀況分別提出你的建議。(6分),①學習焦慮：學習生活中總會有壓力存在，感受到學習壓力是正常的。我們要明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，學會正確對待壓力，化壓力為動力。②死記硬背，不懂操作：掌握科學的學習方法；多向老師請教。,③自責傾向：人是不斷變化發(fā)展的，我們要學會用全面和發(fā)展的眼光看待自己，通過自我觀察、他人、集體了解自己，悅納自己，走出自卑自負，樹立自信心。(言之成理即可，6分),