《八年級語文上冊 第六單元 22 古文二則習題課件 語文版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第六單元 22 古文二則習題課件 語文版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

22古文二則,被舉用,市場,這,使……勞累,用這些來……,這樣以后,美味的菜肴,味美,最好的道理,因此,(受到)阻礙，不通,反過來要求自己，自己反省,自己督促自己,互相促進,違背，阻撓,輔弼，輔佐,如果,那么，就,滅亡,丟失,3．按要求用原文語句填空。(1)《生于憂患，死于安樂》一文揭示中心的句子是：(2)承擔大任的人，要經(jīng)過的磨煉是：(3)經(jīng)歷各種磨煉，最終達到的目的是：,然后知生于憂患,而死于安樂也。,苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。,所以動心忍性，曾益其所不能。,(4)《教學相長》一文中重視實踐，要求把明白了的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確的一句是：(5)文中指出進行實踐必須抱著實事求是的態(tài)度，反對空頭理論。這樣就有了“__________________，______________________________________________________”的結(jié)論。(6)文中指出教和學是相互促進的，二者相輔相成的一句是：,雖有至道，弗學，不知其善也。,是故學然后知不足,教然后知困,教學相長也。,4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。(2)是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。,所以上天要把重任降臨在這個人的身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，受到貧困之苦，使他做事受到阻撓干擾，用這些來激勵他的心志，使他的性情堅忍，增加他原來不具備的能力。,因此，學習以后就會知道不足，教學以后就會知道困惑的地方。知道不足，然后就能反過來要求自己反省。知道困難，然后能自己督促自己。,5．解釋文中加點的詞語。(1)郭：________(2)去：________6．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)城非不高也，池非不深也。(2)多助之至，天下順之。,外城,離開,城墻并不是不高，護城河并不是不深。,幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。,7．本文中，孟子認為在決定戰(zhàn)爭勝負的三個因素中，最重要的因素是什么？,人和,8．(河北中考)下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運用語文、學習語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。,(1)第②句修改意見：(2)第③句修改意見：,把“搭建”改為“提供”(“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”),把“運用語文”和“學習語文”互換位置,