《湖南省九年級(jí)語文上冊 第五單元 20 香菱學(xué)詩課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省九年級(jí)語文上冊 第五單元 20 香菱學(xué)詩課件 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

平生不讀《紅樓夢》，滿腹詩書亦枉然。,香菱學(xué)詩,,曹雪芹,《紅樓夢》又名《石頭記》，是我國一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識(shí)，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會(huì)的百科全書”之稱。據(jù)說《紅樓夢》“批閱十載，增刪五次”，其開頭有一首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！?曹雪芹(1715?──1764?)名霑，號(hào)雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過著“錦衣玉食”的豪華生活。雍正五年(1727)曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。,《紅樓夢》塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個(gè)，她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情?！跋懔鈱W(xué)詩”是《紅樓夢》中很有情趣并蘊(yùn)含深意的一個(gè)片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。,和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。,膩煩（n）平仄（z）三昧（mi）曖曖（i）閨（guī）閣胡謅（zhōu）怔怔（zhng）鰥鰥（guān）,曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙：“曖曖”，遠(yuǎn)景模糊；“依依”，輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點(diǎn)染出鄉(xiāng)居生活的寧靜幽閑。,掌握下列字詞：,2.解釋詞語地靈人杰：山川靈秀、人物杰出。起承轉(zhuǎn)合：起，開頭。承，承接上文加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折。合，結(jié)束語。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。穿鑿：非常牽強(qiáng)的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。挖心搜膽：形容挖空心思，想盡一切辦法。精血誠聚：由精神和血汗凝聚而成。,1.自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩的三個(gè)過程：,整體感知,拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩。,一、拜師學(xué)詩：,二、讀詩、論詩：,香菱讀詩后，與眾人談?wù)撟x詩體會(huì)。,三、作詩：,香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩。,跟隨寶釵進(jìn)入大觀園后，香菱下決心（）詩，于是拜黛玉為師，并在其指導(dǎo)下和眾人的鼓勵(lì)下開始（）詩，（）詩，最終能夠自己獨(dú)立（）詩。,學(xué),讀,論,作,復(fù)述文意,探究香菱成功的原因,請同學(xué)們跳讀課文，圍繞“香菱學(xué)詩成功的原因”圈點(diǎn)文本關(guān)鍵句，并進(jìn)行概括。,一、資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高,入園前盡管家務(wù)繁忙，卻能忙里“偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個(gè)“俗人”；入園后聽黛玉講詩，她的理解很快，這說明她的領(lǐng)悟力是很高的。之后論詩，更顯示了她非同一般的理解能力。,側(cè)面烘托,黛玉：你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！寶玉：聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。探春：明兒我補(bǔ)一個(gè)柬來，請你入社。,,二、她的態(tài)度：樂學(xué)善學(xué)苦學(xué),文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的態(tài)度？,4、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。,2、如此茶飯無心，坐臥不定。,3、只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異?5、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。,1、好歹教給我作詩，就是我的造化了,6、每次說話都是帶著“笑”的：笑吟吟、興興頭頭、從夢中笑道……,香菱學(xué)詩的態(tài)度還從他作詩三次，前兩次失敗，不氣餒，終于成功的經(jīng)歷中感受到。,執(zhí)著,側(cè)面烘托,寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵：你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了寶玉：這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下……寶玉：可真是詩魔了。,敢于實(shí)踐，不怕失敗,香菱學(xué)詩的態(tài)度對(duì)我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有哪些啟示？,樂于學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問,專心致志，廢寢忘食,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是這樣的呢？,三、得到名師指點(diǎn)。,黛玉是如何指導(dǎo)香菱學(xué)詩的，有哪些思想對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有幫助？,首先，要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品，反復(fù)誦讀，這對(duì)于陶冶情操，提高鑒賞能力是非常有益的。,第二，要講究討論。既了解了自己所學(xué)的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。,第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。,由此可見，黛玉是個(gè)：,有著豐富的學(xué)識(shí)，樂于教學(xué)，循循善誘，又嚴(yán)格要求的好老師。,四、大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩的愿望。,大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗污濁的社會(huì)有著天壤之別，這里有詩社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶玉、黛玉、探春等對(duì)他的關(guān)愛和指導(dǎo)，讓他感到了人間的溫暖，得到了精神上的解放。,,有好的引路人——林黛玉有好的資質(zhì)——極聰明伶俐有好的學(xué)詩環(huán)境——雅集有勤奮忘我的態(tài)度——苦志學(xué)詩，精血誠聚,