《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 向上吧時(shí)代少年 4.3 生活在法治時(shí)代 第3框 讓法律成為信仰課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 向上吧時(shí)代少年 4.3 生活在法治時(shí)代 第3框 讓法律成為信仰課件 粵教版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,讓法律成為信仰,,1.增強(qiáng)法制意識(shí)，使自己成為一個(gè)具有法律素養(yǎng)的人；（重點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.讓法律成為自己的信仰；（重點(diǎn)）,創(chuàng)景設(shè)情,1.這位記者為什么要選擇這些鏡頭？你知道其中的意義嗎？2.通過(guò)觀察社會(huì)生活，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)法治中國(guó)的認(rèn)識(shí)。,“青青校園網(wǎng)”特別策劃的“圖說(shuō)法治”板塊，刊登了一位攝影記者鏡頭下的法治中國(guó)。,我們要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)具有法律素養(yǎng)、法治意識(shí)的人，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)一份青春的力量。,據(jù)歷史記載，東漢末年，烈女趙娥為父報(bào)仇，用手扼死仇人，法官敬佩她的勇氣和孝行，示意她逃走。然而趙娥拒絕了，她不愿意這樣做，她說(shuō)：“我雖然渺小，但還懂得法律，殺人之罪，國(guó)法難容，請(qǐng)按罪行將我的尸首在街上示眾，肅明國(guó)法?！?故事一,公元前399年，蘇格拉底被雅典法庭以瀆神和腐化青年的罪名判處死刑。他的朋友和弟子不滿(mǎn)法庭的判決，策劃他越獄逃走，結(jié)果蘇格拉底不肯接受。因?yàn)樵谒磥?lái)，法律一旦裁決，便立即生效，即使這項(xiàng)裁決本身是錯(cuò)誤的，他也沒(méi)有權(quán)利躲避法律的制裁。,故事二,在兩千多年前的古希臘時(shí)期，古希臘的商人們坐上他們的小船，從地中海駛向非洲的北海岸。他們放下自己的貨物，從海濱離開(kāi)，然后消失。接著非洲部落會(huì)從森林中出來(lái)，帶走貨物，留下珠寶、黃金作為貨物的交換。第二天，那些古希臘人會(huì)回到海岸，取走他們的報(bào)酬。他們不能與對(duì)方見(jiàn)面，因?yàn)樗麄冸p方是敵對(duì)的，而且語(yǔ)言、文化不通。但是他們可以交易，因?yàn)樗麄冎g相互信任，他們都相信對(duì)方會(huì)遵守共同的交易規(guī)則。這種奇特的交易方式在歷史上被稱(chēng)為“沉默交易”。,故事三,你對(duì)以上事例有什么感慨？我們應(yīng)該如何對(duì)待法律？,我們要守規(guī)則、守法律，不做違反社會(huì)規(guī)則、違法犯罪的事，讓法律成為我們的信仰，讓遵紀(jì)守法、文明有禮成為我們的行為習(xí)慣，過(guò)健康、安全、自由的生活。,法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。——盧梭,小明覺(jué)得只要日常生活中不做殺人放火之類(lèi)違反法律的事情就可以了，沒(méi)必要信仰法律。,辨析,我們每個(gè)人都要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道法律的要求，知道什么是合法的，什么是違法的，提升自己的法律意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)法律的信仰。我們每個(gè)公民法治意識(shí)的增強(qiáng)，既能為自己的幸福生活提供保障，同時(shí)也是在造就法治國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)。,法治不是高高在上、遙不可及的概念，它其實(shí)就在我們身邊，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。讓我們?cè)谛闹蟹N下法治的種子，培育法治思維，學(xué)法、知法、守法。請(qǐng)你從下列項(xiàng)目中選擇其中一項(xiàng)，制訂行動(dòng)方案。1.設(shè)計(jì)班級(jí)法治文化宣傳欄。2.舉辦“法律知識(shí)知多少”小競(jìng)賽。3.以小組為單位拍攝制作法治微電影。4.邀請(qǐng)司法人員或法律專(zhuān)家，在學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)設(shè)法治講堂。,實(shí)踐與評(píng)價(jià),