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第二章聲音與環(huán)境,第2節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音,,課堂講解,,課時流程,樂音噪聲音調(diào)用波形比較頻率探究影響弦樂器音調(diào)的因素,,課后作業(yè),,逐點導(dǎo)講練,,課堂小結(jié),,當(dāng)堂作業(yè),,,,1,2,,,1,知識點,樂音噪聲,,知1－講,思考：這兩個聲音有什么不同呢？結(jié)論：悅耳的聲音叫做樂音。嘈雜刺耳的聲音叫做噪音。樂音有三個特征：音調(diào)、響度、音色。,,,2,知識點,音調(diào),,知2－講,如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)，它們之間有什么關(guān)系？（強調(diào)：兩次實驗要用相同大小的力）,,,知2－講,歸納,鋼尺伸出桌面越長，振動的越慢，聲音越低沉，音調(diào)越低。鋼尺伸出桌面越短，振動的越快，聲音越尖銳，音調(diào)越高。,,知2－講,物理學(xué)中頻率來描述物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低。頻率的單位為赫茲，簡稱赫，符號為Hz。,頻率：每秒振動的次數(shù)。,定義,,知2－講,音調(diào),,知2－講,〈東營，動手操作題〉如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)生明顯變化的聲音的特征量是________，這說明該特征量跟發(fā)聲體振動的________有關(guān)。,【例1】,音調(diào),頻率,,知2－講,總結(jié),本題運用分析法來解決。硬紙片在木梳上劃得快時，振動快，頻率大，音調(diào)高；劃得慢時，振動慢，頻率小，音調(diào)低。,,知2－練,要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是()A．放松琴弦B．拉緊琴弦C．增加發(fā)聲部分琴弦的長度D．換粗弦,1,B,,知2－練,聲音的高低叫做________，它與聲源振動的________有關(guān)。女同學(xué)聲音比男同學(xué)聲音尖細(xì)一些，就是因為女同學(xué)的聲帶比較________，造成她們的聲音的________比男同學(xué)的高。人從兒童到青年的發(fā)育過程中有一段變聲期，經(jīng)過變聲期，發(fā)出聲音的________變低了。,2,音調(diào),頻率,音調(diào),音調(diào),細(xì),,知3－講,,,3,知識點,用波形比較頻率,,,,,,,,,,,,,,,甲,乙,相同時間個數(shù)多頻率高,乙的頻率高，音調(diào)高。,3個,6個,波的個數(shù),波的個數(shù),,知3－講,人發(fā)聲的頻率范圍大約是85~1100Hz。,兒童說話的音調(diào)比成年人高，女孩的音調(diào)比男孩高。,,知3－講,〈四川內(nèi)江〉如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最高的是(),【例2】,B,【解析】,本題運用比較法來分析，觀察圖形，經(jīng)過比較可知相同的時間內(nèi)，小提琴振動次數(shù)最多，振動最快，頻率最高。故選B。,,知3－講,總結(jié),(1)一般來說，把聲帶抽象成一根弦，兒童的聲帶短、窄、薄，所以說話時，振動的頻率比成人高，聲音的音調(diào)較成人高；同理女子說話時聲帶振動的頻率比男子高，聲音的音調(diào)較男子高。(2)在音樂中，同一音階內(nèi)1、2、3、4、5、6、7的音調(diào)逐漸升高；唱歌時的高音、中音、低音的音調(diào)逐漸降低。,,知3－講,1,聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來。先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個音叉分別對著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形，通過對波形的分析，可知_____音叉的音調(diào)高。原因是__________________________________________________________________。,在相同時間內(nèi)，乙音叉振動產(chǎn)生的波的個數(shù)多，頻率高,乙,,,4,知識點,探究影響弦樂器音調(diào)的因素,,知4－講,怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào),拓展：,,知4－講,1.提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂，那么是怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)？2.猜想：①可能與弦的粗細(xì)有關(guān)？②可能與弦的長短有關(guān)？③可能與弦的松緊程度有關(guān)？,,知4－講,3.設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗：①保證長短、松緊相同改變粗細(xì)；②保證粗細(xì)、松緊相同，改變長短；③保證粗細(xì)長短相同，改變松緊程度。然后聽琴弦發(fā)出的音調(diào)有什么不同。,,知4－講,4.分析論證：,高,高,高,低,低,低,,知4－講,5.得出結(jié)論：,①長短、松緊相同時，弦線越細(xì)，音調(diào)越高；②粗細(xì)、松緊相同時，弦線越短，音調(diào)越高；③粗細(xì)、長短相同時，弦線越緊，音調(diào)越高。,附：管樂器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長短有關(guān)，一般情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。,1.音調(diào)是指聲音的高低程度，取決于聲源振動的頻率，聲源的振動頻率可以通過改變發(fā)聲體本身的特性(如長度、松緊、大小、厚薄等)改變其頻率，例如：管樂器是靠改變空氣柱的長度來發(fā)出各種音調(diào)(如笛子等)，弦樂器是通過改變弦的粗細(xì)、松緊、長短從而改變音調(diào)(如二胡、小提琴、鋼琴等)，打擊樂器是通過它們的體積和松緊的不同來改變音調(diào)(如鼓、編鐘等)。2.物體振動頻率越大，音調(diào)越高。,女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的不一樣，主要是由聲源的振動決定的。,1,音調(diào),頻率,弦樂器的音調(diào)高低跟弦的、和都有關(guān)系。拉二胡時，手指在琴弦上上下移動，是通過來改變音調(diào)的高低的。,2,長短,粗細(xì),張緊程度,改變弦的長度,如圖所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端轉(zhuǎn)動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音。若加快轉(zhuǎn)動速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是()A．變高B．變低C．不變D．無法判斷,3,A,4,如圖所示，用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較，下列判斷正確的是()A．重敲音調(diào)高B．輕敲音調(diào)高C．兩次敲擊音調(diào)不同D．兩次敲擊音調(diào)一樣高,D,