(菏澤專版)2019中考語(yǔ)文 附加專題 課時(shí)1 字音字形課件.ppt
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課時(shí)1字音字形,,閱讀下面的文段,按要求答題。仲夏時(shí)節(jié),科爾沁沙地西緣,天空湛藍(lán)如洗,掛著如絲如縷的白云。微風(fēng)吹拂,腳下一尺多高的苜蓿草隨風(fēng)翻滾,泛起一波波綠色的漣yī。抬眼遠(yuǎn)tio,連綿的綠海涌著波浪,在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。,,,命題角度1字音例給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。湛藍(lán)()如絲如縷(),,,【解題技巧】辨析字音的幾種常用方法:1.看是否符合拼寫規(guī)則例如:“niou”“ɡuei”“j”“q”“jǐu”“hi”等都違背了拼寫規(guī)則,正確寫法分別為“niu”“ɡui”“ju”“qu”“jiǔ”“hu”。,2.避免形聲、形似字錯(cuò)讀例如:“發(fā)酵(jio)”的“酵”常被錯(cuò)讀成“xio”,“鍥(qi)而不舍”的“鍥”常被錯(cuò)讀成“q”,“優(yōu)惠券(qun)”的“券”常被錯(cuò)讀成“jun”,“修葺(q)”的“葺”常被錯(cuò)讀成“rnɡ”。,3.避免因多音而錯(cuò)讀例如:“處(chǔ)理”的“處”常被錯(cuò)讀成“ch”,“強(qiáng)(qiǎnɡ)迫”的“強(qiáng)”常被錯(cuò)讀成“qinɡ”。4.避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀例如:“檔(dnɡ)案”的“檔”常被錯(cuò)讀成“dǎnɡ”,“解剖(pōu)”的“剖”常被錯(cuò)讀成“pāo”。,5.避免方言的干擾例如:在一些方言中,“nn”常被錯(cuò)讀成“l(fā)n”,“fēi”常被錯(cuò)讀成“huī”?!敬鸢浮縵hnlǚ,命題角度2字形例寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。漣yī______遠(yuǎn)tio______,【解題技巧】辨析字形的幾種常用方法:1.以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,如果讀音有異,我們可憑借讀音來(lái)辨別。例如:“氣慨”“撲溯迷離”,根據(jù)形近字與其讀音的差別,只要一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn):“慨”讀“kǎi”,“概”讀“ɡi”,此處應(yīng)為“概”;“溯”讀“s”,“朔”讀“shu”,此處應(yīng)為“朔”。,2.以形辨形對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,我們可以通過分析形旁來(lái)推斷。例如:“拌腳石”,鎖定偏旁進(jìn)行分析,“拌”從“手”,是“攪和、爭(zhēng)吵”的意思;而“絆”從“纟”,是“擋住或纏住,使跌倒或行走不便”的意思,故應(yīng)為“絆”。,3.以義辨形因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字,我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)推斷。例如:“穿流不息”,用逐一釋義的方式看,成語(yǔ)“川流不息”的意思是“像河流那樣不停地流淌,形容人或車、船來(lái)往不斷”,因此“穿”不合詞義,應(yīng)為“川(河流)”。,4.結(jié)構(gòu)推形有的詞語(yǔ),特別是成語(yǔ),往往結(jié)構(gòu)對(duì)稱,詞義也相對(duì)應(yīng)。如果書寫錯(cuò)誤,就可通過對(duì)相應(yīng)字字形的辨析推斷出來(lái)。例如:“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語(yǔ),結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系,根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn),就可以看出“彩”與“興”不對(duì)應(yīng),當(dāng)用表“神色”的“采”;“顏”與“色”不相對(duì),“色”是臉色,而不是顏色,因此“顏”應(yīng)為“言”(語(yǔ)言)。,5.來(lái)源推形對(duì)于因不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫錯(cuò)的字,我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。例如:“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例,“世外桃源”與陶淵明有關(guān),他曾寫下著名的《桃花源記》,因此“源”不能誤寫為“園”。,6.語(yǔ)境推形特定的語(yǔ)境需用特定的詞語(yǔ),同樣,我們可以依據(jù)語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷字形的正誤。例如:“他倆為了迷惑敵人,化妝成夫妻”一句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”,而依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“假扮”的意思,所以“化妝”應(yīng)改為“化裝”?!敬鸢浮夸籼?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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