《2012版語(yǔ)文全程學(xué)習(xí)方略課件：3 讀《魯濱孫漂流記》（語(yǔ)文版必修5）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012版語(yǔ)文全程學(xué)習(xí)方略課件：3 讀《魯濱孫漂流記》（語(yǔ)文版必修5）（76頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、基礎(chǔ)積累 1.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.漂流 隨意 龐大 怪異 幻象 B.孤獨(dú) 粗暴 頂撞 漠糊 鸚鵡 C.遺憾 畫相 觀察 瑣事 炫耀 D.透視 崇高 捆綁 荒涼 蜂臘 【解析】選A。B項(xiàng)，模糊。C項(xiàng)，畫像。D項(xiàng)，蜂蠟。,2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.在真相大白之前，所有的猜測(cè)都有可能，所有的求證都值得 尊敬，因而，真相越不明，我們就越焦灼，就越心神不寧。 B.江山易改，本性難移。丁氏父子因故意傷害罪受罰，在服刑 期間卻我行我素，毆打他人并致人輕傷，近日，被五河縣人民 檢察院提起公訴。,C.在這個(gè)大趨勢(shì)下，也伴隨著一些顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，比較明 顯的包括進(jìn)口葡萄酒價(jià)格管控上的混亂、產(chǎn)品質(zhì)量上的參差 不齊等。 D.開(kāi)學(xué)了，黔江區(qū)黎水鎮(zhèn)中心學(xué)校的師生欣喜若狂——這里 的山里娃也能和城里的孩子一樣，奔跑在塑膠操場(chǎng)上了。,【解析】選B。我行我素：不管人家怎樣說(shuō)，仍舊按照自己平素的一套去做。程度比較輕，可改為“不思悔改”等詞語(yǔ)。 A項(xiàng)，心神不寧：形容心情不平靜。C項(xiàng)，顯而易見(jiàn)：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。D項(xiàng)，欣喜若狂：欣喜，快樂(lè)；若，好像；狂，失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。,3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。 B.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。 C.西班牙日冬哈島上的阿拉米羅大橋是第一座世界上大跨度斜拉橋，它也成為了塞維利亞這座現(xiàn)代城市的地標(biāo)。 D.拒絕消費(fèi)珍稀野生動(dòng)植物及其制成品，積極參與領(lǐng)養(yǎng)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，遏制邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)草場(chǎng)、濕地和森林的退化：2010國(guó)際生物多樣性年主題活動(dòng)非常豐富。,【解析】選D。A項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；B項(xiàng)“兩面對(duì)一面”，根據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“第一座”與“世界上”的位置應(yīng)互換。,4.將下列各句排序成語(yǔ)段，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①問(wèn)題在于如何收取電影使用費(fèi)以及使用費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的確定 ②應(yīng)通過(guò)利益相關(guān)方充分博弈、協(xié)商確定一個(gè)合理的收費(fèi)方式和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) ③作為觀眾應(yīng)該為觀看電影付費(fèi)，作為經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)該為使用電影付費(fèi) ④這些都沒(méi)有問(wèn)題 ⑤保護(hù)電影版權(quán)和著作人權(quán)益的意義自不待言 ⑥不能由影著協(xié)單方面說(shuō)了算 A.③④⑤①⑥② B.①⑥②③④⑤ C.④②⑥①③⑤ D.⑤③④①⑥②,【解析】選D。六句話主要論述影著協(xié)收費(fèi)問(wèn)題。討論從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是影著協(xié)收費(fèi)無(wú)可非議，二是如何收應(yīng)該協(xié)商。從這個(gè)角度分析，第⑤句應(yīng)該放在開(kāi)頭，然后討論應(yīng)該怎樣做的問(wèn)題。,二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文的1～4段，回答問(wèn)題。 5.文中的“也許《魯濱孫漂流記》是一個(gè)恰切的例證”一句中的“例證”證明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 答：______________________________________________ __________________________________________________,【解析】分析語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)指代的內(nèi)容，要注重分析語(yǔ)句前后文表達(dá)的內(nèi)容。這句話的下一句是“它是一部杰作，它之所以是杰作，主要是因?yàn)樽髡邚氖贾两K堅(jiān)持他自己的透視感”，由此可以看出，作者說(shuō)《魯濱孫漂流記》這個(gè)示例證明的是“小說(shuō)家的透視法”。 答案：證明了小說(shuō)家在創(chuàng)作的過(guò)程中運(yùn)用了透視法。,6.文中“我們往往感受到極大的痛苦”一句中“痛苦”的含義是什么？ 答：______________________________________________ __________________________________________________,【解析】理解詞語(yǔ)的含義要關(guān)注詞語(yǔ)出現(xiàn)的語(yǔ)段的具體意思。這句話出現(xiàn)在文章的第2段，第2段的意思是每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)和偏見(jiàn)而導(dǎo)致對(duì)世界的看法不同，但小說(shuō)家用具體的情節(jié)攪亂了我們對(duì)世界的看法。小說(shuō)家按照自己的方法重新塑造世界，并強(qiáng)加于讀者身上，這樣，我們會(huì)感到憤怒、恐懼和厭煩。 答案：作家與讀者對(duì)世界的看法不同，作家使讀者從一個(gè)嶄新的思想中獲得持久的愉快，而這種愉快誕生于讀者的憤怒、恐懼、厭煩。,7.作者列舉哈代和普魯斯特的主要目的是什么？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】分析“主要目的”可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行。從內(nèi)容上看，作者列舉兩個(gè)小說(shuō)家，目的是解釋讀者有著自己觀察世界的角度，而小說(shuō)家也同樣有著自己獨(dú)特的觀察方式，即都有著自己的“透視法”；從結(jié)構(gòu)上看，列舉兩位小說(shuō)家，主要是為了引出下文對(duì)小說(shuō)《魯濱孫漂流記》的論述。,答案：①引出透視法。在伍爾夫看來(lái)，無(wú)論是小說(shuō)家還是讀者，都有著自己的透視法。②引出下文對(duì)《魯濱孫漂流記》 的論述?！遏敒I孫漂流記》就使用了小說(shuō)家自己獨(dú)特的透視法。,8.仔細(xì)閱讀文章的前兩段，概括文章的主要觀點(diǎn)。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)涵在對(duì)問(wèn)題的具體描述和體現(xiàn)的情感上。文章第1段主要解說(shuō)我們閱讀文學(xué)作品時(shí)個(gè)人對(duì)作品的理解方式以及小說(shuō)家在寫作過(guò)程中使用的方法；第2段，從作者、讀者的角度論述透視法。 答案：在探討、研究小說(shuō)作品的過(guò)程中，讀者必須掌握小說(shuō)家的透視法。,9.文章第一段中“密度”的含義是什么？有何作用？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________,【解析】本文是一篇文學(xué)評(píng)論，探討《漂泊手記》的作者對(duì)人類內(nèi)心世界的關(guān)注以及詩(shī)意的表達(dá)等。開(kāi)篇用“密度”比喻文字，形象地表明了作者對(duì)文學(xué)作品的看法：篇幅大的文章也有十分輕盈、靈巧的，篇幅小的文章因?yàn)槊芏却笠灿酗@得十分沉重的，不同“密度”的文字形成異彩紛呈的文學(xué)世界。這樣寫一方面表達(dá)出作者對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特看法，另一方面引出《漂泊手記》這篇小說(shuō)。,答案：用“密度”體現(xiàn)文學(xué)作品的特點(diǎn)，是一種比喻的手法，表現(xiàn)文學(xué)作品反映的人生、社會(huì)的深度和廣度等。開(kāi)篇使用“密度”一詞，一方面表現(xiàn)了作者對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特看法，另一方面是為了引出下文對(duì)《漂泊手記》的論述。,10.“它將一生中所有的陽(yáng)光、風(fēng)霜、雨露，與濕潤(rùn)溫暖的泥土糅合，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的發(fā)酵醞釀，化成來(lái)年枝頭的無(wú)數(shù)新碧” 一句的含意是什么？ 答：______________________________________________ __________________________________________________,【解析】這句話是在文章指出寫作和閱讀都有著個(gè)人的偏好后說(shuō)的，是一種比喻的說(shuō)法，結(jié)合前后文可以看出：這里的“陽(yáng)光、風(fēng)霜、雨露”指代的是作者、讀者人生經(jīng)歷的各種情況，而“泥土”應(yīng)該是作者、讀者對(duì)人生、社會(huì)的理解等，“新碧”指代的是對(duì)世界的重新認(rèn)識(shí)。理解這些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義之后，就能很容易把握整句話的意思。 答案：無(wú)論作者還是讀者，寫作和閱讀的時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己的人生經(jīng)歷、個(gè)人感悟等進(jìn)行深入思考，使自己對(duì)生活的世界有一個(gè)更高層次的理解。,11.作者說(shuō)“《漂泊手記》，就是一部出色的長(zhǎng)詩(shī)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。 答：______________________________________________ __________________________________________________,【解析】作者在討論了小說(shuō)對(duì)人的影響之后，又亮出一個(gè)觀點(diǎn)“《漂泊手記》，就是一部出色的長(zhǎng)詩(shī)”，接著解釋了《漂泊手記》是詩(shī)的原因。先說(shuō)《漂泊手記》用情節(jié)和人物支撐的是詩(shī)，然后舉例說(shuō)明它是詩(shī)的原因；接著從關(guān)注人類內(nèi)心的角度證明小說(shuō)是詩(shī)的原因；最后用形象化的筆法表明，小說(shuō)體現(xiàn)了愛(ài)、美，所以是詩(shī)。 答案：①小說(shuō)使用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)世界的深刻理解。②表現(xiàn)了人類內(nèi)心世界的豐富性。③體現(xiàn)了人類成長(zhǎng)的過(guò)程。④表現(xiàn)了人類的愛(ài)和美好。,12.“一座島嶼的存在”一段(文章的倒數(shù)第四段)，有人認(rèn)為是游離于整篇文章之外的，也有人認(rèn)為是文章比較重要的一段。請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________,【解析】文章的題目是“孤島如何成長(zhǎng)”，從全文看，“孤島”除了指自然中的“孤島”外，還指代人類成長(zhǎng)過(guò)程中的某種狀態(tài)。從作者的敘述中，我們可以猜測(cè)《漂泊手記》應(yīng)該是敘述主人公成長(zhǎng)過(guò)程的一部小說(shuō)。“孤島”這個(gè)意象， 可以看成一個(gè)人或許多人的某種“不幸”，這段文字就是從“不幸”寫起，寫造成不幸的原因，然后寫人的成長(zhǎng)過(guò)程， 最后表現(xiàn)戰(zhàn)勝不幸的人，有了忍受、寬容的心，經(jīng)歷了人生的蛻變，成為幸福的人。 從這個(gè)意義上看，這段文字的主要作用是概括了《漂泊手記》表達(dá)的主題，照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了作者對(duì)小說(shuō)反映思想的深刻理解。,答案：這段文字是文章比較重要的一個(gè)段落。這段話用形象化的語(yǔ)言概括了小說(shuō)《漂泊手記》體現(xiàn)的情感和主題，表現(xiàn)了所有的不幸雖然有著不同的原因，但是只要不幸的人們能夠戰(zhàn)勝自己，擁有忍受、寬容的心，就會(huì)最終擁有幸福。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，所有的人都會(huì)經(jīng)歷。,四、語(yǔ)言運(yùn)用 13.古今中外的文學(xué)名著是人類精神的食糧，歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)仿照示例的樣式，用對(duì)聯(lián)的形式對(duì)名著中的人物作簡(jiǎn)要概括或評(píng)價(jià)。 示例：名著《西游記》 人物：孫悟空：笑傲三界無(wú)生無(wú)滅； 睥睨萬(wàn)世有勇有謀。 名著：《魯濱孫漂流記》 人物：魯濱孫：____________________________________ ____________________________________,答案：棄富貴，赴深海，斗海盜，做陶器，三番出海為哪般？ 搭房屋，種稻谷，馴山羊，育仆人，一拼世上無(wú)難事。,14.閱讀下面一則新聞，就新聞內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?字?jǐn)?shù)在100～150字之間) 今年參加高考的被稱為“國(guó)學(xué)天才”的陜西考生孫見(jiàn)坤，自主招生面試中折服多所高校的文史教授，在央視“開(kāi)心學(xué)國(guó)學(xué)”中被評(píng)委盛贊“萬(wàn)里挑一”，8名復(fù)旦大學(xué)教授聯(lián)名請(qǐng)求學(xué)校破格錄取一個(gè)“天才”。但因高考成績(jī)與投檔線相差6分，陜西省招辦拒絕投檔。孫見(jiàn)坤征服了教授的心，也摸到了大學(xué)的門，卻“搞不定”招辦的章程。 答：______________________________________________ __________________________________________________,【解析】新聞的重要內(nèi)容是一個(gè)事件的兩個(gè)矛盾點(diǎn)：從實(shí)際能力上看，孫見(jiàn)坤是可以上復(fù)旦大學(xué)的，他征服了多所高校的教授，復(fù)旦大學(xué)的8名教授聯(lián)名請(qǐng)求學(xué)校破格錄??；從高考的角度來(lái)看，孫見(jiàn)坤雖然在國(guó)學(xué)上很有才能，但是高考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到投檔分?jǐn)?shù)線，所以招辦拒絕投檔。 所發(fā)議論可以從這兩個(gè)角度的任一個(gè)方面進(jìn)行，也可以兩個(gè)方面對(duì)比議論，但注意使用語(yǔ)言要客觀公正，不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而忽略了政策、規(guī)章制度等。,答案(示例)：復(fù)旦大學(xué)破格招收國(guó)學(xué)天才，是對(duì)人才的喜愛(ài)，是不拘一格錄用人才的具體體現(xiàn)。但陜西招辦拒絕破格又無(wú)可厚非，因?yàn)樵谝?guī)則的尊嚴(yán)被權(quán)貴肆意踐踏的環(huán)境中， 在破壞規(guī)則導(dǎo)致腐敗泛濫成災(zāi)的時(shí)代，你無(wú)法責(zé)怪一個(gè)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的部門。,本部分內(nèi)容講解結(jié)束,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,