《2012版語文全程學習方略課件：4.14《陳情表》（語文版必修1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2012版語文全程學習方略課件：4.14《陳情表》（語文版必修1）（58頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

,,,,,一、基礎積累 1.下列句子中對通假字的解說，不恰當的一項是( ) A.臣以險釁，夙遭閔兇 閔：通“憫”，指令人憂戚的事（多指疾病死喪） B.零丁孤苦 “零丁”：同“伶仃”，孤獨的樣子 C.臣密今年四十有四 有：通“又” D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：通“殆”，及至，等到 【解析】選D。“逮”不是通假字。,﹒,﹒,﹒,2.下列句子中加點詞的意義，判斷正確的一項是（ ） ①急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長 ③臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 ④伏惟圣朝以孝治天下 A.兩個“于”字相同，兩個“以”字也相同。 B.兩個“于”字相同，兩個“以”字不同。 C.兩個“于”字不同，兩個“以”字相同。 D.兩個“于”字不同，兩個“以”字也不同。 【解析】選D。①“于”是“比”的意思，②“于”是“對、 向”的意思，③“以”是“因為”的意思，④“以”是“用” “憑”的意思。,﹒,﹒,﹒,﹒,3.從詞類活用看，下列各句中加點的詞與例句中加點的詞用法相同的一項是( ) 例句：愿陛下矜愍愚誠 A.祖母無臣，無以終余年 B.臣具以表聞，辭不就職 C.凡在故老，猶蒙矜育 D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠 【解析】選C。與例句均為形容詞作名詞，A、D兩項是形容詞作動詞，B項為動詞的使動用法。,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,4.下列句子中加點詞語古今義相同的一項是（ ） A.臣少多疾病，九歲不行 B.欲茍順私情，則告訴不許 C.零丁孤苦，至于成立 D.臣之進退，實為狼狽 【解析】選D。A項“不行”，古義：不能行走；今義：不可以。B項“告訴”，古義：申訴；今義：使人知道。C項“成立”，古義：成人自立；今義：（組織、機構等）籌備成功，開始存在。,5.下列各句括號內的詞是補出的省略成分，不正確的一項 是（ ） A.（祖母）既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄 B.臣以供養(yǎng)（祖母）無主，辭不赴命 C.聽臣微志，庶劉僥幸，保（祖母）卒余年 D.臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞（陛下） 【解析】選A。省略的應是“臣”。,二、課內閱讀 閱讀《陳情表》，完成6～10題。 6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ） A.尋蒙國恩 尋：不久 B.不矜名節(jié) 矜：自夸 C.皇天后土實所共鑒 鑒：鑒別 D.臣不勝犬馬怖懼之情 勝：禁得住 【解析】選C?！拌b”是“察”的意思。,﹒,﹒,﹒,﹒,【解析】選A?！耙姟钡挠梅ê鸵饬x分別為：用在動詞前，表示他人行為及于自己，譯為“自己”“我”／動詞，看見。 B.介詞，比；C.結構助詞，的；D.動詞，是。,8.下列各句中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ ） A.門衰祚薄 祚?。焊鉁\薄 B.沐浴清化 清化：清明的政治教化 C.察臣孝廉 察：考察 D.形影相吊 吊：安慰 【解析】選C。察：考察后予以舉薦。,﹒,﹒,9.下列各句編成四組，能夠表現李密和祖母之真摯深厚感情的一組是（ ） ①臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。 ②臣之進退，實為狼狽。 ③母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 ④臣侍湯藥，未曾廢離。 ⑤煢煢孑立，形影相吊。 ⑥祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。 A.①②③ B.④⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑥ 【解析】選C。①寫自己的成長過程，②寫自己目前的兩難處境，⑤寫自己的孤單，家庭人丁不旺。,10.下面對各段的理解概括有誤的一項是（ ） A.第1段作者痛說自己童年的不幸遭遇，力陳自己與祖母相依為命的處境，為不能就職著力鋪墊，寫得凄婉悱惻，令人同情。 B.第2段，作者陳述因急于赴命，使自己處于尷尬境地：臣之進退，實為狼狽。從情理兩個方面陳說，寫得誠摯懇切，讓人感嘆。 C.第3段作者以“圣朝以孝治天下”來為自己盡孝找支撐點，以祖母“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的境況說明自己實在不能離開，寫得入情入理。,D.為了消除晉武帝的猜疑，作者在第4段向皇帝表白自己的心跡：“臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也?！闭f自己將來要“生當隕首，死當結草”，忠心耿耿，寫得情詞懇切，讓皇上理解并且放心。 【解析】選B?！耙蚣庇诟懊辈缓衔囊狻?11.下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) A．祖母劉氏，躬自撫養(yǎng) 躬：親自 B．行年四歲，舅奪母志 奪：強行改變 C．齊桓得管仲而霸 霸：稱霸 D．出為溫令，而憎疾從事 疾：疾病 【解析】選D。疾：憎恨，厭惡。,﹒,﹒,﹒,﹒,【解析】選A。A.“以”，介詞，因為；B.“之”，用于主謂之間，取消句子獨立性/定語后置標志，可不譯；C.“而”，連詞，但是/連詞，表修飾；D.“乃”，副詞，就/副詞，竟然。,13.下面文句全都體現“悲惻動人”的一項是( ) ①密奉事以孝謹聞 ②則涕泣側息，未嘗解衣 ③生孩六月，慈父見背 ④門衰祚薄 ⑤臣生當隕身，死當結草 ⑥后劉終，服闋 A．①②④ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥ 【解析】選C?！氨瘣艅尤恕敝饕憩F在對待祖母方面以及自己身世不幸方面。,14.下面對文章內容的分析和理解，不恰當的一項是( ) A．文中李密與張華的對話，表現出李密對忠賢興國、奸佞誤國的認識極其深刻。 B．晉武帝征召李密為太子洗馬，李密以祖母年高、無人奉養(yǎng)為由，沒有接受官職。 C．李密為官清廉，為人正直，很有才能，卻始終沒有得到皇上的賞識，未能調回京城任職，因此心懷怨恨。 D．李密在祖母劉氏過世后，應征太子洗馬，實現他在《陳情表》中所說的先盡孝后盡忠的諾言。 【解析】選C。“始終沒有得到皇上賞識”錯。,15.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 （1）數使吳，有才辯，吳人稱之。 譯文：____________________________________________ （2）從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。 譯文：____________________________________________ 答案：（1）（他）多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。 （2）他的下屬把信的內容稟告了司隸，司隸因為李密在縣任上的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。,四、語言表達 16.仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。 《陳情表》的語言是有形的，有聲的，因為它是有情的。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到：_________________。 【解析】此題考查句式仿寫的能力。例句是從有形的視覺角度來寫的，所寫的句子要從有聲的聽覺角度來寫?？苫仡櫸囊?，選用表聲音的詞語來闡釋《陳情表》中的情感。 答案（示例）：少年孤苦無依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王催促嚴厲的呵責，孝子忠誠懇切的哀告,17.（2010·長春高一檢測）根據下面文字信息的要點，擬一條一句話新聞，再擬一個標題。（一句話新聞不超過25個字，標題不超過12個字） 最近，國家財政部等四部委聯(lián)合頒布了國有企業(yè)經營者業(yè)績評價的標準，改變了過去單一采用企業(yè)利潤、產值與上一年縱向比較的評價方式，把單一指標變?yōu)榫C合指標，主要以企業(yè)凈資產收益率作為評價核心。具體方法是以國有資產年報統(tǒng)計為依據，進行統(tǒng)一測算。按行業(yè)、地區(qū)、企業(yè)規(guī)模、效益水平的不同劃分，確立出一個標準值。然后通過在全國同行業(yè)、同等規(guī)模企業(yè)間的比較，判斷出企業(yè)經營業(yè)績的好壞。,（1）一句話新聞：___________________________________ （2）標題：_________________________________________ 【解析】一句話新聞即運用一句話（主要以單句為主）概括新聞的主要內容和意義，它比標題要具體。標題只要將結果概括出來即可，結構較簡單。 答案：（1）國企業(yè)績確立以凈資產收益率為核心的綜合評價標準。 （2）國企業(yè)績評價標準出臺,本部分內容講解結束,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,