《八年級生物上冊 7.2.2《先天性行為和學習行為》（第2課時）課件 魯科版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 7.2.2《先天性行為和學習行為》（第2課時）課件 魯科版五四制.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二課時,第二節(jié)先天性行為和學習行為,,天生就有的本能行為,適應相對穩(wěn)定的環(huán)境,無脊椎動物行為的主要方式,出生后學習得到的行為,適應多變復雜的環(huán)境,動物越高等，學習能力越強，學習行為越發(fā)達,溫故知新,1.說明動物的行為對生物生存的意義。2.嘗試探究“小鼠走迷宮獲取實物的學習行為”解釋動物行為的成因。,研究一種動物的行為,研究動物行為的方法，主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結合。,實驗探究：小鼠走迷宮獲取食物的學習行為,蚯蚓走迷宮實驗,“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。在前面介紹的蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中，蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室。小鼠屬于哺乳動物，學習能力比蚯蚓強，“嘗試與錯誤”的次數(shù)要少些。,提出問題：,對小鼠走迷宮獲取食物的行為，提出探究問題：____________________________________。,作出假設：,你的假設是：____________________________________。,制訂計劃：,你所制訂的計劃中應當包括：制作“迷宮”，準備適當?shù)氖澄?，選好實驗場所和時間，確定實驗記錄的方法等。,實施計劃：,按計劃進行探究。認真統(tǒng)計小鼠需要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”才能通過“迷宮”，吃到食物。,得出結論：,實驗結果支持你的假設嗎？你的結論是：____________________________________。,實驗視頻：小鼠走迷宮獲取食物的學習行為,學習行為是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。,學習行為對動物維持生存有什么意義？,先天性行為和學習行為,研究動物行為的方法：觀察法、實驗法、以及二者的結合,,,意義：先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖；學習行為使動物更好的適應復雜的環(huán)境變化,1.下列關于動物行為的敘述，錯誤的是（）A.先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為B.學習行為是動物通過后天學習獲得的，與遺傳因素無關C.動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少D.先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義,B,2.在走“T”形迷宮的蚯蚓需要經(jīng)過約200次的嘗試與錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室；鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學會繞過障礙取食。上述實驗說明（）A.動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境的能力也越強B.蚯蚓蠕動得慢，學習能力弱，鳥飛得快，學習能力強C.蚯蚓的體型小，學習能力弱，鳥的體型大，學習能力強D.動物越高等，學習能力越強，但適應環(huán)境的能力較弱,A,1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。,后天學習至關重要,探究：菜青蟲總是在十字花科植物（如小白菜）的葉片上出現(xiàn)，而不吃非十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為嗎？,只有探索，社會才會進步，未來才會充滿希望。,