《中考語文課外文言文專練：馮夢龍補(bǔ)《西樓記》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文課外文言文專練：馮夢龍補(bǔ)《西樓記》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文言文答題技巧 1. 掌握常見文言實(shí)詞的含義和 6個(gè)虛詞的用法。 一般為古漢語的特殊用法為： 一詞多義、 通假、 詞類活用、 古今異義。 因此對課文中的這類詞要特別重視， 必須理解掌握 《篇目點(diǎn)擊》 中收入的 150 個(gè)實(shí)詞和 6 個(gè)虛詞的用法，特別是初中教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)。 2. 在句子翻譯中要有敏感的 “特殊句式” 意識。 如省略句， 注意把省略的主語賓語加上 ; 如判斷句、倒裝句 （ 賓語前置、狀語后置） 、被動句、反問句等。在翻譯時(shí)要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的 含義和虛詞的用法，翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致。 3. 在課外文言文的閱讀上，遇見不會的詞或者一下沒想起的詞大可不必緊張，

2、聯(lián)系上下 文，結(jié)合故事（文章 ） 的情節(jié)，理解（猜） 出它的意思，把詞帶到文章中去理解，切記翻譯不可 脫離文章。如果選文下有注釋，一定要充分利用注釋的提示作用。 4. 在課內(nèi)語段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括，如果在自己復(fù)習(xí)掌控的范圍內(nèi)， 當(dāng)然可以憑記憶答題 ; 若自己復(fù)習(xí)不到位或記憶不清， 則要仔細(xì)閱讀選文收集處理信息， 然后 作出合理而簡要的表述。在課外文言文閱讀上，要注意文章蘊(yùn)含的道理體悟或文章中人物性 格特征的歸納提煉。 5. 文意理解題型 （ 1 ）閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容。 先通讀全文，明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯 的人名

3、、地名、官名等，分析其關(guān)系，以便能更準(zhǔn)確地理解。 （ 2 ）分析題目要求，鎖定答題區(qū)域。 就題目要求來反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案；同時(shí)還要注意文 段的出處和注釋，依次尋找突破口。 （ 3 ）一一對應(yīng)，仔細(xì)分辨。 在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析 文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。 （ 4 ）抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯。 在分析信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過來，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即 對文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀。 （ 5 ）聯(lián)系全文，整體分析。 站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全

4、。 （ 6 ）表述正確，文字簡練。 在做答時(shí)要注意語言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡潔的語言準(zhǔn)確地概括出文章 題干所問問題。 3 人物分析題型 人物形象分析是文言文中的重要考點(diǎn)。其中包括了對人物性格特征的分析、形象意義的 評價(jià)，還有對人物形象的認(rèn)識。 塑造人物的手法主要有： 正面描寫 （ 通過描寫主人公自己的語言、 動作、 神態(tài)、 心理等表 現(xiàn)其性格 ） 、側(cè)面描寫 （ 通過描寫他人的語言、動作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)主人公性格 ） 、正面描 寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、對比襯托。分析人物形象要全面、多角度，要把握兩個(gè)基本點(diǎn)：一是 不拔高，也就是不用套話，要從文章出發(fā)，不使用一些概念

5、性的語言，這樣才能保證對人物 形象概括得準(zhǔn)確；二是用語準(zhǔn)確，符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。 4 文言文翻譯題 答題技巧： 粗知全文大意， 把握文意的傾向性。 詳知譯句上下文的含義。 逐字對應(yīng)翻譯， 做好換、 留、 刪、 補(bǔ)、 調(diào)。 抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯， 要與上下文對應(yīng)， 這些字詞是得分點(diǎn)。 注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間 關(guān)系，注意特殊句式。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句 子，前后通順。 ① 先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。 （ “信” ） ②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用

6、的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音 節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。 ② 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。 （ “達(dá)” ） ④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一 句話完整通順。 ⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。 馮夢龍補(bǔ)《西樓記》 袁鎰玉①《西樓記》初成，往就正于馮猶龍②。馮覽畢置案頭不致可否。袁惘然不測所 以而別。時(shí)馮方絕糧，室人以告。馮日："無憂，袁大③今夕饋我百金矣。"乃誡閽人④：" 勿閉門，袁相公饋銀來必在更余，可徑引至?xí)乙病！凹胰私砸詾檎Q。袁歸，躊躇⑤至夜，忽 呼燈持金就⑥馮。

7、乃至， 見門尚洞開。 問其故， 曰： " 主人秉燭在書室相待， 驚趨而入。 馮曰： 固料子必至也。詞曲俱佳，尚少一出⑦，今已為增入矣?！蹦恕跺e夢》也。袁不勝折服。 是《記》大行， 《錯夢》尤膾炙人口。 （ 選自清o 褚人獲《堅(jiān)瓠集》 ） ［注釋］①袁鎰（y m）玉：明朝文學(xué)家，字于令。②馮猶龍：即馮夢龍。明朝著名文學(xué)家。 ③袁大：對袁鎰玉的尊稱。④閽 （h m）人：守門人。⑤躊躇：徘徊。⑥就：前往。⑦出：戲曲 名詞、劇本結(jié)構(gòu)的一個(gè)段落，同" 折" 。 ［ 文言知識 ］ 說 " 更 " 。古代夜間以 " 更 " 作為計(jì)算時(shí)間的單位。一夜分" 五更 " 。一更 （ 初更 ） 約在今19

8、: 00?21： 00,上文所說的"更余"，是指一更后。二更在 21： 00?23: 00;三更在 23: 00?1: 00;四更在 1: 00?3: 00;五更在 3: 00?5: 00。 ［思考與練習(xí)］1 .解釋：①方②絕③饋④徑⑤引⑥誕 ⑦固⑧料2.翻譯：①袁惘然不測所以而別②主人秉燭在書室相待 3．理解：馮夢龍為什么" 覽畢 " 后"置案頭不致可否"? 【參考譯文】 43、馮夢龍補(bǔ)《西樓記》 譯文：袁韞玉的《西樓記》剛完成，就去馮夢龍那請求指正。馮夢龍看完之后就放在書 桌的前面卻不評價(jià)。袁韞玉因?yàn)槊曰蟛唤舛o別了。那時(shí)馮家剛剛斷糧了，家人告訴他斷糧 了。馮夢龍說： "

9、沒事，袁先生今天晚上會饋贈我許多錢財(cái)?shù)摹?" 于是告訴看門的人： " 不要關(guān) 門， 袁相公肯定會在一更后送我銀子。 來了可以直接把他帶到我的書房來。 " 家里人都以為他 在說笑話。袁韞玉到家，在家徘徊到了夜里，突然叫人掌燈拿著錢去馮家。到了之后，卻發(fā) 現(xiàn)門依然開著。 問 （看門人） 為什么， 說： " 我家主人點(diǎn)著蠟燭在書房等著你呢！ " 大吃一驚， 快步進(jìn)了書房。馮夢龍說： " 我認(rèn)為你肯定會來的。 （你寫的東西）詞和曲都很好，不過還差 一段，現(xiàn)在我已經(jīng)幫你加了。 "是《錯夢》這一折。袁韞玉驚嘆佩服地不得了。那個(gè)時(shí)候〈西 樓記〉大受歡迎， ， 〈錯夢〉一者尤其膾炙人口。 【參考答案】 43．馮夢龍補(bǔ)《西樓記》 1 .①正②斷③贈送④直接⑤帶領(lǐng)⑥荒唐⑦本來⑧預(yù)料到、斷定 2 .①袁鎰玉既迷惑又失望，不知所以然地走了；②主人點(diǎn)燃蠟燭在書房里等待你（相, 你） 。我 3 ．賣關(guān)子，等待袁韞主送禮金。