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李益,夜上受降城聞笛,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過朗讀，理解詩意及詩歌的意境，并背誦課文2、學(xué)習(xí)詩歌所用的表達(dá)技巧3、體會戍邊戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)親人的思念之情,（重點(diǎn)）,（難點(diǎn)）,走進(jìn)詩人——李益,李益（公元748－829年），字君虞，涼州姑臧（今甘肅武威）人。廣德二年（764）隨家遷居洛陽。大歷四年（769）進(jìn)士，授華州鄭縣（今陜西華縣）尉。多次從軍邊塞出任幕僚，脫離軍府后漫游江淮，入長安歷任中書舍人、集賢殿學(xué)士、右散騎常侍等職，終于禮部尚書銜。中晚唐的重要詩人，尤以七言絕句和邊塞詩著稱。,李益（公元748－829年）,了解題材——邊塞詩,邊塞詩是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛以及表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情的詩作稱之為邊塞詩。邊塞詩一般出自于出征的將領(lǐng)或隨軍文官之手。通過對古戰(zhàn)場的艱辛生活和自然風(fēng)光的描寫表達(dá)思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國的高尚情操。代表人物有高適、岑參、李益、李白等。,,初讀——知詩意,夜上受降城?聞笛【唐】李益回樂峰?前/沙似雪，受降城外/月如霜。不知何處/吹蘆管?，一夜征人/盡望鄉(xiāng)。,⑴受降城:唐初名將張仁愿為了防御突厥，在黃河以北筑受降城，分東、中、西三城，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。,,霜,管,鄉(xiāng),⑵回樂峰:唐代有回樂縣，靈州治所，在今寧夏回族自治區(qū)靈武縣西南?；貥贩寮串?dāng)?shù)厣椒?。一?回樂烽":指回樂縣附近的烽火臺。,⑶蘆管:笛子。一作"蘆笛"。,回樂峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。,再讀——品意境,這是一首抒寫戍邊將士思鄉(xiāng)愁情的名作。從多角度描繪了戍邊將士(包括吹笛人)濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。,詩歌筆法簡潔輕靈，意韻深雋，曾被譜入弦管，天下傳唱。,合作探究,探究：這首詩為什么被天下傳唱，究竟好在哪里？營造了怎樣的意境呢？請以“我覺得寫的好，通過描寫/角度（或運(yùn)用手法，營造了/寫出了/表達(dá)了”的句式說話。,學(xué)法指導(dǎo)：①小組討論交流，圈、點(diǎn)、勾、劃法篩選有效信息，予以概括，每組派小組代表起來回答。②可以通過描寫、修辭、抓關(guān)鍵詞、感官、情感等角度賞析,示例：如我覺得“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜”寫的好，通過環(huán)境描寫，描繪了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下，沙子象積雪一樣潔白而帶有寒意。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、凄冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。渲染心境的愁慘凄涼。,沙似雪,月如霜,寒氣襲人空寂慘淡,悲慘凄涼的心境,吹蘆管,幽怨哀愁,實(shí)寫,一夜征人盡望鄉(xiāng),（望鄉(xiāng)之情的沉重和急切）,虛寫,,比喻,環(huán)境描寫,,直接抒情,聽覺,明結(jié)構(gòu),從全詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲，末句抒心中所感，寫的是情，寫得有色有聲有情。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊。烽火臺、沙漠、高城、月色，構(gòu)成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境；如泣如訴的笛聲更觸發(fā)起征人無限的鄉(xiāng)思。開頭由視覺形象引動綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽覺形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已經(jīng)蓄勢有余，末句一般就用直抒寫出。李益卻蹊徑獨(dú)辟，讓滿孕之情在結(jié)尾處打個回旋，用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在夏然而止處仍然漾開一個又一個漣漪。,齊讀——曉手法,這首詩藝術(shù)上的成功，就在于把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，構(gòu)成了幽邃的藝術(shù)境界。意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊(yùn)不盡的特點(diǎn)。因而被譜入弦管，天下傳唱，成為中唐絕句中出色的名篇之一。詩歌最后攝制征人望鄉(xiāng)的特寫鏡頭，非常醒目地點(diǎn)明主旨，令人玩味不已。,拓展延伸——訴情感,如果你是戍邊將士面對此情此景，你會想些什么？請發(fā)揮你的想象，動筆寫一寫。,,1、背誦并默寫這首詩2、把這首邊塞詩改寫成一篇優(yōu)美的散文,作業(yè),