《臺燈造型設(shè)計(jì) 教案與反思公開課.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臺燈造型設(shè)計(jì) 教案與反思公開課.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、臺燈造型設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析 如今的臺燈已不是單純的照明,它憑借著形、色、線、面相互穿插組合的視 覺效果，在散發(fā)光芒的同時，也悄悄地演變成室內(nèi)的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。本課設(shè)法 為學(xué)生提供時間、機(jī)會，放手讓他們自己去分析、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟、大膽設(shè)計(jì)。三年 級的同學(xué)巳經(jīng)具有一定的動手能力，通過教師的示范引導(dǎo)，學(xué)會用卡紙來制作一盞 富有創(chuàng)意的臺燈。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解臺燈的基本結(jié)構(gòu)，掌握基本設(shè)計(jì)原理，學(xué)習(xí)用彩色卡紙制作一盞臺燈。 2、了解并掌握基本的紙雕技法，剪、粘、折、卷等方法。 3、理解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,培養(yǎng)熱愛生活，美化生活的情感。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):了解臺燈的相關(guān)知識，結(jié)構(gòu)，并用卡

2、紙作造型設(shè)計(jì)一盞創(chuàng)意臺燈。 難點(diǎn):如何利用紙塑的基本技法來表現(xiàn)心中的創(chuàng)意臺燈。 四、教學(xué)過程 （一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示一紙杯，鉛筆和圓盤，組合成一臺燈造型。讓學(xué)生猜一猜這個造型是什 么？（臺燈） 2、為什么一眼就能猜出?紙杯就像燈罩，鉛筆就像燈柱，圓盤就像底座。（傳統(tǒng) 臺燈的造型） 3、揭題《臺燈造型設(shè)計(jì)》 （二）、深入感知，了解臺燈的結(jié)構(gòu)、造型 1、了解臺燈的基本構(gòu)造:燈罩、燈柱、底座。以及臺燈在日常生活中的作用。（照明及美化環(huán)境） 2、說說你見過的臺燈造型。 3、欣賞富有創(chuàng)意的現(xiàn)代簡約臺燈造型。 4、討論:傳統(tǒng)臺燈與現(xiàn)代臺燈的不同點(diǎn):造型、材質(zhì)、實(shí)用。

3、5、小結(jié)現(xiàn)代臺燈的優(yōu)點(diǎn):簡潔、美觀、實(shí)用、富有個性。 （三）、探討、實(shí)踐 1、討論如何用紙來制作臺燈，如何讓卡紙立起來,嘗試折一折、卷一卷。 2、探討用“卷”的方法來造型，結(jié)合現(xiàn)代臺燈的圖片汲取靈感。不同的卷法造 型不同。 3、在卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾： a、添加，加上一些少而巧的小部件，讓臺燈變的更有趣。 b、剪，用剪，鏤空的方法裝飾臺燈，臺燈更加靈動、富有溫馨感。 4、不同形狀的紙，卷出的造型各不相同。嘗試探討不同角度創(chuàng)作也可以變化無 窮。 （四）欣賞同齡人作品 （五）學(xué)生創(chuàng)作 1、作業(yè)要求：用卡紙為自己制作一盞創(chuàng)意的臺燈。 2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 （六）作業(yè)展評 1、自評：介紹你的設(shè)計(jì)理念，為臺燈取一個名字。 2、互評：說一說你最喜歡哪一盞臺燈，它最吸引你的地方是什么？ （七）拓展延伸 賞析長信宮燈教學(xué)反思 《臺燈造型設(shè)計(jì)》是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。本課著重讓學(xué)生了解藝術(shù)形式 美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生觀察、反思生活現(xiàn)象，樹立正確的設(shè)計(jì)理念。 提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)其美化生活的愿望。 教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于思維活躍的狀態(tài)，善于表達(dá)自己對問題的不同看 法，對事物具有一定的分析能力。少部分學(xué)生想法很好，但缺乏動手操作能力, 這方面有待改善。在評價環(huán)節(jié)，可再放慢節(jié)奏展評得更詳實(shí)一些。