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1、教學(xué)教研管理制度 1、引導(dǎo)教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。教育的重心放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高教學(xué)質(zhì)量，以教育科研為突破口，繼續(xù)教學(xué)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作。2、優(yōu)化管理，提高教師素質(zhì)（1）建立教師自學(xué)制度，教師每周至少抽出兩個(gè)小時(shí)以上的業(yè)余時(shí)間自學(xué)教學(xué)理論及相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)視野，拓寬知識(shí)面，更新和提高科學(xué)素養(yǎng)和教育教研能力。（2）建立教師業(yè)務(wù)考評(píng)制度。每學(xué)年從德、能、勤、績(jī)四方面對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)，從而促使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，努力探索，在工作中講究方式方法，努力提高教育教學(xué)效果。（3）嚴(yán)格按國家課

2、程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，任何教師不得隨意增減課時(shí)，不得隨意調(diào)課，充分利用課堂45分鐘的作用，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)，嚴(yán)禁利用節(jié)假日、“雙休日”進(jìn)行集體補(bǔ)課。3、大力抓好教育興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)全面加特長的人才。音樂組要保證有舞蹈、琴類和合唱興趣小組，文藝節(jié)目要隨時(shí)能出場(chǎng)表演；美術(shù)組每月出一期書畫展覽；體育組抓好田徑、籃球、乒乓球等訓(xùn)練工作；語文教師要抓好作文興趣小組的輔導(dǎo)工作。4、實(shí)施素質(zhì)教育，積極改革教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教學(xué)上實(shí)行啟發(fā)式，創(chuàng)立以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教與學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生自覺地、愉快地學(xué)，教師愉快地教。5、利用重大節(jié)日

3、，進(jìn)行愛國主義、集體主義專題教育，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的“三結(jié)合”教育，加強(qiáng)共青團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校每年辦一次“文化藝術(shù)節(jié)”，開展讀好書活動(dòng)，繼續(xù)辦好家長學(xué)校和青少年軍校。6、加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生懂法、守法，每年請(qǐng)司法部門的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上法制教育課，減少學(xué)生違法犯罪。7、建設(shè)校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。努力實(shí)現(xiàn)校園凈化、綠化和美化，充實(shí)教學(xué)設(shè)施。利用校園文化長廊、窗櫥、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳校史、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、好人好事和重大新聞。校 本 教 研 制 度隨著新課程改革的深入發(fā)展，教師的再學(xué)習(xí)和再發(fā)展就更加成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為追求學(xué)校與廣大師生發(fā)展的和諧統(tǒng)一，

4、我校開展以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體的校本教研活動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。一、教育科研課題研究制度1、成立由校長為組長、主管行政為副組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組 長：郞維超 副組長：鄒劍 組 員：各科教研組 2、各學(xué)科圍繞學(xué)校研究課題，制訂學(xué)科、個(gè)人研究專題，也可參與其他課題的研究，抓好方案設(shè)計(jì)、查看開題、階段研究、結(jié)題等環(huán)節(jié)。3、每學(xué)期組織研討課、公開課、研討會(huì)及教研論文展示、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、形成科研成果等活動(dòng)，把新教學(xué)模式引進(jìn)課堂，積極尋求新教學(xué)方式與發(fā)展學(xué)生能力之間的契合點(diǎn)，形成學(xué)校教學(xué)科研特色。二、學(xué)科教研

5、制度各學(xué)科教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。1、堅(jiān)持每個(gè)老師一次的學(xué)科教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)教師應(yīng)按時(shí)參加，不得無故缺席和早退，確有特殊情況不能參加者要請(qǐng)假，否則在學(xué)校考勤中作曠課處理。教研組長必須按教研計(jì)劃，做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，務(wù)使活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確，要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。 2、教研活動(dòng)主要內(nèi)容： （1）教育理論的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，隨時(shí)用新的理念和觀點(diǎn)剖析典型案例和教學(xué)細(xì)節(jié)。（2）對(duì)各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、

6、聽課到評(píng)課）；開展教學(xué)“三思”活動(dòng)（教學(xué)前進(jìn)行反思：有效提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力；在教學(xué)中進(jìn)行反思：即時(shí)、自動(dòng)地在教學(xué)行動(dòng)過程中反思，使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學(xué)后的反思：有批判地在教學(xué)行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。）（3）每月針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平檢測(cè)情況進(jìn)行一次質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與策略，制定補(bǔ)缺措施。（4）組織校內(nèi)、外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和校外參觀、學(xué)習(xí)。（5）專題研討和課題研究。 3、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究與教育科研任務(wù)，認(rèn)真上好每學(xué)期每人1節(jié)的研討課。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從需待解決的教學(xué)問題中選擇，并有計(jì)劃地開展課題研究，務(wù)

7、求取得實(shí)效。 4、做好教學(xué)反思和積累檢驗(yàn)工作，堅(jiān)持每學(xué)期每位教師撰寫一篇教學(xué)論文（或教學(xué)一得）的制度。論文于期末在本教研組交流后交教導(dǎo)處。5、詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，期末將活動(dòng)記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。三、集體備課制度 1、堅(jiān)持集體備課制度，全組教師必須按時(shí)參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對(duì)集體備課要做到“四定”，即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容與主備人。力求做到每次活動(dòng)都使教師有所得。2、集體備課，要有計(jì)劃地進(jìn)行。在制定計(jì)劃選擇課節(jié)時(shí)，應(yīng)遵循下列原則：（1）本學(xué)期教材中的重、難點(diǎn)章節(jié)；可以采用多種教學(xué)方法進(jìn)行的課節(jié)； （2）能運(yùn)用多種教學(xué)手段（如電化、多媒體等）進(jìn)行教學(xué)的課節(jié)。3、集體備課活動(dòng)的

8、基本程序： （1）說課：即主備人向全組教師敘述自己的課程設(shè)計(jì)或教學(xué)模式。這是集體備課的實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。說課，要求說教學(xué)的指導(dǎo)思想，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，對(duì)教材結(jié)構(gòu)的整體把握，以及對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和選取教學(xué)方法、教學(xué)手段的依據(jù)，“達(dá)標(biāo)”與實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的構(gòu)想，明確教與學(xué)的總體思路。 （2）議課：根據(jù)主備教師的說課，結(jié)合個(gè)人的備課進(jìn)行議論，在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補(bǔ)短。在集體議課的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教材分析、作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過程和方法策略等達(dá)成基本一致的共識(shí)。 （3）修訂、完善個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。（4）每次集體備課活動(dòng)

9、均應(yīng)按要求填寫活動(dòng)記錄，期末交教導(dǎo)處檢查后存檔。四、相互聽課制度1、為切磋課堂藝術(shù)，研究教學(xué)規(guī)律，了解教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員與教師把聽課作為一項(xiàng)日常教學(xué)研究工作列入工作日程。確保每學(xué)期聽課次數(shù)，教學(xué)管理人員每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師不少于10節(jié)。2、每次聽課均要有明確目的，并以此作為研究課堂教學(xué)的依據(jù)。3、認(rèn)真填寫聽課記錄，聽課者要把自己置于學(xué)生的位置， 仔細(xì)觀察教學(xué)過程，記錄教學(xué)過程，評(píng)析教學(xué)過程。 4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求，對(duì)所聽的課作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，課后相互間及時(shí)坦誠地交換意見，探討教學(xué)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人教學(xué)特色。五、檢查激勵(lì)制

10、度：1、建立校本教研管理小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)科學(xué)期校本教研計(jì)劃，負(fù)責(zé)過程管理措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。2、定期檢查校本教研制度的運(yùn)行情況，對(duì)校本教研的基本情況進(jìn)行小結(jié)，并明確存在的問題，排查原因，不斷改進(jìn)教研工作。3、建立教師工作量化考核制度，發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，積極向上級(jí)有關(guān)部門推薦教師的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)分等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)取得教學(xué)研究成果的科組、個(gè)人和教學(xué)教研成績(jī)顯著者給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，通過校本教研制度的建設(shè)，切實(shí)把學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。教 育 教 學(xué) 科 研 制 度為使我校的課題研究能深入地開展，早日出成效，努力提高我校的教

11、研實(shí)力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂教育教研制度。1、學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和各科組長應(yīng)努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)專題研究活動(dòng) 。2、實(shí)驗(yàn)專題的主要負(fù)責(zé)人每學(xué)期都要按時(shí)定出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并做到分期、分階段進(jìn)行，各個(gè)階段有各個(gè)階段的主要內(nèi)容。3、教研組長主持每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng) ，每次活動(dòng)應(yīng)做到有一個(gè)確定的主題 ，有中心發(fā)言人，有記錄，有所得。任何教師不得無故缺席，因事缺席的要自覺補(bǔ)課。4、實(shí)驗(yàn)組的成員定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，講座實(shí)驗(yàn)的有關(guān)情況，交流心得體會(huì)。5、凡實(shí)驗(yàn)組的成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要按制定的計(jì)劃執(zhí)行，做好記錄、總結(jié)等常規(guī)工作。6、每學(xué)期各科都進(jìn)行一次專題實(shí)驗(yàn)觀摩研究

12、探討活動(dòng)，發(fā)揮典型樣板作用。7、實(shí)驗(yàn)組的成員每學(xué)期上交一份有關(guān)實(shí)驗(yàn)專題的質(zhì)量較好的論文。8、全體教師應(yīng)積極參加課題的研究活動(dòng)，最少選一個(gè)專題加以研究，爭(zhēng)取有所收獲，有所提高。9、學(xué)校對(duì)好的教研教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文給予獎(jiǎng)勵(lì)。教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 制 度、備課基本要求： 、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 每個(gè)教師都必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材， 認(rèn)真、深入、充分地備好每一課，（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文、復(fù)習(xí)課）。 備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本， 從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編制體系，基本知識(shí)、基本技能要求和教學(xué)規(guī)則，微觀上必須明確每

13、一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。 備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) ，對(duì)每一課應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師必須做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。 備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分 體現(xiàn)“以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。 認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚， 切實(shí)能指導(dǎo)上好課 ，不搞形式主義。不能抄襲他人的教案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求；重點(diǎn)、難點(diǎn)；教具準(zhǔn)備；教學(xué)方法；板書設(shè)計(jì)；課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)布置等。要明確

14、地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法。無教案不得上課。 備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主， 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，并由備課組長主持。每次集體課有一位教師作中心發(fā)言，并指定專人作好活動(dòng)記錄。 學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每?jī)芍軝z查一次，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。 、上課基本要求 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿， 教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。 上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不要漫無邊際，東拉西

15、扯。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。 要把政治思想教育、道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)中，每一位老師都必須牢記，自己既是教學(xué)工作者又是德育工作者，學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。 要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運(yùn)用。 要認(rèn)真組織學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)，隨便講話或搞小動(dòng)作。課堂紀(jì)律不好不講課，待維持

16、好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課， 以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學(xué)生興趣入手。 堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮，表達(dá)意思明白，語言生動(dòng)有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚，端正，富于啟發(fā)性。 嚴(yán)格教師上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話 ，不抽煙，不坐教。無特殊情況不得拖堂。 教師不能自行調(diào)課，凡因事調(diào)課的要經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。 尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。 堅(jiān)決貫徹 義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，（包括罰站、罰抄書、趕出教室、罰曬太陽，任何形式的打人）。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措

17、施，保障學(xué)生的安全。如因失職，而使學(xué)生受到傷害，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。 、作業(yè)布置與批改要求 課內(nèi)外的作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既加強(qiáng)“雙基” 的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng) 手、多動(dòng)口的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。作業(yè)布置要適量，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)，”“題海戰(zhàn)術(shù)”。作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求，嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)。當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣。字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。一定要著重抓起，級(jí)級(jí)把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。 作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)批改，做到符號(hào)清

18、楚，字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法和啟發(fā)學(xué)生自行改正。 作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自主修改文章的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)困生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本以利收繳和批改。 要重視作業(yè)講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評(píng)講，查漏補(bǔ)缺，對(duì)于學(xué)困生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。 建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期每班至少要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂或展覽。學(xué)期結(jié)束，各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表 揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查的制度，每學(xué)期檢查兩次以上。 作業(yè)布置與檢查的結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、科組長負(fù)責(zé)檢查

19、。 、輔導(dǎo)學(xué)生要求 提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，為國家增加高、 精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖的工作。 必須熱愛差生，正確對(duì)待差生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、岐視、 放棄差生的做法。嚴(yán)禁體罰或變相體罰差生。 必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因， 幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。 必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上， 照 顧差生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)， 引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困

20、生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)待學(xué)困生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。 要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，“更上一 層樓”，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步， 對(duì)優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。 在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 又要注意選拔培養(yǎng)尖子，提高他們的參賽能力，為校爭(zhēng)光。 早讀課以輔導(dǎo)文科為主，各科輔導(dǎo)時(shí)間由各年級(jí)組商量決定，輔導(dǎo)老師要規(guī)定時(shí)間落班輔導(dǎo)。 對(duì)提差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者，學(xué)校

21、給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 、考核學(xué)生要求 對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為 提高教學(xué)質(zhì)量直到起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。 考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，不偏淺，緊扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實(shí)際水平。 沒有好的考風(fēng)不可能有好的學(xué)風(fēng)，必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。 嚴(yán)格按試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改試卷，不得因是本校、本班、本學(xué)科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對(duì)別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評(píng)分，要求實(shí)事求是公正評(píng)卷， 每次考試評(píng)卷以后

22、，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。 改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合，考查知識(shí)和考查能 力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。 學(xué)校建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的教師和學(xué)生學(xué)校給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。 聽 課 評(píng) 課 要 求 、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研、教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽課評(píng)課是互相學(xué)習(xí)共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校的要求，積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)。去聽課應(yīng)先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。 、每學(xué)期各教研組老師每人至少上一次公開課。 、教導(dǎo)處、級(jí)主任、教研組長、班主任都應(yīng)該協(xié)助好聽課準(zhǔn)備 工作，如時(shí)間的安排，電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等

23、。 、聽課時(shí)，聽課教師要提前分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng) ，不中途離場(chǎng)。上課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。 、要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄內(nèi)容包括：時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué) 校、班級(jí)、教師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。 、要認(rèn)真參加評(píng)課。大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的態(tài)度參 加評(píng)課，好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)，不足之處也應(yīng)該實(shí)事求是 地提出來，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課不能搞“一團(tuán)和氣”或互相“挖爛疤”。 、各教研組要按學(xué)科做好評(píng)課記錄。 、對(duì)外舉行公開課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教老師給予一定補(bǔ)助，對(duì)參賽獲 得名次的公開課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教 研 組 活 動(dòng) 制 度 、加強(qiáng)教學(xué)研究、教改研究活

24、動(dòng)，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平、提 高教學(xué)效果，有重要意義。全體教師必須積極、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。 、每個(gè)教研組開學(xué)初必須根據(jù)上級(jí)教育部門的指示，根據(jù)學(xué)校的部署制訂切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教研、 教改活動(dòng)。 、教研組長主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)教研主題，要有老師作中心發(fā)言，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄。逢單周星期二下午第三節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間。 、教研組長要及時(shí)總結(jié)教研、教改經(jīng)驗(yàn)，加以推廣應(yīng)用，爭(zhēng)取教研、教改有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。 、學(xué)校對(duì)較好的教研教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文給予獎(jiǎng)勵(lì)。 、各教研組要組織老師有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)專題研究，

25、開展教學(xué)改革，開展公開教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)都人必須自選上教學(xué)專題加以研究，爭(zhēng)取有所收獲，有所提高。學(xué) 生 課 堂 常 規(guī)1、上課鈴響，同學(xué)們立即進(jìn)入教室，伏在桌面上，臉向門的方向等候老師來上課。2、教師進(jìn)入教室班長叫“坐好”，老師走上講臺(tái)，班長或值日生叫“起立”，師生問好。3、課前準(zhǔn)備好該節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。課本放在課桌的左上角，筆盒橫放桌面正前沿。4、上課時(shí)同學(xué)們要端坐靜聽，雙手內(nèi)彎放置桌面，或雙手收背后。5、回答問題時(shí)原地起立，聲音響亮，儀態(tài)大方，要求回答問題一律舉右手，手肘緊貼桌面?；卮饐栴}完畢，經(jīng)老師同意才能坐下。6、學(xué)生如確需離開座位，要舉請(qǐng)示，經(jīng)準(zhǔn)許后學(xué)生對(duì)老師說“謝謝”，方能離開座位。7、

26、看書寫字做到“三個(gè)一”：握筆在一寸，胸部離桌一拳，眼睛離課本 一尺。8、每天上、下午最后一節(jié)課，同學(xué)們向老師說“老師再見”。老師回致同學(xué)們?cè)僖姟?。每?jié)下課后，必須先讓老師離開課室，學(xué)生才能離開，如果老師有事要留在教室，老師示意同學(xué)們可離開教室，學(xué)生方能離開。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣，以上課堂常規(guī)請(qǐng)各位老師務(wù)必切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行。特別是科任老師一定要協(xié)助班主任做好常規(guī)執(zhí)行與檢查工作，在實(shí)行了一個(gè)階段后，課堂常規(guī)將會(huì)成為各個(gè)班課堂紀(jì)律評(píng)比內(nèi)容之一。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定我校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過 重問題的規(guī)定。為了更好地落實(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，特此制定如下規(guī)定：

27、、嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門規(guī)定的課程開課，學(xué)校決不隨意削減 課程、課時(shí)。、深化改革，向四十分鐘要質(zhì)量。學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量” 為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。、學(xué)校除了按照上級(jí)教育部門的要求開足課程外，沒有特殊原 因不得利用課余時(shí)間、節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生大面積補(bǔ)課。、嚴(yán)格控制比賽次數(shù)，學(xué)校不參加非教育部門組織的各項(xiàng)比賽 ，嚴(yán)格控制各級(jí)各科組組織競(jìng)賽活動(dòng)。、加強(qiáng)資料管理。學(xué)校嚴(yán)格控制各種資料的定訂，非教育部門規(guī)定訂購的資料，學(xué)校一律不予定訂。、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，學(xué)校堅(jiān)決按照國家教委的規(guī)定控制作業(yè)量。一年級(jí)原則上不留課外作業(yè)；二、三年級(jí)課外作業(yè)量原則上不超過分鐘；四年

28、級(jí)課外作業(yè)量原則上不超過分鐘，五六年級(jí)課外作業(yè)量原則上不超過小時(shí)。不允許以任何形式給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)。、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的布置和批改的檢查。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)學(xué)生作 業(yè)量及批改情況進(jìn)行次以上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，如嚴(yán)重違反 上述規(guī)定，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重者，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。 教 學(xué) 衛(wèi) 生 制 度教師在教學(xué)過程中，必須注意學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法適合少年 兒童生理與心理發(fā)育水平，應(yīng)由淺入深，精簡(jiǎn)扼要，生動(dòng)活潑、調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，這樣不僅減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，而且預(yù)防過度疲勞，保護(hù)健康。、課業(yè)安排要有兒童的特點(diǎn)，注意動(dòng)靜結(jié)合，有勞有逸，下課不允許老師拖堂，課間

29、一律要求學(xué)生走出教室活動(dòng)。要保證課外文體活動(dòng)，以消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效益。、老師的黑板板書，字跡要清楚端正，不潦草，大小適量，不得小于平方厘米。、要注意培養(yǎng)學(xué)生好的坐立姿勢(shì)和體態(tài)，支持“三一”，即書本與眼距離約一市尺，胸廓與桌緣距離約一拳，握筆桿手距筆尖約一 寸。、合理安排作息時(shí)間，每天學(xué)習(xí)不超過小時(shí)，不得在星期天或晚上給學(xué)生補(bǔ)課，每節(jié)課時(shí)間不得超過分鐘。學(xué)生作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行。教 師 進(jìn) 修 培 訓(xùn) 制 度 、當(dāng)今的社會(huì)開始進(jìn)入高科技時(shí)代，知識(shí)的更新、發(fā)展日新月異，作為知識(shí)傳播者的教師，要跟上時(shí)代的步伐，積極參加政治、業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)組織的進(jìn)修、培訓(xùn)，更新觀念，不斷更新

30、和充實(shí)知識(shí)，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。 、學(xué)校支持、鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，對(duì)參加進(jìn)修培訓(xùn)的教師，學(xué)校盡可能安排好其工作，努力做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。 、剛從院校畢業(yè)出來工作的老師，要積極參加局組織的新教師崗位培訓(xùn)，中青年教師也要積極參加骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我省提倡“小教大?；?，四十歲以內(nèi)未達(dá)大專學(xué)歷的教師，必須積極參加學(xué)歷培訓(xùn)，對(duì)參加進(jìn)修、培訓(xùn)全勤和取得優(yōu)秀成績(jī)的教師，學(xué)校給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。 、凡參加脫產(chǎn)進(jìn)修或縣教育局指令性參加的短（長）期培訓(xùn)的， 按上級(jí)有關(guān)規(guī)定辦理。教 學(xué) 人 員 職 責(zé)所有教學(xué)人員必須認(rèn)真貫徹國家的教育方針，教書育人，關(guān)心并熱愛學(xué)生，按質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，主要職責(zé)是：一、

31、教學(xué)人員既要管教又要管導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，教育情況及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。二、備課認(rèn)真充分，開學(xué)前，寒暑假備課量不少于兩周，平時(shí)不少于一周。三、教學(xué)態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)，要重視常規(guī)訓(xùn)練，有穩(wěn)定的課堂秩序，課前準(zhǔn)備要充分，上課不接客，不開BP機(jī)、手機(jī)，下課不拖堂，努力提高45分鐘質(zhì)量。四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，抓作業(yè)訂正，重視作業(yè)格式的規(guī)范，并按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。五、重視“拔尖”和“補(bǔ)差”，培養(yǎng)優(yōu)秀生，輔導(dǎo)差等生，充分發(fā)展學(xué)生的特長。六、能制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，會(huì)命題，并能認(rèn)真做好試卷質(zhì)量分析。七、主動(dòng)配合班主任搞好各項(xiàng)教育活動(dòng)，重視眼保健操的督促和輔導(dǎo)工作。八、嚴(yán)

32、格按照課程表規(guī)定的課程上課，不得擅自改變課程。九、每學(xué)期寫一份教育或教學(xué)方面的總結(jié)。十、術(shù)科教師負(fù)責(zé)專項(xiàng)隊(duì)伍、興趣小組的訓(xùn)練工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)辦特色學(xué)校的有關(guān)規(guī) 定 1、端正學(xué)校辦學(xué)教育思想、更新教育觀念、明確辦學(xué)方向、班子要勤政開拓、教師要積極研究，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。 2、全體教師要確立“兩全一研一藝”的辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和貫徹減負(fù)精神，深化辦學(xué)特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 3、注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的愛好，打好扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各學(xué)科要上好相應(yīng)的活動(dòng)課，要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。 4、積極開展教學(xué)專題實(shí)驗(yàn)研究，

33、提高理論研究水平，創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，人人登臺(tái)上專題實(shí)驗(yàn)課，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫質(zhì)量高的專題教學(xué)論文。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建德育氛圍。利用文化長廊、櫥窗、學(xué)習(xí)園地，展出豐富多彩、富有教育意義的宣傳資料或出版學(xué)生自制、自繪、自編的各種?？_展“我愛校園美的活動(dòng)”，把校園凈化、美化、綠化的維護(hù)納入學(xué)生日常行為規(guī)范要求。 6、加強(qiáng)雙基教學(xué)的同時(shí)，大力開展第二課堂活動(dòng)，繼續(xù)辦好書法、美術(shù)、舞蹈、琴班、電腦、科技班和語文作文興趣小組，在體育方面要培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，繼續(xù)抓好乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練，活動(dòng)課程做到“輔導(dǎo)教師、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容”四落實(shí)，確?；顒?dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生

34、的個(gè)性特長和動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。7、堅(jiān)持不懈地抓教師隊(duì)伍的培訓(xùn)提高，凡45歲以下沒有達(dá)到大專以上學(xué)歷，一律要參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，保證教育教學(xué)工作高質(zhì)量的良好局面，力爭(zhēng)達(dá)到市一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！荷塘月色作者: 朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走

35、，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀

36、地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；

37、彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好!我是來自xx班的xx。我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織?！蔽乙呀?jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部(或班級(jí)的干部)工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢

38、部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀(jì)檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部長，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各

39、部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開展主席團(tuán)成員和各部長及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣的影響及權(quán)威。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、

40、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的

41、，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰釋⒁贫鍜?，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這

42、兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。在北京住了兩年多了，一切平平常常地過去。要說福氣，這也是福氣了。因?yàn)槠狡匠３＃瘛昂俊币粯印半y得”，特別是在“這年頭”。但不知怎的，總不時(shí)想著在那兒過了五六年轉(zhuǎn)徙無常的生活的南方。轉(zhuǎn)徙無常，誠然算不得好日子;但要說到人生味，怕倒比平平常常時(shí)候容易深切地感著。現(xiàn)在終日看見一樣的臉板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也沒有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來;清福究竟也不容易

43、享的。這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里。走路，說話，都要費(fèi)很大的力氣;還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！耙徊渴呤罚瑥暮翁幷f起，”正可借來作近日的我的注腳。昨天忽然有人提起我的南方的詩。這是兩年前初到北京，在一個(gè)村店里，喝了兩杯“蓮花白”以后，信筆涂出來的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于詩中所說的，那更是遙遙乎遠(yuǎn)哉了，但是事情是這樣湊巧：今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來消遣，卻翻著了三年前給S的一封信。信里說著臺(tái)州，在上海，杭州，寧波之南的臺(tái)。這真是“我的南方”了。我正苦于想不出，這卻指引我

44、一條路，雖然只是“一條”路而已。-朱自清一封信燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。-載自匆匆這時(shí)我們都有了不足之感，而我的更其濃厚。我們卻只不愿回去，于是只能由懊悔而悵惘了。船里便滿載著悵惘了。直到利涉橋下，微微嘈雜的人聲，才使我豁然一驚;

45、那光景卻又不同。右岸的河房里，都大開了窗戶，里面亮著晃晃的電燈，電燈的光射到水上，蜿蜒曲折，閃閃不息，正如跳舞著的仙女的臂膊。我們的船已在她的臂膊里了;如睡在搖籃里一樣，倦了的我們便又入夢(mèng)了。那電燈下的人物，只覺像螞蟻一般，更不去縈念。這是最后的夢(mèng);可惜是最短的夢(mèng)!黑暗重復(fù)落在我們面前，我們看見傍岸的空船上一星兩星的，枯燥無力又搖搖不定的燈光。我們的夢(mèng)醒了，我們知道就要上岸了;我們心里充滿了幻滅的情思。-載自槳聲燈影里的秦淮河近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)