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1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索2017年9月20日至22日省高校思想政治理論課新任教師培訓(xùn)班暨形勢(shì)與政策備課會(huì)在桂花大酒店召開，全省兩百多名高校思想政治理論課新任教師濟(jì)濟(jì)一堂，共同聆聽領(lǐng)導(dǎo)和前輩的諄諄教導(dǎo)。在這三天的學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神、準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界的發(fā)展大勢(shì)及當(dāng)今中國(guó)的歷史定位、充分認(rèn)識(shí)到思政課程在高校人才培養(yǎng)中的積極作用、以及如何當(dāng)一名優(yōu)秀的思政教師等，通過名師講解、青年優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教師講演示范課，我收獲良多，感觸頗深，結(jié)合習(xí)近平總書記對(duì)“怎樣才能成為好老師”的要求，把這次培訓(xùn)的心得體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn)：一、有堅(jiān)定的理想信念，明確身上肩負(fù)的重任。正確理想信念是教

2、書育人、播種未來的指路明燈。作為思想政治理論課教師，首先要樹立堅(jiān)定的理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)思想政治理論課教師如果連他自己都不信仰馬克思主義，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義失去信心，要通過他的傳授使馬克思主義在學(xué)生的心里落地、生根，是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。作為高校思想政治理論課新任教師，我們應(yīng)該明確思政教育的重要性，即思政教育關(guān)系著高校培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人的根本問題，思想政治教育課是高校思政工作的主渠道，因而我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。二、有高尚的道德情操，以德施教，以德立身。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條

3、件，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。正如張建國(guó)專家及劉滄山書記在授課中講到“高校的思政老師要敢于亮劍，對(duì)待錯(cuò)誤的思潮要敢批判、會(huì)批判、能批判，以身作則，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩印?。三、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，在教學(xué)中做到“內(nèi)容為王”。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。過去講，要給學(xué)生碗水，教師要有桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有潭水。作為非思政專業(yè)老師，雖然有多年中職德育知識(shí)儲(chǔ)備及授課經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)近一個(gè)月來，深刻感受到自

4、己在思政方面理論功底還不深厚，備課壓力十分巨大。在接下來的時(shí)間里，我會(huì)以這次思政教育的專家學(xué)者為榜樣，切實(shí)加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，以扎實(shí)的學(xué)識(shí)感染學(xué)生。首先：我會(huì)再次認(rèn)真研讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)總書記重要講話經(jīng)典原著，這是準(zhǔn)確傳播思政相關(guān)理論的前提。其次：汲取與馬克思主義基本原理相關(guān)的各種背景材料、前沿學(xué)科知識(shí)和交叉學(xué)科知識(shí)等，提高自然科學(xué)素養(yǎng)，了解各種社會(huì)思潮和思想流派，這樣授課內(nèi)容才會(huì)有廣度和深度，才能解決學(xué)生深層次的思想問題。再次：還要從思想政治理論課教學(xué)的特殊性出發(fā)，具備教育學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)養(yǎng)。只有了解當(dāng)代大學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，

5、掌握思想政治理論課教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和方法，才能把具有高度抽象性和嚴(yán)密邏輯性的馬克思主義理論很好地“灌輸”給學(xué)生。四、有仁愛之心，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。教育是門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，尤其是思政理論課老師要從思想上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題，并把解決學(xué)生的思想問題與解決他們的實(shí)際問題結(jié)合起來。要言傳身教，為人師表，做學(xué)生的良師益友。要求學(xué)生做到的自己要首先做到，要求學(xué)生踐行的自己要模范踐行，要表里如一，始終如一，才能贏得學(xué)生的信任。五、積極實(shí)踐，探索適合的教學(xué)方法正如*講的“思政課教師要敬畏、珍惜、熱愛講臺(tái)，要讓學(xué)生

6、真心喜愛，心生敬畏，基本內(nèi)容以教材為本，同時(shí)注重教學(xué)技巧、方法、教學(xué)水平，講理論要接地氣，要讓馬克思講中國(guó)話，讓大專家講家常話，讓基本原理成基本道理，讓根本方法成管用辦法”，在思政理論課教學(xué)中，如何讓學(xué)生更有獲得感顯得尤其重要，讓課堂生動(dòng)起來，有親和力是我在目前教學(xué)中探求的重要目標(biāo)。尤其是面對(duì)高職的學(xué)生，其基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，如何把思政課上得有吸引力，能入腦入心是我努力的方向。正如*教授講的“優(yōu)秀的授課教師成長(zhǎng)之路應(yīng)是：熱愛模仿成熟并形成自己的風(fēng)格”，通過這次的培訓(xùn)，我對(duì)這學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的授課方法有以下幾點(diǎn)看法：首先是重視授課過程，形象上、語言上、思想上按照課堂教育美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去探索，同時(shí)

7、積極去聽老前輩的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到適合自己的授課方式；其次是把握好規(guī)律、體系及關(guān)系，使上課的內(nèi)容有完整性和連貫性；最后是積極探索實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生將馬克思主義理論內(nèi)化為思想政治素養(yǎng)和科學(xué)思維方法，外化為分析和解決問題能力的重要途徑，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是提高教學(xué)實(shí)效性和教學(xué)吸引力的有效方式。可以參考昆明學(xué)院的做法，實(shí)踐性教學(xué)主要集中在：社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等方面，既鍛煉了大學(xué)生的綜合能力，又使學(xué)生在實(shí)踐中增加思政教學(xué)的獲得感。時(shí)光飛逝，參加全省思政教師培訓(xùn)班已經(jīng)過去了一周，雖然之前我曾從事中職德育教育，但幾天的培訓(xùn)卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗(yàn)與感悟的雙豐收。各位專家精辟的理論思想和對(duì)思政工作的創(chuàng)新見解使我對(duì)高校思政工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學(xué)有效的工作方案，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點(diǎn)燃?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，在思政課理論教學(xué)的路上，吾將上下而求索！