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(人教通用版)2020版高考語文復(fù)習(xí)專題十三文學(xué)類閱讀小說閱讀對點精練四(含解析).docx

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1、文學(xué)類閱讀小說閱讀一、閱讀下面的文字,完成文后題目。賢人圖聶鑫森城里有兩個畫畫的先生,一個是陸小知,一個是覃怡齋。陸先生和覃先生住在同一條街上,一個住街頭,一個住街尾。陸小知,字文無,生得十分魁梧,臉上一圈連鬢胡須,很黑,很硬挺。他是河北滄州府人。他名小知,字文無,人以為字是名的闡釋,既“小知”,當(dāng)然也就“文無”了。只有覃先生懂得此中奧妙,文無其實是中藥當(dāng)歸的別稱,表示對鄉(xiāng)土的眷戀。陸先生無妻室無兒女,與他日夜廝守的是畫室壁上懸掛著的一柄古劍,抽出鞘來寒光逼人。他畫山水,也畫花卉、鱗介,但花卉中,他不畫梅花、蝴蝶蘭;水中鱗介類,他不畫螃蟹。這幾樣?xùn)|西是覃先生愛畫的,陸先生自謂不如,所以藏拙。他

2、畫的牡丹與水仙,別有風(fēng)韻。他的桃也畫得好,鮮嫩得讓你嘴饞。這畫要的人很多。賀壽的,結(jié)婚的,都悅目于這一派喜氣,也肯給價錢。有了錢,他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”,跑堂的一見他來,就迎上前,唱一個喏:“陸先生雅座!”不需吩咐,就會擺上酒與菜,然后去請覃先生。覃先生拖著一家子,一妻四兒女,粗茶淡飯維持下去就不容易了,哪有錢上館子。但陸先生喜歡做他的東,覺得和他聊天是一大樂趣。覃先生肯讀書,雖窮而不俗,時有高論,很使陸先生欽服。覃先生的題畫詞句也多有妙趣,有一回畫一仕女圖,臂外露,嫻靜動人,題句為:夜涼如水,問玉臂寒否?陸先生知是從杜詩中點化而來,很佩服他的才思。覃先生名怡齋,字少疾。他善

3、畫梅花、蝴蝶蘭,螃蟹也畫得別有情味,活生生的。覃先生和陸先生同行,又住一條街,但彼此很敬重,從不生忌。有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹,陸先生說:“畫這些玩意兒,覃先生有好手筆,請找他。”有人要畫桃,畫牡丹、水仙,覃先生說:“我不及陸先生,他有高招兒,我領(lǐng)你去?!北境怯袀€無賴叫“二花子”的,前些日子找覃先生要了張墨蟹,忽將退回來,說是沒畫好,要求索回二十塊大洋,其實買時只付了一塊大洋。陸先生一聽,回家取了劍,一路疾步到了覃家,威威武武地坐在畫室里。那張退回的墨蟹圖懸掛在壁間?!岸ㄗ印边M來,徑直竄進畫室,頭一昂:“覃先生,備好錢了?”陸先生驀地站起:“早備好了,龜孫子!”“二花子”一看,不是覃先生,

4、是陸先生。陸先生說:“你說這畫不好,哪一筆不好?你指給我看。”說完拔劍出鞘,但見寒光滿室,冷氣森森?!岸ㄗ印贝蛄藗€愣噤。陸先生用劍往畫上劃去,劍尖在紙上游動,卻不觸墻壁。宣紙條條落下,大小均等?!岸ㄗ印币粡埬橆D時嚇白,惶恐間,陸先生一掉劍鋒,直取“二花子”胸前,往下一劃,一件黑綢褂脆然裂開,卻不傷皮肉。這功夫了不得!“老子是河北滄州人氏,你可知滄州向來武風(fēng)盛烈?沒兩下子,我能在這站地面?滾!”“二花子”倉皇地逃了。覃先生很感謝陸先生。日子一天天打飛腳過去。陸先生大約是因為喝酒太沒節(jié)制,身體漸漸地壞了下來,三天兩天會咳出一大碗瘀血,但他依舊不禁酒。覃先生踱過來看望陸先生。陸先生見他來了,很高

5、興,讓他進畫室,喝過茶就要抻紙、調(diào)色,運筆作畫。說是要請少疾指正。平素,陸先生畫畫從不讓人看,再好的朋友也不破例。陸先生畫桃,先提筆用清水浸透,再在紅色碟內(nèi)蘸少許紅色,然后在紅白碟里反復(fù)使所蘸紅色與筆中的清水混合成淡紅色;又將筆回到紅色碟內(nèi)蘸紅色,所蘸紅色部分約到筆毫長度的三分之一處。淡紅畫桃實,深紅畫桃尖。一筆點去,再按倒筆毫,原地一旋,畫出圓碩的桃實,筆沒有離開紙,一筆畫成一個桃子,鮮色可人。接著畫牡丹、水仙?!澳銉号啵蟮糜缅X?!标懴壬f。覃先生差點流出淚來。陸先生終于一病不起了。每頓飯覃先生都讓妻子做好,自己親自送去。不久,陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事,借了一筆錢,雇請了幾個

6、人,親自扶柩去滄州安葬。陸先生平生所念的是“當(dāng)歸”,覃先生再窮也要把他送回去。覃先生得到陸先生的筆法,私下里練了些日子,筆法酷似,可以亂真。買的人也多,名氣漸揚。家境富足了。他也時常到“一街春”去,跑堂的迎上前,唱一個喏:“覃先生雅座!”覃先生說:“擱兩副杯、筷?!薄斑€有客人?可要催請?”“沒有?!毙睦飬s說:還有陸先生。1小說采用了怎樣的敘述視角?請結(jié)合全文簡要分析其好處。答:_答案小說采用“全知視角”,即運用第三人稱敘述。好處:不受時空限制,自由靈活,有利于對陸先生、覃先生兩個人進行全方位的描摹刻畫,使人物形象鮮明生動,主題表達有力。敘述者處于全知全能的地位,作品中的人物、情節(jié)、場景都在敘述

7、者的主宰之下、調(diào)度之中。例如:其一,陸先生愛喝酒,卻接濟覃先生全家,也因為喝酒才導(dǎo)致生??;其二,陸先生單身,練過劍,對于“二花子”的挑釁敢于挺身而出。總之,作者的安排環(huán)環(huán)相扣,都在作者的掌控之中。2這篇小說主要寫了哪幾件事?試概括連綴這些事件的敘述順序的特點。答:_答案(1)這篇小說主要寫了陸先生和覃先生畫畫的擅長之處、陸先生威震“二花子”替覃先生解圍、陸先生因愛喝酒生病后受到覃先生一家人照顧、陸先生傳授擅長筆法給覃先生、覃先生安葬陸先生并懷念老友等事件。(2)這些事件,作者采用順序的記敘手法,其特點是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明、層次清楚。3這篇小說對比技巧運用嫻熟,試以“畫畫”為例,分析其在對比手法上

8、的運用。答:_答案在畫畫方面,小說運用鮮明的對比手法,突出兩個藝術(shù)人物的長處,來刻畫人物的形象。兩位先生雖都擅長畫山水、花卉、鱗介,但陸先生擅長畫牡丹、水仙、桃等,而覃先生擅長畫梅花、蝴蝶蘭、螃蟹等。兩位先生都互相承認(rèn)對方畫畫的長處并且公開承認(rèn):有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹,陸先生會讓人去找覃先生;有人要畫桃,畫牡丹、水仙,覃先生會領(lǐng)人去找陸先生。4賞析文中畫波浪線的句子。答:_答案這段文字運用了大量的動作描寫,生動形象地表現(xiàn)陸先生的畫桃技藝高超。語言生動活潑,特別是畫桃的過程及隨后的介紹,文字簡約,富有動態(tài)和色彩感。句式靈活,說明的文字多用長句,敘述的文字多用短句,長短句結(jié)合,富于表現(xiàn)力。善于

9、用詞,運用時間詞“先”“再”“然后”“又”等,體現(xiàn)出很強的層次順序。5賞析文中畫橫線的句子。答:_答案側(cè)重動作描寫,“聽”“回”“取”“到”“坐”,表現(xiàn)出陸先生行動的迅速?!叭×藙Α薄巴湮洹北憩F(xiàn)出陸先生的嫉惡如仇,勇于為朋友伸張正義。二、閱讀下面的文字,完成文后題目。一條繩索秘魯弗朗西斯科埃斯卡特胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來的繩索。那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸,延伸,直至消失在冬日的云層里,胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。“這孩子太孤獨,出現(xiàn)幻覺了。”聽到胡安的故事,他姑姑會這么說?!皯?yīng)該帶他去看心理醫(yī)生!”最后她會得出這樣的結(jié)論。于是胡安一直跑回了家,看見他爸

10、爸正坐在門口的那段老樹干上。“有一條繩子從天上垂下來!”胡安喊道。父親沉默地看了他一眼,好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對待這件事,然而他已經(jīng)習(xí)慣了,人們總是把他當(dāng)成一個小孩子,盡管他都快十歲了,在大草原上可以騎著自行車到處來去?!鞍职?,你得看看,我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大,我一個人沒法把它運回家?!焙苍囍酶赣H的語言表達,想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。“請您跟我來一下吧,爸爸,就一會兒。”胡安哀求道。但這仍是徒勞,父親不喜歡胡安求他玩耍,就像不喜歡玩耍本身,于是那孩子決定再次消失,重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。他很快又看到了它,在大草原中央,紋絲不動,

11、風(fēng)吹拂著,但那條繩索仍定定地懸在那里,并不是繃緊了,只是靜靜的。胡安看了它一會兒,又向天上望去,尋找一種解釋,但是同樣一無所獲,這時他想到直到現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索,就決定碰碰看,好證明那是真實的,而不僅僅是一種幻覺,或是海市蜃樓,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下繩索,決定走過去。但因為某種原因,他又想起了摟著繩索渴死的旅行者,不敢向前走一步??紤]了幾秒鐘后,他吸了一口氣,向前邁出了第一步,然后,又一步,直到剩下不到一米的距離,他伸出胳膊,用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟。”他想。胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索,使勁向下一拉,但是什么也沒發(fā)生,繩索頂住了他的全

12、部力量,于是他決定全身吊上去,他助跑,牢牢地?fù)еK索縱身一跳,就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事,那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆,最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物,一直長到了天上,那孩子順著它爬上去,在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡,里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎?菜豆不會長成爬蔓植物呀,真是個奇怪的故事胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評語,說他是個非常不專心的孩子,喜歡在課堂上想入非非?,F(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個理由了,在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索。“我應(yīng)該爬上去,我得看看這是什么?!彼@樣想著,開始攀著繩索向上爬。胡安爬到了十米高的時候,就害怕得

13、不敢繼續(xù)了,但是也沒有勇氣松開手,于是就停在了那里,不知道該怎么辦,他的小手很疼,胳膊開始顫抖,他決定慢慢地滑到地面上去,然后從家里隨便找個人來,讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動一下,就感到繩索開始下降。突然,從很高的地方傳來一聲:砰胡安一下子掉在了地面上,繩索開始往他身上落,好像終于從固定它的地方松開了。繩索不停地往胡安身上落,把胡安埋在里面形成了一座小山;胡安絕望地挪動著胳膊,這時他感到繩索濕透了他終于從里面鉆了出來,一溜煙跑回了家。父母不想聽胡安解釋,他到家的時候天已經(jīng)黑了,開始下著細(xì)雨;一頓懲罰后,他上樓回到自己的房間,透過窗戶看著雨,無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜,胡安的父

14、母決定停止度假回城去;胡安無法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了,全家人都監(jiān)視著他,同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場雨的罪魁禍?zhǔn)自诶K索落地的地方,大雨形成了一個湖;隨著時間的流逝,湖帶來了植物,植物引來了動物,大草原變成了一個山谷;七十年后,那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里,一邊和孩子們在湖里游玩,一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意,湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣,那是一個老人,他看著沁涼的湖水,似乎在思念著什么,看了他好一會兒,我禁不住好奇心驅(qū)使,上前問他在找什么?!拔业睦K索?!彼卮鸬?。(選自譯

15、林2010年第2期,有刪改)6這篇小說的敘事角度前后有什么不一致?請談?wù)勛髡哌@樣處理的用意。答:_答案(1)前面是全知視角(上帝俯瞰),后兩段是有限視角(凡人眼光)。(2)視角的轉(zhuǎn)換使得故事既有魔幻性又有現(xiàn)實性。7賞析文中畫線的語段。答:_答案運用動作描寫(細(xì)節(jié)描寫)、心理描寫和比喻手法,生動形象地表現(xiàn)了胡安見到繩索時既恐懼又好奇的心理,并終于在好奇心的驅(qū)使下嘗試付諸行動的情形。(意思對即可)8文中插入了“三顆菜豆”的童話以及胡安平時在學(xué)校的表現(xiàn),這些插敘有何作用?答:_答案豐富了文章的內(nèi)容,增添了文章的魔幻性。舒緩了文章的情節(jié)進程,使小說跌宕起伏。突出了胡安富有想象力的特點,使人物形象更具普遍性。將成人對想象力的態(tài)度與孩童進行對比,凸顯主題。

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