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1、XXXX 幼兒園園長家長會(huì)演講稿幼兒園園長家長會(huì)演講稿 尊敬的各位家長朋友： 大家好! 首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支 持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)。家長作為幼 兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起 著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力 把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長 育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成 共識(shí)。 一、幼兒園的基本情況： 我們幼兒園始建于 1994 年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。 幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、 充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來，始終以“開發(fā) 潛能、

2、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好 的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了 “愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、 笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán) 境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表 彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教 師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒 園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、 平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。 在上級(jí)幼教辦 開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到 了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，那我

3、就先要與家長們溝通一下對(duì)孩子 的教育觀點(diǎn)的問題。 我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很 多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就 認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算 10 以內(nèi)甚 至 20 以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我 們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同， 西方國家的家長去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是：今天你 玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮， 個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究 性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三 的學(xué)。 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好

4、的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè) 人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基 礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí) 和技能，通過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技 能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成 終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一 生，并影響他的一生。 本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分 研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題 形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí) 踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng) 能力。所以懇請(qǐng)家長在日常的教育中也要“

5、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成， 弱化知識(shí)點(diǎn)的追求” 。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市 選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要 是圍繞幼兒用書這本書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以 主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行 持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建 構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語言、 社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形 式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué) 工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長 園地，這個(gè)家長已經(jīng)有所了解。 同時(shí)，我們還開設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí) xx 規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題， 將故事、情

6、景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生 活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為 幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。 我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比 如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌 習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一 對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼 兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育 對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分 重要的。 家長既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意 教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多

7、給孩子鼓勵(lì)， 讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自 己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨” “真糟糕”等斥責(zé)的詞 語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子 學(xué)習(xí)、生活的積極性。 文章來源： 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善 交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了 解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長期面臨這樣 的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪?要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子 的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性 格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可 能是完人,但作為父母最起

8、碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給 孩子” 。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子 的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子, 一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境 中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母 應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的 親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng) 該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管 教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長,永遠(yuǎn) 對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親 的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、 睿智。 所以孩子的健康成

9、長,家庭教育是第一位的，誰都不能 推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父 親是個(gè)“新聞迷” ，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了 這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化， 久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后， 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文 來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。 剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識(shí)字嗎? 他說有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。 而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一 遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就 用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這

10、樣，對(duì)這個(gè)孩 子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松， 。 因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣 和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、幼兒在園的安全問題： 我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子， 而是送來了 一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我 們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能 力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為 能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園 意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以 中華人民共和國教育部于 xx 年 3 月 26 日發(fā)部了第 12 號(hào)令， 頒布了學(xué)生傷害事故處理辦法(含幼兒園在內(nèi))。 學(xué)

11、生傷害事故處理辦法第三十入條指出：幼兒園 發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人 的特點(diǎn)，參照事故處理辦法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的 法律責(zé)任有： 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī) 定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 安全保衛(wèi) 、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安 全隱患，未及時(shí)采取措施的。 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合 國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造 成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒 的監(jiān)護(hù)人。 如：老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子 摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過) 又如：孩子有特異體質(zhì)或特定

12、疾病，但未告知園方的。 又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。 即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕 碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé) 任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只 是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家 長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們?說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。 也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò)，屬 不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的 幼兒園入園時(shí)家長交上萬元的建設(shè)贊助費(fèi)，但孩子因缺鈣、 平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有 的。

13、另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象， 這也是家長應(yīng)正確對(duì)待的。愿家長們也正確理解和對(duì)待并 重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我 們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后 錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、 忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播 知識(shí)的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩 子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿 激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛 他們,他們就像我的親姐妹。我不會(huì)忘記，每年九月份新招 收的孩子們

14、剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭 又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言， 仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的 焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記，老 師們有時(shí)為了等家長接走最后一個(gè)孩子而顧不得給自己的 孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會(huì)忘記，當(dāng) 老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看 病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的 身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?？吹?他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他 們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我 打心里疼她們。是她們,我可愛

15、的姐妹們無怨無悔的愛著孩 子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長能給予老師們 理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師， 面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 六、搞好家園聯(lián)系 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家 庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源， 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ” 因此，我們教師更 殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中 來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交， 而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們 的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家 長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)

16、建家園共 育的連心橋，使孩子們?cè)趷鄣年柟庀卤M享愛的甘甜，讓幸 福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能 互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋， 在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成 效地發(fā)展。 其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離 園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲， 懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。 最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議， 再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合: 為貫徹執(zhí)行山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范 和濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定 ，特別是為了孩子們的學(xué) 習(xí)與安全 (1).請(qǐng)各位家長一

17、定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子， 上午 8：008：30 入園，12：0012：30 離園;下午 2：002：30 入園，5：005：30 離園。 (2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自 接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到校親自向班主任 請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。 (3).無論送孩子，還是接孩子，請(qǐng)不要在小花園里走 (怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行，因 為我們?nèi)颂?，?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按 學(xué)校規(guī)定的路線走。 各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作 伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的 溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展 而共同努力! 下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您 能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝 謝大家!