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《美麗的顏色》,,美麗的顏色,她美麗嗎？,情景導入生成問題,瑪麗?居里(1867—1934)波蘭著名科學家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年，皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學獎。由于長時間接觸放射性物質，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血去世。,居里夫婦在實驗室,居里夫婦,居里夫人和她的兩個女兒,艾芙居里（EveCurie），她是著名的女科學家居里夫人的次女，于1904年出生在巴黎。艾芙居里自幼在充滿濃郁學術氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她沒有跟隨母親學習物理，在巴黎賽維尼埃中學畢業(yè)后，卻潛心于攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書。,整體感知走進文本,（1）瑪麗有一天像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇地說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀?”這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！保?）瑪麗說：“不要點燈!”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望鐳有美麗的顏色’的那一天嗎?”（3）鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光!,1.題目“美麗的顏色”，這個五個字在課文中出現(xiàn)了幾次？怎樣理解？,怎樣理解比埃爾說的“我希望它有很美麗的顏色”？,“它”指放射性物質鐳，從“希望它有很美麗的顏色”可以體會到他們對科學的期待與向往，對實驗前景充滿信心和希望。,（1）瑪麗有一天像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇地說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀?”這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！保?）瑪麗說：“不要點燈!”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望鐳有美麗的顏色’的那一天嗎?”（3）鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光!,,居里夫婦對鐳的研究過程中情感經(jīng)歷了三個階段，哪三個階段？,期待好奇--激動興奮--驚喜喜悅。,（1）瑪麗有一天像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇地說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀?”這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”（2）瑪麗說：“不要點燈!”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望鐳有美麗的顏色’的那一天嗎?”（3）鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光!,2.用自己喜歡的方式誦讀課文前半部分，用簡潔的語言概括其內容？,居里夫婦探索鐳艱苦而且微妙的快樂的過程。,3.這個“艱苦”體現(xiàn)在哪里呢？（閱讀課文，圈點勾畫，進行批注。）,工作環(huán)境惡劣，工作設備簡陋，工作強度巨大，鐳的神秘難以發(fā)現(xiàn)，這些都讓我們讀出了一個“苦”字。,合作探究生成能力,1.這么“苦”的歲月，在居里夫人看來，卻是怎樣的呢？,“艱苦而且微妙的快樂”，“最美好而且最快樂”?！獦?你從哪些句子讀出了“美好”與“快樂”？,2.“艱苦而且微妙的快樂”這句話矛盾嗎?為什么？,更因為-----居里夫婦相親相愛的美德。居里夫婦樂觀奉獻的精神。居里夫婦堅韌頑強的探索精神。,不矛盾?！捌D苦”是指所處工作條件簡陋，環(huán)境惡劣，工作極其繁重辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對自己所從事的科學事業(yè)的熱愛，在科學研究中如癡如醉的心態(tài)，對科學研究的濃厚興趣使他們樂此不疲，所以兩者并不矛盾。,3.本文作者在敘事的同時，大段大段地“抄襲”了居里夫人的生前筆記中的原話，跳讀課文，品味這樣安排有什么好處？,（2）變換了文章的敘述節(jié)奏，敘述人稱的轉換使行文更加具體生動，體現(xiàn)了傳記的生動性。,（1）補充交代人物真實的歷史細節(jié)，展示出居里夫人的心理感受，增強文章的真實性；,她還美麗嗎？,題目解讀：“美麗的顏色”有什么深刻含義？,“美麗的顏色”既指居里夫人和她的丈夫比埃爾居里用三年零九個月的時間，提煉出來的0.1克鐳發(fā)出的“略帶藍色的熒光”；又指居里夫婦為了科學研究不畏艱難、淡泊名利的精神品質。文章標題是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)出來的堅持不懈的獻身精神的贊頌。,鐳,再次朗讀，升華美麗人格,最后讓我們再次讀讀后半段23-26段的“美麗顏色”，體會其中的美好與快樂。,永遠記得：不僅鐳有自動發(fā)光的“美麗的顏色”，自動發(fā)光的還有居里夫人的光輝人格，這才是最“美麗的顏色”！這種美將是永恒的！,總結課文拓展延伸,讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學會了艱苦；如果說我們過去只會依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)！,學以致用布置作業(yè),1.課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》，并收集與居里夫人一樣的科學家的資料，經(jīng)過梳理后，存入自己的學習資料庫。2.小練筆：學習本文引用傳主的話的寫法，為自己的同桌寫一篇200字左右的小傳。,這節(jié)課到此結束，希望每位同學都擁有這最“美麗的顏色”！,