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2019年中學(xué)督導(dǎo)室秋學(xué)期工作計劃范文.doc

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1、2019年中學(xué)督導(dǎo)室秋學(xué)期工作計劃范文督導(dǎo)工作是連接校領(lǐng)導(dǎo)與各部門以及教職工的橋梁和紐帶,教育教學(xué)督導(dǎo)對日常教學(xué)工作具有監(jiān)督功能,導(dǎo)向功能,激勵功能,幫助指導(dǎo)功能,信息反饋功能。督導(dǎo)人員應(yīng)有監(jiān)督與檢查意識,指導(dǎo)意識,反饋意識,強(qiáng)化執(zhí)行意識,為領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)決策提供依據(jù)。本學(xué)期,督導(dǎo)室將根據(jù)校長室“更要轉(zhuǎn)型、更有文化、更具特色”的工作思路,堅持“以人為本”原則,著力構(gòu)建民主、科學(xué)、高效的督導(dǎo)機(jī)制。以推進(jìn)“有為、精思、樂學(xué)”的校園文化建設(shè)為切入點,深化“五生課堂”文化研究,積極開展創(chuàng)造性工作,努力開拓督導(dǎo)工作的新思路,使督導(dǎo)工作進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展,激勵教師工作積極性,促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展,內(nèi)涵

2、發(fā)展。一、工作目標(biāo)堅持把督導(dǎo)工作與有效教學(xué)建設(shè)緊密結(jié)合起來,為推進(jìn)新課程改革注入新的動力;以“有為、精思、樂學(xué)”為基點,圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作積極開展多層面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。切實履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、促進(jìn)”的督導(dǎo)工作職能,規(guī)范全校的辦學(xué)行為,提升教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量;以創(chuàng)新為靈魂,解放思想,開拓進(jìn)取,在督導(dǎo)思路上要有新突破,在督導(dǎo)內(nèi)容上要有新深度,在督導(dǎo)要求上要有新措施,在整體督導(dǎo)工作上要有新起色,更好地促進(jìn)學(xué)校更快發(fā)展。二、工作原則1.督導(dǎo)性:發(fā)揮督導(dǎo)工作監(jiān)督、檢查、評估、促進(jìn)的四大職能,做好本學(xué)期的督導(dǎo)工作。2.參與性:督導(dǎo)室成員既當(dāng)督導(dǎo)員,又當(dāng)協(xié)理員,還要充當(dāng)戰(zhàn)斗

3、員,對各年級的教育教學(xué)工作進(jìn)行全程參與。3.常態(tài)性:改變以往“督查總結(jié)走人”的低效做法,每學(xué)期重點盯住一個年級,開展廣泛細(xì)致的工作,全面深刻地了解相關(guān)情況,分析原因,挖掘?qū)嵸|(zhì),為決策層提供服務(wù)。4.融入性:督導(dǎo)室成員不能置身于局外,而要融入到所督導(dǎo)的年級中去,與師生打成一片,為教育教學(xué)把準(zhǔn)脈,指準(zhǔn)路。5.科學(xué)性:通過常態(tài)化的細(xì)致督導(dǎo),力求找出最為科學(xué)的方法,使得我們的管理更加有效,老師的教學(xué)更加有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。三個有效形成合力,就是科學(xué)發(fā)展,這是突破本屆高三升學(xué)瓶頸的重要抓手。三、工作要求嘗試二個轉(zhuǎn)型:一是將工作方式由以往三年年級輪流轉(zhuǎn)向一分二為、雙向出擊轉(zhuǎn)型;縮短督導(dǎo)周期,便于及時

4、發(fā)現(xiàn)、解決問題;二是由階段性的督導(dǎo)向常態(tài)化督導(dǎo)轉(zhuǎn)型,本學(xué)期成立專門的高三督導(dǎo)辦公室,派人員對高三進(jìn)行常態(tài)化的督導(dǎo)。四、具體工作本學(xué)期督導(dǎo)工作任務(wù)比較重,既要正常圍繞學(xué)校的教育教學(xué)中心工作開展,同時也要迎接上級有關(guān)部門的各項評估驗收,尤其是素質(zhì)教育示范校的評估。(一)根據(jù)市督導(dǎo)室的要求,認(rèn)真做好“一校一標(biāo)”的制訂工作,并接受上級領(lǐng)導(dǎo)專家的評估驗收。(二)指導(dǎo)全校教師做好“一師一標(biāo)”的制訂工作,并及時上傳有關(guān)平臺。(三)進(jìn)一步落實督導(dǎo)評估與考核掛鉤,督導(dǎo)室在對有關(guān)部門、教研組、備課組、班級、教師的督導(dǎo)評估中,應(yīng)盡可能地實行量化評估,定量分析,使得考核評估的結(jié)果準(zhǔn)確無異議,在評優(yōu)、評職晉升、綜合考核

5、中能作為重要依據(jù)之一,從而使督導(dǎo)評估成為激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動力。(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),加速培養(yǎng)青年教師的步伐,全面實施學(xué)校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略。加大教師隊伍建設(shè)力度,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu),逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理,勤奮敬業(yè),具有先進(jìn)教育理念的教師隊伍,本學(xué)期督導(dǎo)室將要做好如下幾項工作:1.堅持德育為先,加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)。通過一系列的活動與教育,激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀,樹立從事教育工作的榮譽感、責(zé)任感和使命感,從而熱愛本職工作,獻(xiàn)身教育事業(yè)。2.堅持以業(yè)務(wù)為中心,著力加強(qiáng)新教材的研究、教學(xué)模式的研究、教學(xué)藝術(shù)的研究、校本課程的研究、開發(fā)

6、與實施綜合實踐活動課程的研究與指導(dǎo)等“五研究”工作,全面提高青年教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,更好地適應(yīng)新課程改革的要求。3.切實抓好師徒結(jié)對工作,點燃“薪火傳承”火把,認(rèn)真做好師徒結(jié)對的“五要求”,把師徒結(jié)對工作抓到實處,抓出成效,加速青年教師成長進(jìn)程。4.認(rèn)真落實青年教師的兩個“七個一”活動,落實“三定”、“三練”、“五過關(guān)”要求,把培養(yǎng)工作做實,做細(xì),做優(yōu)。5.堅持考評考核制度,加強(qiáng)青年教師成長檔案的建立,進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作的激勵機(jī)制,使培訓(xùn)工作正常化、規(guī)范化和制度化。完善考評考核制度,促進(jìn)青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。6.認(rèn)真抓好培訓(xùn)班學(xué)員結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)工作,嚴(yán)格遵照學(xué)員結(jié)業(yè)考核條

7、件,嚴(yán)格按照程序、規(guī)范操作過程,一絲不茍的做好學(xué)員結(jié)業(yè)工作,并通過結(jié)業(yè)工作,進(jìn)一步完善青年教師培訓(xùn)工作,激勵學(xué)員,認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修,不斷提高思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)青年教師早日成熟,勝任教學(xué)重?fù)?dān)。(五)對高三進(jìn)行常態(tài)調(diào)研督導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作是全校教學(xué)工作的重點工作;對高三復(fù)習(xí)進(jìn)行專項調(diào)研督導(dǎo)也是本學(xué)期督導(dǎo)室工作的重中之重,為使今年高考再上臺階,我們將全力支持高三,服務(wù)高三。(1)深入了解高三復(fù)習(xí)工作的整體思路與部署,復(fù)習(xí)計劃的安排與措施的落實;認(rèn)真調(diào)研復(fù)習(xí)的模式,復(fù)習(xí)的立足點,基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化,知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建;知識的重點,熱點和考點的復(fù)習(xí)與高考、考綱的研究;切實了解復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性。(2

8、)深入到各學(xué)科備課組,詳細(xì)了解研究各學(xué)科的進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)的教學(xué)案、練習(xí)的編寫與使用情況,特別是認(rèn)真審閱教學(xué)案的編寫質(zhì)量,并根據(jù)收集的信息及往屆復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,向高三復(fù)習(xí)工作提供參考意見。(3)抓好課堂教學(xué)仍然是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重中之重,所以無論是一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí),都要強(qiáng)化聽課 ,特別是練習(xí)評講課,作文指導(dǎo)課等;和任課老師探討復(fù)習(xí)策略,研究課堂教學(xué)的模式,研究如何提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,研究練習(xí)、作業(yè)和測試題的編寫質(zhì)和量的關(guān)系,使復(fù)習(xí)的效益達(dá)到最大化。(4)奪取高考全面豐收的關(guān)鍵在于跟蹤生的成績的提高。督導(dǎo)中要更加關(guān)注、介入補(bǔ)差工作。要詳細(xì)分析跟蹤學(xué)生的現(xiàn)狀,調(diào)研他們的思想情況,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工

9、作,給他們以鼓勵與自信,同時要找出每一個跟蹤生薄弱學(xué)科,落實到任課教師,進(jìn)行有效的輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。并了解年級部補(bǔ)差工作的安排,補(bǔ)差的效果,補(bǔ)差存在的問題,及時總結(jié)反饋,使補(bǔ)差工作真正落實到實處,以取得良好的效果。(5)認(rèn)真做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力增加,學(xué)習(xí)上“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生,各種各樣的情緒與心理現(xiàn)象會嚴(yán)重地干擾復(fù)習(xí)工作,所以抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要的一環(huán),本學(xué)期將大力開展學(xué)生思想調(diào)研工作,進(jìn)行問卷調(diào)查,座談,努力使高考成績再上新臺階。(六)對基礎(chǔ)年級的督導(dǎo)工作(1)對高一、二年級調(diào)研的主要內(nèi)容為走進(jìn)課堂,聽取部分班級部分老師的課;召開部分任課

10、教師座談會;召開部分班級學(xué)生座談會;分別進(jìn)行各年級學(xué)生或部分學(xué)生的問卷調(diào)查;調(diào)閱教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)的有關(guān)材料;填寫各任課老師的學(xué)生意見反饋書;對調(diào)研情況進(jìn)行總結(jié)與交流;回訪班級的整改計劃與落實情況。特別是對于存在問題班級的調(diào)研督導(dǎo),進(jìn)行揭示問題,分析原因,總結(jié)教訓(xùn),實施整改,給予壓力,不斷進(jìn)行教育教學(xué)工作的調(diào)整,促進(jìn)先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn)的比學(xué)趕幫熱潮,形成濃厚的教育教學(xué)競爭氛圍,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)積極做好高一年級的教學(xué)起點,對作業(yè)量與難度以及抄襲作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)研,并深入研究,加強(qiáng)教學(xué)管理的措施與對策,以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。(3)認(rèn)真協(xié)助高二年級部抓好必修科學(xué)業(yè)水平測試考試

11、,關(guān)注與檢查四小門考試學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考情況,力爭在測試考試中取得優(yōu)良的成績,并基本上全部過關(guān)。(4)根據(jù)高考方案,加大對高二年級二語一數(shù)的教學(xué)全過程的視導(dǎo)與監(jiān)控,從課程編排到課時設(shè)計,從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度,從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)等諸方面進(jìn)行有效的督查,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提出積極的建議,促進(jìn)全年級的教育教學(xué)工作的開展,為迎接新高考打好堅實的基礎(chǔ)。(5)本學(xué)期將重點地對兩語一數(shù)的部分備課組進(jìn)行督導(dǎo),督查備課組落實新課程改革的措施,活動安排,教學(xué)案編制和使用情況,調(diào)動備課組的工作積極性,充分發(fā)揮備課組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。(6)大力協(xié)助教務(wù)處加大教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo),增加檢查頻率,細(xì)化檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾

12、正,提高檢查的實效性;規(guī)范教學(xué)行為,實行正確、公正的評價,促進(jìn)教學(xué)工作正常開展。總之,本學(xué)期,我室將緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作精選督導(dǎo)的最佳結(jié)合點,再接再厲,以積極的姿態(tài),飽滿的熱情,創(chuàng)造性地開展工作,把計劃工作,常規(guī)工作和臨時布置工作有機(jī)結(jié)合起來,把計劃落實到實處,把工作干到位,抓實質(zhì),出實效,爭取出色的完成督導(dǎo)工作。五、人員分工倪同剛:主持督導(dǎo)室工作,迎接各種評估驗收,負(fù)責(zé)“一校一標(biāo)”工作的制訂落實,負(fù)責(zé)督導(dǎo)簡報的出刊工作。周 明:協(xié)助督導(dǎo)、迎評工作,負(fù)責(zé)高一、高二年級常規(guī)督導(dǎo),負(fù)責(zé)全校教師“一師一標(biāo)”的制訂上傳工作。褚一波:負(fù)責(zé)高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。陳惠平:協(xié)助高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。

13、周愛萍:協(xié)助高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。陸劍平:協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導(dǎo)工作,協(xié)助校慶的準(zhǔn)備工作。丁元偉:協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導(dǎo)工作。大致時間安排九月份1研討開學(xué)后學(xué)期督導(dǎo)工作,制定督導(dǎo)室工作計劃。2新、青教師課堂教學(xué)督查。3. 高三年級學(xué)情調(diào)研考試情況督導(dǎo)。4協(xié)助青年教師培訓(xùn)中心召開新的師徒結(jié)對儀式。5. 一校一標(biāo)、一師一標(biāo)的制訂。6. 出刊一期教育教學(xué)督導(dǎo)簡報。十月份1. 高一年級初高中教學(xué)銜接、新課改下教學(xué)起點情況專項調(diào)研。2. 高三年級市聯(lián)考情況督導(dǎo)。3. 出刊一期教育教學(xué)督導(dǎo)簡報。十一月份1高二年級學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)情況專項調(diào)研。2高三年級教學(xué)情況常態(tài)調(diào)研。3高一年級期中考試部分班級情況調(diào)研。4出刊一期教育教學(xué)督導(dǎo)簡報。十二月份1高三年級教學(xué)情況督導(dǎo)。2專項檢查高二課堂教學(xué)情況。3出刊一期教育教學(xué)督導(dǎo)簡報。元月份1高三年級教學(xué)情況督導(dǎo)總結(jié)。2督導(dǎo)室工作總結(jié),教育教學(xué)督導(dǎo)反饋。3. 整理檔案、小結(jié)工作、上交各項材料。4出刊一期教育教學(xué)督導(dǎo)簡報??h人民政府教育督導(dǎo)室年工作總結(jié)及年工作計劃中學(xué)督導(dǎo)室秋學(xué)期工作計劃

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