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1、我愛我家教案教學(xué)目標(biāo)：1、居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。2、培養(yǎng)對生活的熱愛、對美好生活的追求，以及細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。3、提高學(xué)生對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。4、自信、個性培養(yǎng)和傾聽師長同學(xué)意見的包容胸懷。教學(xué)重點與難點：重點：居室的布置設(shè)計方案。難點：設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集圖片、材料、速寫練習(xí)。2、準(zhǔn)備繪畫工具及材料、學(xué)生自制五角星。3、對家庭中的家具和電器進(jìn)行單線速寫。4、教師準(zhǔn)備調(diào)整多媒體設(shè)備、課件播放情況。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，我們都有一個家，都有一個溫暖的家，讓我們來欣賞一首歌曲可愛的家。導(dǎo)語：家是我們生

2、活的地方。人人都希望把家安排得實用舒適，充滿親切與溫馨。那么，如何才能體現(xiàn)出主人的品位和情調(diào)呢？下面讓我們來看一些圖片，也許從中我們會受到一點不同的感受。（展示圖片及生活照片初步了解家居環(huán)境）師：這就是我們的家居環(huán)境，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置理想的家居。師：欣賞了這些家居圖片，大家想到家，會想到哪些詞匯呢？學(xué)生：溫馨、溫暖、親切、父母等（學(xué)生邊說，老師板書）。師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造？學(xué)生討論后回答。學(xué)生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛師：欣賞了這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)這些居室都具有哪些獨特的風(fēng)格呢？（師生共同分析）現(xiàn)代風(fēng)格、田園風(fēng)格、中式風(fēng)格

3、、歐式風(fēng)格、等等。師：那么，你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？怎樣的家居布置才是最理想的？下面請同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，思考下列幾個問題？（把問題板書在黑板上）1、家居的區(qū)域與功能：客廳會客、娛樂、聚談；餐廳吃飯；臥室休息、儲藏；書房看書、學(xué)校、工作；廚房做飯、炒菜；衛(wèi)生間洗漱、化妝、上廁所；陽臺休閑。2、家居設(shè)計包括哪些因素：整體布局，合理劃分區(qū)域；家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵；色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化；體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)。3、本課設(shè)計圖有幾種表達(dá)方式？說說表達(dá)方式的特點？方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰；方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明；方法三、用彩紙拼貼的居

4、室平面圖：裝飾性強；方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置。4、怎樣才能使居室的布局最理想：確定比例關(guān)系，畫出居室平面圖；定出門窗位置；按家具的比例畫出外形或剪成紙片；根據(jù)居室功能，進(jìn)行組合拼貼和繪制。通過以上的學(xué)習(xí)，了解了家居的區(qū)域與功能、因素、表達(dá)方式和制作，同學(xué)們，你們利用手中的材料，能否將自己居室的平面圖畫出來呢？在此基礎(chǔ)上設(shè)計一個你認(rèn)為最理想的居室平面圖。要求：小組成員分工合作，共同完成平面圖；展示作品，賞析作品將大家的作品展示到展臺上，各組同學(xué)通過討論、賞評在你認(rèn)為滿意的作品上貼上五角星。得到的星最多的將獲得“最佳創(chuàng)意獎”，我們還將評出“最佳上進(jìn)獎”、“最佳努力獎”、“最佳協(xié)作獎”。并請獲獎的組或同學(xué)談一談制作的感想和小組合作的情況，對他人的作品給予一點熱情的評價。