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2019小學(xué)副教導(dǎo)主任述職報(bào)告與2019小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告匯編.doc

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1、2019小學(xué)副教導(dǎo)主任述職報(bào)告與2019小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告匯編第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)2019小學(xué)副教導(dǎo)主任述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好,我叫YJBYS,男,苗族,1972年5月出生,自xx年月任思南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)主任以來(lái)已有兩年的時(shí)間了。在此期間,我收獲了豐富的專業(yè)知識(shí),同時(shí)在工作中我不斷地填補(bǔ)自己空虛的頭腦,彌補(bǔ)了自己的不足,豐富了自己的學(xué)識(shí),(黃校長(zhǎng)的信任和其他幾位校長(zhǎng)的言傳身教,讓我知道了怎樣去做事和做人,王校長(zhǎng)的耳提面命,正在把我從一名普通教師向副教導(dǎo)主任的崗位上引領(lǐng);在昌明彥主任、曠江華和冷廷波老師的幫助下,我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和水平有了突飛猛進(jìn)的提高。)兩年多來(lái)的工作,我體驗(yàn)

2、到教務(wù)工作艱辛而快樂(lè)、忙碌而充實(shí)、平凡而不可或缺?,F(xiàn)將我xx年度工作情況向各位報(bào)告,敬請(qǐng)?jiān)u議:主要情況:1、政治思想:與學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)一致,支持校長(zhǎng)工作,認(rèn)真完成上級(jí)安排和學(xué)校自身的各項(xiàng)工作,為全校師生報(bào)務(wù)。2、工作業(yè)績(jī):根據(jù)學(xué)校工作安排,本人主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、科普工作。本年度中在語(yǔ)、數(shù)、英三科試行了集體備課,效果較好;排課、出勤記錄利用我校教師自己研發(fā)的軟件,做到科學(xué)合理、準(zhǔn)確無(wú)誤;每學(xué)期以抽簽的方式自主命題抽考一個(gè)年級(jí),極大地提高了老師們抓教學(xué)質(zhì)量的積極性;堅(jiān)持每學(xué)期一次全校學(xué)生參加的學(xué)校命題口算競(jìng)賽,提高了學(xué)生的計(jì)算水平;今年的年級(jí)交流課、新教師展示課、優(yōu)秀教師示范課按計(jì)

3、劃進(jìn)行;每學(xué)期期中、期末對(duì)老師的教案、作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行祥查,保證日常教學(xué)的規(guī)范化;今年一年級(jí)招生635人,畢業(yè)學(xué)生714人,轉(zhuǎn)入我校學(xué)生185人,轉(zhuǎn)出35人,根據(jù)上級(jí)要求,學(xué)籍要實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理,由于我校學(xué)生近4000人,來(lái)自全國(guó)各地,家庭信息采集相當(dāng)困難,新的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)大家都不熟悉,從xx年12月開(kāi)始,組織教師從紙質(zhì)資料的收集到電子數(shù)據(jù)的錄入,再到整理上傳,歷時(shí)半年才基本合格;每年都組織和指導(dǎo)師生參加全國(guó)科技創(chuàng)新大賽,今年獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)又達(dá)45人次;配合曠江華老師開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)管理軟件,組織在我校實(shí)習(xí)的教師將我校的三萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)信息全部錄入電腦,從今年起,我校的圖書(shū)管理進(jìn)入信息化時(shí)期,學(xué)生憑電

4、子借書(shū)證借閱圖書(shū);組織教師積極參加各級(jí)骨干教師的評(píng)選,有一人獲省級(jí)骨干教師稱號(hào)、5人獲市級(jí)骨干教師稱號(hào)、20人進(jìn)入縣級(jí)骨干的最后決賽。3、個(gè)人成績(jī):經(jīng)過(guò)努力,本人在本年度很榮幸被評(píng)為市級(jí)骨干教師,并授予烏江園丁稱號(hào);被思唐鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在縣委政府和教育局組織的縣級(jí)骨干教師競(jìng)選中,經(jīng)過(guò)筆試、現(xiàn)場(chǎng)備課上課評(píng)課后,本人已經(jīng)進(jìn)入最后綜合考核的決賽程序。科技創(chuàng)新成果獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng),市級(jí)一等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加縣4+2特色活動(dòng)之現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽獲一、二、三等獎(jiǎng)。存在問(wèn)題:回顧前面的工作,我深知對(duì)教導(dǎo)處的工作還十分稚拙,經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展,還有不少的困惑和不足亟待解決。一是對(duì)各位

5、教師的了解少,服務(wù)工作還不到位。由于學(xué)校大、班級(jí)多,教務(wù)人員少,教學(xué)事務(wù)多,(只是每學(xué)期每天的臨時(shí)調(diào)課就達(dá)10節(jié)以上,將老師們的臨時(shí)代課記漏現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。),所以深入教學(xué)一線的時(shí)間有限,教研工作的能力和水平及力度都有待提高。二是本人由于性格使然,喜歡埋頭苦干,管理指揮經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,以個(gè)人之力能完成的工作,固然可以做好,但有的工作是必須要靠集體智慧和力量的,比如在本年度的學(xué)籍信息錄入工作中,安排指揮失誤,對(duì)學(xué)生信息的準(zhǔn)確性的核查沒(méi)能很好地利用各班班主任的力量,導(dǎo)致出現(xiàn)了部分學(xué)生姓名、性別等弄顛倒等問(wèn)題,影響信息上傳的進(jìn)度,今后工作中要加以改進(jìn)。兩年的教務(wù)工作讓我受益匪淺,有人說(shuō)學(xué)校的成就是果實(shí)偉

6、大,教師的事業(yè)是花光榮,教務(wù)主任的工作就是葉平凡,我將不懈努力,克服不足,將葉的事業(yè)進(jìn)行到底。2019小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告本學(xué)年度,我承擔(dān)了三年級(jí)14班、四年級(jí)14班共八個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),還獨(dú)立承擔(dān)了堯都區(qū)教研室關(guān)于“有效教學(xué)模式”的論文撰寫(xiě)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù),并且參加了學(xué)校慶“六一”文藝節(jié)目的排練活動(dòng),取得了較好的效果?,F(xiàn)將自己一年來(lái)的工作總結(jié)如下:第一,立足崗位,做好本職。首先,我嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)待工作,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)肯干,任勞任怨。作為一名教師,我抱著“不問(wèn)功名,沉下心來(lái)做教育”的平常心態(tài),運(yùn)用新的教育理念,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上

7、好每一節(jié)課。我的右手第四指第二關(guān)節(jié)處因不慎碰傷,致使關(guān)節(jié)囊損傷、側(cè)副韌帶損傷達(dá)一年半之久而未愈,但我并未因此請(qǐng)過(guò)一天假、耽誤過(guò)一節(jié)課,也從未有過(guò)遲到、早退、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,而是在右手不能用力的情況下,改用左手寫(xiě)字、打字、備課,用左手板書(shū)、彈琴給學(xué)生上課來(lái)完成一系列的教學(xué)任務(wù)。對(duì)待備課,無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量,我都一絲不茍,精益求精,總是堅(jiān)持每學(xué)期備兩本詳案。其次,針對(duì)目前我校中高年級(jí)班容量過(guò)大的實(shí)際情況,上課時(shí)我沿用自己一貫使用的記分本制度:學(xué)生遵守紀(jì)律與不遵守紀(jì)律分?jǐn)?shù)不一樣,回答問(wèn)題與不回答問(wèn)題分?jǐn)?shù)不一樣,主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)不一樣,使得課堂教學(xué)井然有序,“獎(jiǎng)罰”分明,學(xué)生學(xué)有所得,將課堂教學(xué)

8、的每個(gè)程序、每項(xiàng)常規(guī)都很好的落到了實(shí)處,也為高效音樂(lè)課堂教學(xué)的落實(shí)提供了良好的環(huán)境和扎實(shí)的基礎(chǔ)。再次,在教學(xué)中,我不僅從音樂(lè)要素入手,給學(xué)生傳授音樂(lè)的基本知識(shí)與技能,更注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,挖掘?qū)W生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀,使音樂(lè)教學(xué)真正從感性入手,以情感人,以美育人,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、想像、參與、體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,突出音樂(lè)教育的審美意義。第二,努力積淀,潛心教研。首先,為提高自己的教育理論水平和教學(xué)方法,一年來(lái),利用課余時(shí)間,我觀看了不少國(guó)家級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課dvd以及一定數(shù)量的音樂(lè)教育雜志、音樂(lè)教育專著(當(dāng)然,這些都是我自費(fèi)購(gòu)買的)。每節(jié)課我都反復(fù)看、認(rèn)真做筆記、仔細(xì)揣摩,從中學(xué)

9、到了不少好的教學(xué)方法,并應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)之中。對(duì)于那些好的教育觀點(diǎn)和文章,我就抄寫(xiě)到學(xué)習(xí)筆記本上,作為資料保存下來(lái)。其次,我盡可能地多寫(xiě)教學(xué)論文及音樂(lè)教案。本學(xué)年我所寫(xiě)的音教論文主要有圖形譜在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用、小學(xué)音樂(lè)鑒賞“參與體驗(yàn)”教學(xué)模式初探、我的音樂(lè)課堂管理、我是怎樣進(jìn)行有效歌唱教學(xué)的等等,其中,小學(xué)音樂(lè)鑒賞“參與體驗(yàn)”教學(xué)模式初探一文參加堯都區(qū)“有效教學(xué)模式”的論文撰寫(xiě)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),受到好評(píng),并在堯都教育科研之教學(xué)模式專輯發(fā)表。本學(xué)年我編寫(xiě)的音樂(lè)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)有春曉、音樂(lè)家舒伯特、賽馬、葦葉船、小雨沙沙、蒙古小夜曲等,教學(xué)案例有藏族的歌、春曉、音樂(lè)家舒伯特、蒙古小夜曲等。再次,我

10、還積極利用一切機(jī)會(huì)講公開(kāi)課,以鍛煉并提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)應(yīng)變能力。比如本學(xué)期,3月12日,我為張椿苗、王文佳、謝勇云三位教師做公開(kāi)課春曉,4月14日為解放路小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放周做公開(kāi)課音樂(lè)家舒伯特,4月15日和16日分別為趙倩和教研室做公開(kāi)課賽馬。第三,開(kāi)博交流,論壇爭(zhēng)雄。去年12月26日,我開(kāi)設(shè)了自己的音樂(lè)教學(xué)博客,為廣大的音樂(lè)愛(ài)好者、音樂(lè)教師朋友構(gòu)建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。我總是把自己最新、最好的教案、案例、文章、觀點(diǎn)及時(shí)地發(fā)表到博客上,如音教文章音樂(lè)課也談“雙基”教學(xué)、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的參與方式、湘版教材利弊之我見(jiàn)、人音版教材利弊之我見(jiàn)、簡(jiǎn)線譜教材利弊之我見(jiàn)、小學(xué)低段音樂(lè)欣賞教學(xué)的一般方法、簡(jiǎn)譜教學(xué)笑話之一二、聶耳有幾只耳朵、模唱在歌曲教學(xué)中的作用、如何糾正唱歌教學(xué)中的“喊唱”現(xiàn)象、音樂(lè)課還需要發(fā)聲練習(xí)嗎、學(xué)會(huì)放棄音樂(lè)教師應(yīng)達(dá)到的另一種境界、對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性思考、高效課堂管理我的記分本、賞識(shí)教育是走向成功的教育、小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)造教學(xué)淺談等等,而這麼多的文章,都是我用左手打出來(lái)的。短短半年時(shí)間,造訪者已達(dá)數(shù)千人。今年3月5日,我又開(kāi)始在堯都教育論壇上發(fā)表文章,就一些音樂(lè)教學(xué)的觀點(diǎn)與見(jiàn)解跟同行們展開(kāi)交流和討論,如上述博客上的文章均是我先發(fā)表在堯都區(qū)教育論壇的文章。我想,做學(xué)問(wèn),做教育,其實(shí)就是低下頭,沉住氣,扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事!

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