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1、注意力訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生意識(shí)到集中注意力的重要性2、 增強(qiáng)學(xué)生的注意力3、 上課集中注意力認(rèn)真聽的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)： 樹立上課認(rèn)真聽的意識(shí)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 歌曲導(dǎo)入播放一首放松性的音樂，讓學(xué)生找一個(gè)最舒服的姿勢(shì)，閉上眼睛認(rèn)真聽，聽音樂里有什么？聽音樂的時(shí)候你想到了什么？師：同學(xué)們坐的真好，真棒。接下來(lái)，老師會(huì)放一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽，聽聽，你聽到了什么？你想到什么？（觀察學(xué)生）師：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，誰(shuí)來(lái)和大家說說，你聽到了什么？生1：我聽到鋼琴聲生2：我聽到笛子聲生3：我聽到了很多樂器聲生4：聽的時(shí)候我感覺很快樂。師：同學(xué)聽的真認(rèn)真，說的真好！同樣的，請(qǐng)同學(xué)

2、們坐好，雙手放平，身正坐正，保持身子不動(dòng)。二、 我說，你說老師念一組數(shù)字，學(xué)生們跟著念出來(lái)。（3到5個(gè)數(shù)）十組數(shù)字后，讓學(xué)生倒著念出來(lái)，先讓學(xué)生明白什么是倒著念？（2到4個(gè)數(shù)）師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，老師念一組數(shù)字，你們跟著一起念出來(lái)，看誰(shuí)念得又快又對(duì)？（進(jìn)行活動(dòng)）師：正著念，同學(xué)念得都不錯(cuò)。接下來(lái)，我們一起試試倒著念，誰(shuí)知道什么是倒著念？生：就是12345，倒著念54321。師：很好。真棒。（進(jìn)行活動(dòng)）三、 我讀，你拍老師年一組數(shù)字，學(xué)生們聽到念到7的時(shí)候拍一下掌師：倒著念，大部分同學(xué)都很不錯(cuò)，有一小部分的還需要加強(qiáng)。接著呢？我們這次和之前不同，不是讓同學(xué)們來(lái)念了。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的雙手

3、。接下來(lái)老師念一組數(shù)字，當(dāng)聽到7的時(shí)候，拍一下你們的手掌。（觀察同學(xué)們的反應(yīng)）四、 總結(jié)學(xué)生分享交流，請(qǐng)措角度和對(duì)較多的學(xué)生分別說說，為什么？上課老師說的時(shí)候，要集中注意力，認(rèn)真聽。教學(xué)反思： 規(guī)則的講解要清晰明確，特別是一年級(jí)的學(xué)生，更需要不斷講解規(guī)則，主要引導(dǎo)學(xué)生要注意聽。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自由想象，自由回答，不涉嫌。在第二、三環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學(xué)生水平適當(dāng)?shù)脑黾与y度。還可以設(shè)置搶答的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與的積極性。過程，注意引導(dǎo)學(xué)生去思考，去注意。第一單元：我上小學(xué)啦 共3課時(shí)我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知道自己已經(jīng)是小學(xué)生，長(zhǎng)大了。2、 認(rèn)識(shí)到小學(xué)與幼兒園的差別。3、 從小學(xué)生的角度

4、，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù) 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 歌曲導(dǎo)入上學(xué)歌音樂欣賞，引入主題“我是小學(xué)生”?！疤?yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說早早，你為什么背著小書包，我去上學(xué)校?！笨梢宰寣W(xué)生學(xué)著并跟著唱。師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們是什么了？生1：一年級(jí)的學(xué)生生2：小學(xué)生了師：同學(xué)們講的真好，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了。今天我們一起學(xué)習(xí)第一課我是小學(xué)生了！一起看看小學(xué)生和以前幼兒園的我們有什么不同？二、 難忘回憶引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)階段的自己與幼兒時(shí)期的自己進(jìn)行比較，讓學(xué)生自己說說有什么不同。通過對(duì)比，讓他們意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。（課件展示幼兒

5、園與小學(xué)對(duì)比圖）在結(jié)束對(duì)比后，要引導(dǎo)學(xué)生看著課本插圖，鼓勵(lì)學(xué)生像圖中的小朋友一樣從幼兒園的狀態(tài)向小學(xué)生狀態(tài)過度，做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立愉快的上課。師：我們一起看看屏幕上，看一看，想一想幼兒園和小學(xué)有什么不同？生1：幼兒園沒有那么大的黑板。生2：幼兒園的桌椅有靠背的，小學(xué)沒有。生3：幼兒園中午有床可以睡，下午還有點(diǎn)心吃，小學(xué)沒有。生4：幼兒園有好多玩具，小學(xué)只有桌椅和書本。生5：幼兒園沒有作業(yè)，小學(xué)每天好多作業(yè)。師：同學(xué)們說的真棒，說的都很好。幼兒園主要是以玩為主，到了小學(xué)主要就是學(xué)習(xí)了。讓我們來(lái)看一看我們主要學(xué)習(xí)哪些？（課件進(jìn)行展示）三、 特別行動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谡n本上描繪出自己的手，

6、之后涂上能夠代表自己心情的顏色。畫好之后教師可以讓學(xué)生起來(lái)說一說為什么自己選擇這個(gè)顏色。教師根據(jù)這節(jié)課做個(gè)總結(jié)，然后讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)許下五個(gè)愿望。對(duì)學(xué)生愿望在積極引導(dǎo)的同時(shí)，要持肯定的態(tài)度。師：我們都是小學(xué)生了，作為一年級(jí)小學(xué)生的你有什么愿望呢？接下來(lái)我們拿出左手，右手用筆把我們左手描下來(lái)，然后涂上可以代表你自己心情的顏色。有愿望的可以寫下自己的愿望，不會(huì)的字可以用拼音。（分享總結(jié)）四、 上課了最后讓學(xué)生集體朗讀“上課了”。板書設(shè)計(jì)： 我是小學(xué)生 不同：上課方式不一樣 紀(jì)律要求提高 作業(yè)增加教學(xué)反思： 引導(dǎo)學(xué)生去思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的不同，并能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。作為一名小學(xué)生，主

7、要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而不是再像幼兒園一樣。引導(dǎo)學(xué)生許下自己的愿望，并對(duì)他們的愿望進(jìn)行一個(gè)肯定的引導(dǎo)。讓他們自由發(fā)揮，自由創(chuàng)造自己的作品?？蓯鄣膶W(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 熟悉校園的各個(gè)角落，加深對(duì)學(xué)校的情感。2、 適應(yīng)小學(xué)新生活同時(shí)喜歡校園生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生安全需求的具體內(nèi)涵。難點(diǎn)：通過了解校園來(lái)為學(xué)生建立對(duì)校園的安全感。一、 暖身操在課堂教學(xué)開始前，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，在此過程中要給學(xué)校做必要的介紹和說明，比如學(xué)校特有的標(biāo)志與景致、學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、各種專用教室、校訓(xùn)以及校園生活的注意事項(xiàng)等。在這過程中，要耐心回答學(xué)生的疑問。通過這一觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的憧

8、憬和對(duì)學(xué)校的自豪感。師：同學(xué)們，很高興與大家又見面了。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說說你們已經(jīng)來(lái)學(xué)校多久了？生：好久好久了。師：好久是多久呀？生2：好像有三四個(gè)星期了。師：恩。是呀！我們已經(jīng)來(lái)新學(xué)校三四個(gè)星期了。那你們都了解我們這美麗的校園嗎？ 生：知道。師：很好。那接下來(lái)，老師給出圖片，你們來(lái)說說圖片上是哪兒？它是做什么的？（整體到各個(gè)角落）二、七嘴八舌讓學(xué)生以“我喜歡”為開頭，說一說和學(xué)校有關(guān)的話。不僅說喜歡什么，還有讓學(xué)生說說為什么喜歡？喜歡的內(nèi)容可以很豐富，可以是具體的人、具體的地點(diǎn)，也可以是某種感覺或者某種生活。如“我喜歡放學(xué)和同學(xué)一起回家”“我喜歡聽教師講課”“我喜歡在走廊欣賞校園風(fēng)景”等。在交流

9、的過程中，每個(gè)學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)沒有注意到的事物。通過這樣的方式，讓學(xué)校的形象更加立體化了，學(xué)校也更加多姿多彩。師：同學(xué)們真棒，才短短的幾個(gè)星期就已經(jīng)對(duì)我們的校園很了解了。我們學(xué)校有這么多的地方，你喜歡我們的學(xué)校嗎？你最喜歡我們學(xué)校哪里？生1：我喜歡國(guó)旗。三、我畫我校通過“我畫校園”這一活動(dòng)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行有關(guān)校園方面的心理教育這一主題。所以最好是在學(xué)生參觀完校園后，讓他們回家把自己喜歡的一處校園景觀畫下來(lái)。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說，來(lái)到學(xué)校這一新的環(huán)境，他們感到既新奇又陌生。輔導(dǎo)時(shí)，一方面要讓學(xué)生感受到校園環(huán)境的優(yōu)美，另一方面要讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的可愛，從而消除學(xué)生因陌生帶來(lái)的不安與恐懼，

10、從心里喜歡上學(xué)。師：同學(xué)們剛剛說的很好，那我們現(xiàn)在動(dòng)手畫一畫吧！請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆寫寫畫一畫，你最喜歡我們學(xué)校哪個(gè)地方？板書設(shè)計(jì)： 可愛的校園上學(xué)真好的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知道為什么上學(xué)，了解上學(xué)的目的。2、 喜歡上學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的意義。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操播放上學(xué)歌音樂，讓學(xué)生們跟著一起歌唱，激起他們愉快的感情。師：今天呢！老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌，我一起聽聽，會(huì)唱的可以跟著音樂一起唱。（播放音樂）二、上學(xué)真快樂 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)以來(lái)遇到的愉快的事情。愉快的事情很多，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是生活方面，還可

11、以是與同學(xué)們交往方面，根據(jù)書本上的插圖進(jìn)行引導(dǎo)。 師：同學(xué)們，都會(huì)唱呀！真棒，唱的真好聽！這首歌的名字叫什么呀？ 生：上學(xué)歌 師：恩，上學(xué)歌。聽了這首歌，你開心嗎？（開心）師：那你們上學(xué)的時(shí)候是不是和歌中唱的一樣開心嗎？（是）師：同學(xué)們，那你們來(lái)和老師說說你上學(xué)時(shí)發(fā)生哪些讓你快樂的事？生：認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，可以和很多同學(xué)一起玩。生：學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。師：同學(xué)們，說的真好，上學(xué)有這么多的開心快樂的事。接下來(lái)我們一起看書中的小朋友他們覺得上學(xué)快樂嗎？（一一探討）三、展示臺(tái) 教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都來(lái)參加展示。特別留意那些平常性格比較內(nèi)向或者成績(jī)不是特別突出的學(xué)生展示自己的作品。有些學(xué)生多才多藝，在展示自

12、己最得意的作品后，教師還可以鼓勵(lì)他們展示一下自己的才藝。 師：同學(xué)們，我們剛剛說了上學(xué)時(shí)這么多快樂事情。我們也學(xué)了很多的新知識(shí)，還有每天完成了很多的作業(yè)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等很多的。接下來(lái)，我們拿出你自己最喜歡完成的最好一份作品，如作業(yè)、圖畫、折紙。一起與同桌交流，可以拿到講臺(tái)上，展示給同學(xué)們看看。（展示） 師：我們班作品真多，都非常不錯(cuò)。相信我們有的同學(xué)有一些其他的才藝，有沒有愿意給大家露一手的？（才藝展示）五、 畫一畫師：剛剛我們同學(xué)的才藝表演真的非常精彩。在這個(gè)新學(xué)校，我們都認(rèn)識(shí)了很多的老師，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，接下來(lái)我們一起畫一畫你最喜歡的老師。（生做，師巡視）六、 讀讀背背師：

13、同學(xué)們，跟著老師讀一讀。板書設(shè)計(jì)： 上學(xué)真好1、 學(xué)習(xí)很多新知識(shí)2、 老師表?yè)P(yáng)我很開心3、 認(rèn)識(shí)很多新朋友，一起玩第二單元 說說我自己 共3課時(shí)向你介紹我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);1、 學(xué)會(huì)向同學(xué)介紹自己，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，了解自己。2、 大膽展示自己，融入團(tuán)體。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)向同學(xué)介紹自己。難點(diǎn)：讓同學(xué)了解自己，融入團(tuán)體。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操(名字蹲)老師講解規(guī)則，同時(shí)示范“蹲蹲蹲”邊念自己的名字三遍，邊蹲三下?！岸淄甓住保荒畹降耐瑢W(xué)重復(fù)。師：同學(xué)們，你們玩過蘿卜蹲的游戲嗎？（有）今天呀！我們一起玩一個(gè)活動(dòng)，名字叫“名字蹲”。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講規(guī)則，1、被叫到名字的學(xué)生念

14、自己的名字比如余老師蹲、余老師蹲、余老師蹲，邊說名字的時(shí)候還要蹲。2、蹲完后，念余老師蹲完，誰(shuí)蹲？你想讓誰(shuí)蹲就說出他的名字就好了。二、自我介紹 先讓學(xué)生填寫書本上相關(guān)內(nèi)容（基本情況，基本喜好）。填完小組交流相互介紹，鼓勵(lì)學(xué)生課后把自己介紹給其他同學(xué)。師：同學(xué)們剛剛活動(dòng)中表現(xiàn)的真棒！接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)自我介紹吧！自我介紹前，先把書本上15到16頁(yè)填一填。填完的可以同桌相互介紹一下。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你自己？三、游戲坊（擊鼓傳花）全班跟著音樂一起傳球，音樂停了，球在誰(shuí)手上，他就要起立介紹自己。師：剛剛我們的同學(xué)自我介紹真棒，還是有些人沒有介紹。接下來(lái)，老師準(zhǔn)備一個(gè)球，你們跟著音樂將球一個(gè)個(gè)傳。音樂聽的

15、時(shí)候，球在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)介紹。四、解憂草有意識(shí)讓一些敢于發(fā)言、聲音響亮的學(xué)生在班上作自我介紹示范，鼓勵(lì)膽小的學(xué)生。師：有些同學(xué)不敢介紹自己，怎么辦呢？你能幫幫他嗎？五、送你一句話認(rèn)識(shí)我，我們交朋友吧！板書設(shè)計(jì)： 向你介紹我 介紹我，讓你認(rèn)識(shí)我，我們交朋友吧！我的興趣多教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的興趣。2、 體驗(yàn)興趣帶來(lái)的快樂，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的興趣。難點(diǎn)：有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操老師講述情景“森林里住著一群快樂的小動(dòng)物，你們知道他們?yōu)槭裁催@么快樂嗎？”請(qǐng)預(yù)先表演的同學(xué)上臺(tái)表演。表演的同學(xué)要介紹自己“我是小

16、猴”“我是小熊”，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他們的興趣是什么。二、我的興趣 請(qǐng)同學(xué)們看書，說說這些同學(xué)的興趣是什么。本活動(dòng)目的是通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是興趣。再聯(lián)系自身，說“我的興趣有什么”，擴(kuò)大對(duì)興趣的認(rèn)識(shí)。如果有些學(xué)生說“我沒什么興趣”，可以引導(dǎo)他想想“平時(shí)你最喜歡什么？又是怎么玩得呢？”三、有興趣真快樂 讓學(xué)生看這些圖，說有這些興趣可以帶來(lái)什么好處。也可準(zhǔn)備一些名人的興趣小故事，或找一些相關(guān)的小視頻，如滑板、賽車、球賽等，說明我們可以培養(yǎng)的興趣真多，興趣可以帶給我們快樂與成長(zhǎng)。四、 展示臺(tái)請(qǐng)?jiān)谒娜艘恍〗M中表演自己的興趣，或展示自己的興趣。再部分同學(xué)到講臺(tái)來(lái)展示自己的興趣。可以讓展示的學(xué)生不出聲表演

17、，然后請(qǐng)其他學(xué)生猜一猜他的興趣是什么。板書設(shè)計(jì)： 我的興趣多男孩女孩不一樣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)男孩和女孩有不同的性別特征。2、 樹立性別差異意識(shí)，發(fā)揮性別特長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男孩、女孩的性別差異。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操由“提到男孩、女孩，你會(huì)想到什么？”這問題導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的不一樣的觀點(diǎn)。答案可能五花八門，即使學(xué)生的回答非常幼稚可笑，也一定要維護(hù)他們的童心，從學(xué)生的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)他們潛意識(shí)中的男女觀念。二、游戲坊游戲1讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具，說說為什么喜歡它，然后將男女生喜歡的玩具進(jìn)行歸類，看看會(huì)有什么特點(diǎn)。游戲2讓學(xué)生給男女生搭配服裝，也可以讓男女生站成兩

18、排進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受男女服裝的區(qū)別。游戲3讓學(xué)生嘗試地分配任務(wù)，然后討論這樣安排是否合理，為什么。三、男女有別可出示更多的圖片，或讓學(xué)生舉不同的例子，說明在特定的場(chǎng)合，男女有不同的活動(dòng)區(qū)域限定，使學(xué)生知道在公共場(chǎng)合要注意自己的性別形象，自覺遵守規(guī)則。四、 我的未來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明白，男孩長(zhǎng)大了成為爸爸，女孩長(zhǎng)大了成為媽媽，這是最自然不過的事，爸爸媽媽都是孩子需要的，缺一不可的。板書設(shè)計(jì)： 男孩女孩不一樣 喜歡玩具 服裝 第三單元 我的朋友多 共3課時(shí)找朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生體會(huì)交友的快樂。2、 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人快樂交往的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往的意識(shí)。教學(xué)

19、課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 暖身操以“找呀找呀找朋友”為背景音樂，教師組織學(xué)生玩游戲：學(xué)生在空曠的場(chǎng)地中隨意站，教師說“找呀找朋友”，學(xué)生問“找?guī)讉€(gè)”，學(xué)生根據(jù)老師答的人數(shù)，幾個(gè)人抱在一起。二、朋友錄本節(jié)課的重點(diǎn)之一，不僅要讓學(xué)生相互欣賞照片，說說自己的興趣、愛好以及朋友間有趣的事（也可以互相面對(duì)面欣賞對(duì)方），重要的是讓學(xué)生體會(huì)到和朋友一起的快樂，產(chǎn)生愉快的心理體驗(yàn)。要盡量的挖掘朋友帶給學(xué)生的美好情感，充分肯定結(jié)識(shí)許多新朋友的行為，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋找朋友的愿望。三、小故事大道理小故事中的孔雀有著漂亮的外表，在尋找朋友的過程中，雖然大家都熱情地和她打招呼，但她的眼里看到的都是別人外形上的缺點(diǎn)與不

20、足，像黑熊笨拙的身材、長(zhǎng)頸鹿細(xì)長(zhǎng)的脖子、小兔的三瓣嘴紅眼睛。孔雀并打心眼里瞧不起別人，自然也就交不到朋友了。故事蘊(yùn)藏著真誠(chéng)待人、熱忱交往、不斤斤計(jì)較、不自以為是、多關(guān)注他人優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處等道理。不同的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生不同的想法，只有合理，都是他們的感悟，都值得肯定。四、 明鏡臺(tái) 課文插圖是學(xué)生客觀生活的再現(xiàn)，可通過讓學(xué)生互換角色的方式，了解如何與他人相處，引導(dǎo)他們辨別其中的是與非，同時(shí)加以自我對(duì)照，使學(xué)生明白，只有樂于助人、熱情交往、開朗合群、遵守規(guī)則，并努力克服自身存在的毛病，才能交到更多的朋友。五、 送你一首兒歌可另外播放幾首與友誼有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生充分體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂。板書設(shè)計(jì)： 找朋友 真

21、誠(chéng) 樂于助人 遵守規(guī)則老師關(guān)心我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 增進(jìn)學(xué)生對(duì)教師的了解。2、 體會(huì)與掌握師生交往之間的基本準(zhǔn)則。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)教師的了解。難點(diǎn)：掌握師生交往之間的基本準(zhǔn)則。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 暖身操一張微笑的臉譜可以讓人感到春天般的溫暖，學(xué)生最喜歡看的的也是教師的微笑，微笑無(wú)形中拉近了師生之間心靈的距離。從回憶教師的微笑入手的在于感受教師的溫情與魅力，讓學(xué)生喜歡教師。不管學(xué)生畫的如何，都要給予肯定。二、我知道的老師從表面上看，只填寫教師的姓名，實(shí)際上是記住了教師，增進(jìn)對(duì)教師的熟悉程度。從另一方面看，學(xué)生能否說出教師的姓名。也折射出教師在學(xué)生心中的位置。另外，可

22、以讓幾個(gè)學(xué)生分別展示自己畫下的教師頭像，讓全班同學(xué)猜一猜畫的是哪位教師的頭像，讓學(xué)生感受教師生活在我們身邊，教師也是普通人。三、說說心里話小組為單位進(jìn)行交流。事例可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的、聽到的。其實(shí)，課文插圖中已經(jīng)進(jìn)行了提示：教師耐心輔導(dǎo)學(xué)生功課；放學(xué)了，教師送同學(xué)們的路隊(duì)穿過街道，保障大家的安全；教師給我們講故事；學(xué)生生病了，教師打電話問候；教師經(jīng)常夸獎(jiǎng)學(xué)生。插圖體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，可能學(xué)生覺得教師每天都是這樣的，很平常。引導(dǎo)學(xué)生，這些看似平常的細(xì)節(jié)真正體現(xiàn)了教師真誠(chéng)的愛。最后，讓學(xué)生填寫對(duì)教師印象最深的一句話。目的在于讓學(xué)生說出對(duì)教師的想法和看法，便于教師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情

23、感。四、 游戲坊教師平日的話語(yǔ)、深情的敘述、不經(jīng)意的動(dòng)作、一個(gè)燦爛的微笑，甚至一句簡(jiǎn)單的口頭禪，都有可能讓學(xué)生難忘。這實(shí)際上是一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，教師也應(yīng)該從學(xué)生的反映中有所感悟。要鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳演，不管演得如何，都要鼓勵(lì)學(xué)生。五、 送你一首歌學(xué)生一邊拍掌一邊集體朗誦兒歌，當(dāng)做教師節(jié)禮物送給教師。板書設(shè)計(jì)： 老師關(guān)心我 表?yè)P(yáng)我 耐心教我找請(qǐng)你幫助我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、 鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)向他人求助。2、 培養(yǎng)在陌生的環(huán)境里主動(dòng)與他人交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助。難點(diǎn)：在幫助的過程中建立人際交往能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操教師引領(lǐng)學(xué)生一起念課

24、本上詩(shī)歌，其中關(guān)鍵點(diǎn)落在“不著急、不哭泣，請(qǐng)你現(xiàn)在幫助我。”要明確提示學(xué)生：遇到困難，首先要鎮(zhèn)靜下來(lái)，請(qǐng)人幫忙是解決問題的一個(gè)好辦法。二、我遇到困難了這是小學(xué)生入學(xué)時(shí)隨時(shí)可能面臨的問題。教材插圖歸納了小學(xué)生遇到的三大類問題：一是對(duì)環(huán)境的陌生感，雖然學(xué)生在校有一段時(shí)間了，但對(duì)一些相對(duì)少去的地方還未必知道，如各種專用教室等。二是學(xué)習(xí)的信心。這是小學(xué)生遇到的最大最多的問題，小學(xué)比幼兒園課時(shí)長(zhǎng)且內(nèi)容多，初上學(xué)時(shí)感到腦子累，擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上；良好的習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的能力也還不具備，學(xué)業(yè)上的困難使學(xué)生感到困惑。三是孤獨(dú)感。沒有了昔日熟識(shí)的小伙伴，感到孤獨(dú)。開學(xué)的頭幾天，很多小學(xué)生回家哭訴其不適應(yīng)，要讓學(xué)生

25、暢所欲言，把困難都羅列出來(lái)，幫助減輕心理壓力，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。如果學(xué)生已經(jīng)在他人的幫助下解決了問題，可以作為經(jīng)驗(yàn)提供給其他同學(xué)。三、解憂草揭示了低年級(jí)學(xué)生遇到問題后的三個(gè)主要心理困惑：一是內(nèi)心驚慌、膽小，不敢找人幫忙；而是身邊沒有求助對(duì)象，束手無(wú)策；三是不知道該如何開口向他人求助。要在分小組討論基礎(chǔ)上，請(qǐng)小組代表發(fā)言。四、 請(qǐng)你跟我這樣做請(qǐng)幾組學(xué)生示范，然后進(jìn)行小組演練。其實(shí)，演練的本身就是一個(gè)求助過程。要提醒學(xué)生，向人求助要有禮貌；別人幫助你，別忘了道謝。五、 送你一句話找一些有關(guān)于幫助的小短句貼在自己筆盒或較明顯的地方，提醒自己在困難時(shí)要學(xué)會(huì)尋求幫助并主動(dòng)與人交往。板書設(shè)計(jì)： 請(qǐng)你幫

26、助我 困難時(shí)，向他人尋求幫助 要有禮貌第四單元 我愛學(xué)習(xí) 共3課時(shí)學(xué)習(xí)真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，2、 初步培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、暖身操游戲簡(jiǎn)單易行，花的時(shí)間少些。也可以給學(xué)生增加一點(diǎn)難度，傳遞。冬天學(xué)生衣服比較厚實(shí)，不好感受到寫的字，一定要提醒學(xué)生寫重點(diǎn)，或者改寫在手掌上。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容真豐富請(qǐng)一些同學(xué)回答，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，然后要多啟發(fā)，使學(xué)生回答范圍可以廣一些。特別注意對(duì)一些沒有提到的課程的啟發(fā)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門課程都是很有趣的。三、學(xué)習(xí)真好玩讓學(xué)生通過討論，明白不同的功課、不

27、同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方式不一樣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是坐在教室里讀讀寫寫，課外活動(dòng)、觀察、游戲等都是學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法學(xué)習(xí)。四、 做一做通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)真有趣。跟著視頻學(xué)律動(dòng)操“請(qǐng)你跟我這樣做”，氣氛會(huì)更活躍。五、 我的知識(shí)多學(xué)生感覺到自己上學(xué)后的進(jìn)步有多大，從進(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立成功的信心。并把學(xué)習(xí)的快樂，寫或畫在書上的“說一說”。六、 星星閃爍盡可能多地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生一開始就有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。七、 游戲坊以小組為單位，進(jìn)行小組接力競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)真有趣 樂學(xué) 我有一個(gè)好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

28、1、 知道什么是好習(xí)慣及其重要性。2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的追求傾向，初步認(rèn)識(shí)如何培養(yǎng)好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的好習(xí)慣意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操關(guān)于學(xué)習(xí)、聽課的不好習(xí)慣，請(qǐng)學(xué)生表演，目的是了解學(xué)生對(duì)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)水平。一年級(jí)，有些學(xué)生的一些無(wú)意識(shí)習(xí)慣，會(huì)在這時(shí)候得到體現(xiàn)，對(duì)下面如何講好習(xí)慣是一個(gè)很好的知識(shí)積累。二、習(xí)慣一、二、三讓學(xué)生先看教材的畫面和文字，熟悉內(nèi)容后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己和身邊的好習(xí)慣來(lái)談一談“我的好習(xí)慣”。三、小組交流運(yùn)用一些圖片、小故事做鋪墊來(lái)開展小組討論。也可以請(qǐng)一些同學(xué)先講一講，自己有了 這些好習(xí)慣后有哪些好處。四、游戲坊一個(gè)班一起進(jìn)行，隨著音樂

29、一起傳球，音樂停，球在誰(shuí)手上，誰(shuí)就起來(lái)說自己的好習(xí)慣。五、七嘴八舌對(duì)身邊一些壞習(xí)慣進(jìn)行了解，同時(shí)對(duì)比剛才說的好習(xí)慣，增加認(rèn)識(shí)。六、 小組交流學(xué)生講講自己的好習(xí)慣是如何得來(lái)的，然后引導(dǎo)認(rèn)識(shí)好習(xí)慣需要從我們平時(shí)的小事做起，對(duì)家長(zhǎng)和老師的要求要做到等都是好習(xí)慣的培養(yǎng)方法。板書設(shè)計(jì)： 我有一個(gè)好習(xí)慣 今天玩得很高興教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 體會(huì)玩也是一種學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。2、 知道如何玩中學(xué)，讓學(xué)與玩都快樂，學(xué)會(huì)玩中學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：體會(huì)玩也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操游戲按大組進(jìn)行，在室外進(jìn)行活動(dòng)。全班同學(xué)圍城一個(gè)圈，雙手搭在前面一個(gè)同學(xué)的肩膀上，向右走

30、，一邊走一邊喊口號(hào)“1、2、3、4”。喊道4的時(shí)候停下來(lái)，坐在后面同學(xué)的腿上。注意保持一定的距離，既不能太遠(yuǎn)也不能太近。二、游戲坊1、猜物品。預(yù)先準(zhǔn)備寫有物品名稱的紙片，然后各小組派代表上臺(tái)來(lái)看紙片，并表演給本組的同學(xué)看，讓他們猜是什么?；顒?dòng)后可以引導(dǎo)學(xué)生說一說，為什么他猜得出來(lái)，這些是哪里學(xué)會(huì)的。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)從生活中學(xué)，做個(gè)生活的有心人。2、數(shù)字畫。通過對(duì)書本上的數(shù)字畫的尋找，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)也是可以進(jìn)行游戲的，然后自己創(chuàng)作一幅數(shù)字畫，一起玩，體會(huì)一年級(jí)學(xué)習(xí)的樂趣。3、木頭人。這一活動(dòng)的重點(diǎn)是遵守規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到活動(dòng)進(jìn)行得到很順利的原因是聽清楚規(guī)則，活動(dòng)的時(shí)候遵守規(guī)則。三、七嘴八舌通過交流，讓

31、學(xué)生建議可以玩哪些游戲，增加課間活動(dòng)的多樣性。要注意引導(dǎo)玩時(shí)候的學(xué)與快樂的感受。可以提問：“你昨天做了哪些活動(dòng)，玩得最開心額是什么活動(dòng)？第五單元 我進(jìn)步了 共3課時(shí)我有小進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 意識(shí)到自己的進(jìn)步，知道小進(jìn)步很重要。2、 感受到進(jìn)步的快樂，不要輕視小進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)重、難點(diǎn)：知道小進(jìn)步的重要性。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操請(qǐng)同學(xué)一起念一遍，然后商討配合動(dòng)作怎么做，如“多做一點(diǎn)點(diǎn)”配合動(dòng)作“寫字”，“多堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)”配合動(dòng)作“坐姿”，“變好一點(diǎn)點(diǎn)”配合動(dòng)作“舉手”等，第二遍配合動(dòng)作再念一次。第三遍微笑著讀一遍，感受自己的進(jìn)步。二、小故事大道理三幅插圖，涉及學(xué)習(xí)、生活的拖

32、拉問題，這是一年級(jí)小學(xué)生常見的問題，要讓學(xué)生看明圖意，實(shí)事求是地衡量自己，然后交流如何改變這一問題讓自己進(jìn)步。三、我的進(jìn)步讓同學(xué)理解書上的進(jìn)步有哪些，然后對(duì)照有相同的進(jìn)步的就在圖旁邊畫顆星星獎(jiǎng)勵(lì)自己。活動(dòng)的目的是讓同學(xué)對(duì)一些常見的進(jìn)步情況有所認(rèn)識(shí)，并為下面的小組討論做鋪墊，讓同學(xué)有基礎(chǔ)可以開展討論交流，擴(kuò)大對(duì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。四、游戲坊課后組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，提醒學(xué)生要注意安全。五、明鏡臺(tái)這個(gè)故事重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)蜘蛛都知道一直努力不放棄而進(jìn)步，我們?nèi)烁鼞?yīng)該有這樣的精神。學(xué)生分享完感受后，可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常這樣提問自己“今天我進(jìn)步了嗎？”板書設(shè)計(jì)： 今天我進(jìn)步了嗎？夸夸你和我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 意識(shí)到自己

33、的進(jìn)步，欣賞自己。2、 學(xué)習(xí)欣賞別人，初步體驗(yàn)欣賞別人時(shí)快樂的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞別人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操請(qǐng)一兩位唱歌唱得比較好的同學(xué)上臺(tái)為全班同學(xué)唱首歌，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，并準(zhǔn)備說一句夸張這位同學(xué)的話。可以請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)示范怎么說，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)夸獎(jiǎng)他人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)感受。二、回憶錄同學(xué)回憶老師是表?yè)P(yáng)自己的，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)講一講，初步明確如何進(jìn)行夸獎(jiǎng)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)自己的欣賞。三、夸夸我自己有四幅圖，涉及學(xué)習(xí)、生活、品德等方面，要讓學(xué)生看明圖意，實(shí)事求是地衡量自己，從各方面更全面地去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并夸獎(jiǎng)自己。四、夸同學(xué)學(xué)生自己挖掘同桌的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言真誠(chéng)地夸

34、獎(jiǎng)別人。夸他人時(shí)候要講出具體的優(yōu)點(diǎn)，不能泛泛而談。小組交流夸別人時(shí)的心情，要讓學(xué)生說出心里的真實(shí)感受，引導(dǎo)他們體驗(yàn)夸別人的快樂。夸同學(xué)的活動(dòng)，可以進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。板書設(shè)計(jì)： 夸夸你和我 夸自己、夸別人我的收獲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 回顧小學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的收獲。2、 感受自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，從自己的收獲中體驗(yàn)自信。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：回顧和感受自己這一學(xué)期的收獲。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 暖身操這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)播種與收獲的緊張與快樂。活動(dòng)可以把杯子放在地上，也可以放在每組靠過道的桌子上。二、不比不知道讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的材料與大家分享，分享可以先在4人小組進(jìn)行，然后再請(qǐng)一些自愿與班上其他同學(xué)分享的同學(xué)。三、豐收?qǐng)@以小組交流的形式，讓學(xué)生盡可能多地列舉自己的進(jìn)步，并寫在本子上。四、 摘顆星星給自己大約知道自己得到過獎(jiǎng)勵(lì)、有進(jìn)步就可以了，主要以鼓勵(lì)為主。五、 小故事大道理讓學(xué)生明白要努力才能有收獲。板書設(shè)計(jì)： 我的收獲 付出才有收獲33