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1、學年度第一學期三年級美術教學設計教 者： 學年度第一學期三年級美術教學計劃一、教學指導思想 確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系，著力培養(yǎng)學生審美情趣。注重聯系學生生活實際；注重民族性、時代性；注重思想性、知識性、實用性、趣味性融為一體二、教材分析全冊共二十個課題?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：色彩系列的魔幻的顏色，萬花筒；泥塑系列的新穎的電腦；欣賞系列的迷人的動畫片,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主

2、題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。三、學情分析 三年級美術授課節(jié)數每周2節(jié)，三年級學生對美術學習的興趣非常高，很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。四、教學主要目標 1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)

3、豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、美術等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五教學重、難點 1、 在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 2、強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承

4、中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。六、教學措施 1、注重對學生造型表現的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。3、加強

5、教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、美術等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。七、教學方法參與法、實踐法、探索法、討論法 談話法 辯論法教學進度計劃周次起止時間教學內容課時

6、數備注18.25-8.261.魔幻的顏色1注冊報到28.29-9.022.萬花筒239.04-9.093.大人國與小人國249.11-9.164.前前后后 2中秋節(jié)59.18-9.235.登山游戲 6.黑與白269.26-9.306.黑與白 7.快樂的回憶2710.03-10.077.快樂的回憶 1國慶節(jié)810.10-10.148.星空的聯想 2910.17-10.219.天然的紋理 10.美麗的花 21010.24-10.2810.美麗的花 期中檢測1中期考試1110.31-11.411.各式各樣的鞋21211.7-11.1112.團包紙工 13.化平凡為神奇21311.14-11.1814

7、.夢幻的城堡21411.21-11.2515.我設計的自行車21511.28-12.0216.新穎的電腦21612.05-12.0917.會響的玩具21712.12-12.1618.電腦美術-畫花布21812.19-12.2319.美術小記者 21912.26-12.3020.迷人的動畫片 期末檢測 2201.02-1.06期末檢測元旦小學三年級上冊美術教案 - 課題：1.魔幻的顏色第 1 課時（總第1 課時）二次修改教學內容魔幻的顏色教學目標1、認識三原色。2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色）重點難點能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教具

8、準備水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。一、引導階段二、發(fā)展階段1、認識三原色:a、出示定義。b、 觀看電腦課件。2、認識三間色:c、師小結:用色塊表示。 紅黃橙 黃藍=綠 藍紅=紫d、 做實驗:通過實驗，進一步證實三個公式。e、 得出定義。師貼出間色定義 (用兩種原色調合成的顏色叫間色)。3、做游戲:4、師示范三原色調配三間色，師在預先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調配過程，邊調邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。三、課堂練習四、看錄像結束教學教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：2.萬花筒第 1 課時（總第 2 課時）二次修改教學內容教科書2-3頁。教學目標1、了解

9、萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。重點難點用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。教具準備一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。一、引導階段1、讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？2、引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。3、引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。4、其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。二、發(fā)展階段1、我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案

10、。2、然后思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫）三、收拾與整理學生應該已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了四、課后拓展教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：2.萬花筒第 2課時（總第 3 課時）二次修改教學內容教科書2-3頁。教學目標1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。重點難點用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。教具準備一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。一、復習舊知識二、學習用繪畫的方式表現“萬花筒”的美麗圖案四、學生練習 學生做作業(yè)，教師進

11、行巡視指導，及時輔導、糾正。五、小結學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計巧妙的地方。 六、課后拓展在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外面，海鷗無數個三角形花樣，所以我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。試著做一個萬花筒。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：3.大人國與小人國第 1 課時（總第 4 課時）二次修改教學內容教科書4-5頁。教學目標1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的。2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”重點難點能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的

12、。教具準備一些玩具汽車、房子、人物等迷你型的物品一、引導階段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現立體的大人國或小人國。)請同學欣賞課件：大人國與小人國2、提出問題：二、新授階段1、 觀察、思考、感受：a:出示幾組大與小比較的課件：讓學生說說你會有什么感覺。b:出示課件：有一個男孩還有一個女孩。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？三、發(fā)展階段1、 出示課件：假如你是一個巨人，遇到以下情況怎么幫助小朋友解決？（以小組合作方式討論）2、課堂練習：通過以上的欣賞與了解，如何結合自己想象與感受，把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學聽。3、小結：4、 展示、評價、延伸：四、課后拓展

13、:課后根據自己的喜愛用泥塑等形式來表現這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：3.大人國與小人國第 2 課時（總第 5 課時）二次修改教學內容教科書4-5頁。教學目標1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的。2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”重點難點能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”教具準備一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。繪畫工具一、組織教學二、課堂教學1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。2、出示教學范圖，用欣賞的方式

14、復習構圖知識：要有主題，有情節(jié)。畫面要飽滿、豐富。 三、學生練習學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。四、小結學生展示作品，師生一起評說各幅作品巧妙的地方。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：4.前前后后第 1 課時（總第 6 課時）二次修改教學內容教科書6-7頁。教學目標能夠運用“近大遠小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。重點難點能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規(guī)律。教具準備繪畫工具一、引導階段1、交流課前觀察的結果。2、教師同時出示相應的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。二、發(fā)展階段1、找一找生活中有前后關系的現象2、

15、說一說前后的關系能產生什么感覺？3試一試用繪畫等形式表現物體的前后關系學生分組討論3、教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結合）。4、繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？三、學生作業(yè)。四、教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：4.前前后后第 2課時（總第 7 課時）二次修改教學內容教科書6-7頁。教學目標能夠運用“近大遠小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。重點難點能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規(guī)律。教具準備繪畫工具一、復習1、交流課前觀察的結果。2、

16、教師同時出示相應的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。二、發(fā)展階段1、教師引導學生討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現前后關系的？2、教師小結：知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現景物前后關系？學生分組討論3、教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結合）。4、繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？三、學生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評四、收拾與整理要讓學生養(yǎng)成將剪下來的廢紙屑隨手放進紙簍的習慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。五、課后拓展尋找，收集與本課內容有關的世界名畫，并用

17、簡單的語言加以書面評論。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：5.登山游戲第 1 課時（總第8課時）二次修改教學內容教科書8-9頁。教學目標引導學生通過發(fā)揮想象，將游戲規(guī)則和棋盤畫面、角色棋、轉盤（或骰子）較有創(chuàng)意地結合起來，制作思路清晰、畫面優(yōu)美的棋盤重點難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和團體協作及運動精神教具準備一繪畫工具一、生活導入 1、課前準備 A.利用課間時間與學生一道玩登山游戲棋 B.組織教學于登山的圖片） 2、談話 3、欣賞與導出課題 二、探索與發(fā)展 1、觀察分析 （播放更多山體公園圖片 ） 2、小組討論，說說要以哪個山休公園作為游戲背景，在棋盤、骰子、角色棋這幾個要素上如何安排。 三、創(chuàng)

18、新實踐 1、組織學生設計制作游戲棋 2、小組指導 四、游戲、互評 1、介紹自己設計的游戲 2、學生交換試玩游戲 3、組織學生對游戲進行評價 。 五、小結與拓展 1、歸納設計制作方法 2、拓展 教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：6.黑與白第 1課時（總第9 課時）二次修改教學內容教科書10-11頁。教學目標使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。重點難點引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教具準備收集黑白圖片、資料、繪畫工具。一、欣賞導入感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學上產生錯

19、覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。二、探究新知： 怎樣用黑、白兩種顏色繪制圖畫方法一：1、畫物體外形。2、水平分割。3、垂直分割。4、隔一塊涂黑色。方法二： 用即時貼制作黑白畫三、學生選擇一種方法作畫四、教師對學生的繪畫作品進行點評教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：6.黑與白第 2課時（總第10 課時）二次修改教學內容教科書10-11頁。教學目標使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。重點難點引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教具準備收集黑白圖片、資料、繪畫工具。一、復習感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng)作

20、靈感。（課件展示）（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學上產生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。2、引導學生小組交流，談談各自的看法。二、探究新知：1、學生按照人像與杯的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。（1）展示課件：引導學生觀察人像與杯的制作過程。（2）練習制作人像與杯圖。2、引導學生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？3、歸納總結黑白圖形的表現方法（出示課件）：（1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現。如變化的臉、一家三口等。（2

21、）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。（3）重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。（4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：7.快樂的回憶第 1課時（總第11 課時）二次修改教學內容教科書12-13頁教學目標讓學生學會通過繪畫與別人分享自己的快樂重點難點如何把快樂通過人物的形體及色彩表現出來教具準備繪畫材料、自己的照片一、 引導階段1 、教師引導學生思考：自己記憶中快樂的事情學生思考回答。2 、教師在學生回答時引導學生

22、回答為什么快樂二、 發(fā)展階段通過觀察教科書上的作品學習1、看一看 畫家是怎樣表現快樂的場景的？2、想一想回憶自己生活中最快樂的一件事3、試一試用已經學過的繪畫形式表現，注意突出情節(jié)。三、討論總結四、作業(yè)。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：7.快樂的回憶第 2課時（總第12 課時）二次修改教學內容教科書12-13頁教學目標讓學生學會通過繪畫與別人分享自己的快樂重點難點如何把快樂通過人物的形體及色彩表現出來教具準備繪畫材料、自己的照片一、復習1、看一看 畫家是怎樣表現快樂的場景的？2、想一想回憶自己生活中最快樂的一件事3、試一試用已經學過的繪畫形式表現，注意突出情節(jié)。二、教學新課教師引導學

23、生思考：自己記憶中快樂的事情學生思考回答。2 、教師在學生回答時引導學生回答為什么快樂三、 繪畫1、學生用學到的繪畫表現場景方法表達自己心中的快樂2、比一比，誰的作品表現的好四、討論總結教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：8.星空的聯想第 1 課時（總第 13課時）二次修改教學內容教科書1415頁教學目標通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。重點難點運用各種相關知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。教具準備繪畫工具一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、 引導階段（1）、教師：你對星空了解多少？學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想

24、象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？（2）、讓學生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。2、發(fā)展階段（1）刮蠟畫技法：通過教師演示，指導學生設計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。（2） 教師鼓勵學生大膽的想象與構思，用點，線，面表現形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。三、學生作畫，教師輔導1、提出作業(yè)要求。2、在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現。四、收拾和整理要求學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：8.星空的聯想第 2 課時（總第 14課時）二次修改

25、教學內容教科書1415頁教學目標指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。重點難點運用各種相關知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。教具準備繪畫工具一、組織教學二、課堂教學1、檢查作業(yè)情況。2、學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導。3、展出學生作品，讓學生根據自己想象與構思進行交流。三、課后拓展： 積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學生發(fā)現美，表現美的能力。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：9.天然的紋理第 1 課時（總第15 課時）二次修改教學內容教科書1617頁教學目標1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。2、能夠用拓印

26、，拓印添畫，繪畫等方法表現1-3種不同的肌理。重點難點能否說出不同肌理給人的不同感受。教具準備收集的樹葉、羽毛、各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等一、導入階段摸一摸，說一說。（引導學生認識肌理）教師用語言引導學生發(fā)現自然界中一些平常不太被關注的細節(jié)，讓學生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經驗。（二）看一看，猜一猜。 欣賞拓印的肌理圖片，猜一猜：這是什么物體的肌理？（三）想一想，說一說：怎么來拓印呢？（讓學生談談自己的看法。）二、發(fā)展階段1、教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或將水粉畫顏料涂在實物上之后

27、用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。也可以讓學生用繪畫的方法來表現美麗的斑紋。三、收拾與整理由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點時間讓學生收拾物品。四、課后拓展如果學生感興趣，教師還可以向學生介紹以下的方法讓學生嘗試：將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：10.美麗的花第 1 課時（總第16 課時）二次修改教學內容教科書1819頁教學目標能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更

28、完整。重點難點在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。教具準備寫生工具一、組織教學檢查學生用具準備情況二、引導階段1、教師引導學生思考：是什么把我們的校園裝點的如此美麗？（培養(yǎng)學生能從身邊尋找美，發(fā)現美，激發(fā)他們對生活的熱愛。）學生分組討論2、教師將事先準備好的盆栽，分別擺在教室的幾個地方，請學生觀察：（1）、植物的枝葉是怎么生長的？（2）、葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？（3）、枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。（可以讓學生走進觀察，條件允許的話可以帶學生走出教室在校內寫生。）三、發(fā)展階段1、教師示范：用簡單的線條勾勒植物的形狀。（邊示范邊講解）2、

29、教師小結：任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講植物枝葉的結構，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等心中有數了，再下筆去描繪。四、學生作畫，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評五、收拾與整理教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：10.美麗的花第 2 課時（總第17 課時）二次修改教學內容教科書1819頁教學目標通過寫生，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。重點難點在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。教具準備寫生工具一、組織教學二、課堂教學

30、1、檢查作業(yè)情況，指導點評。2、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導。三、教學拓展1、出示用其它材料制成的花卉作品供學生欣賞。2、啟發(fā)學生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：11.各式各樣的鞋第 1 課時（總第18 課時）二次修改教學內容教科書2021頁教學目標1、欣賞并發(fā)現各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色2、培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。重點難點運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。教具準備舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、看一看各種鞋的特點2

31、、想一想怎樣表現與眾不同的鞋3、試一試用紙、布彩泥制作新穎的鞋4、發(fā)展階段（1） 以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯想，找出根據各種材料制作鞋子，注重在質地，圖形或色彩上產生不同效果。（2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協調，鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。三、學生制作，教師輔導學生做作業(yè)時，教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現鞋子的立體或半立體造型。四、比一比誰的作品好教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：11.各式各樣的鞋第 2 課時（總第

32、19課時）二次修改教學內容教科書2021頁教學目標1、欣賞并發(fā)現各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色2、培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。重點難點運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。教具準備舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料一、復習1、引導階段欣賞教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。2、發(fā)展階段（1） 以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯想，找出根據各種材料制作鞋子，注重在質地，圖形或色彩上產生不同效果。（2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協調，鼓勵學生制

33、作出不同造型，不同材料的鞋子。三、學生制作，教師輔導學生做作業(yè)時，教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現鞋子的立體或半立體造型。四、教學拓展1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：12.團包紙工第 1 課時（總第20 課時）二次修改教學內容教科書2223頁教學目標學生根據想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團

34、粘接組合成不同造型的小藝術品。重點難點如何運用各種材料，工具，進行美術課的教學內容的拓展。教具準備彩色手工紙的邊角料，廢料，準備剪刀，膠水，小鑷子等。一、引導階段1、教師用課件展示藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑，并引導學生欣賞。2、在欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片的同時，教師鼓勵學生用自己的語言說說自己對大師作品的理解。（學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。）二、 發(fā)展階段學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用團，包，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。1、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方

35、法。游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。2、利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。3、利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。4、學生在制作過程中，教師要巡回指導，對優(yōu)秀作品要及時的表揚。三、課后拓展1、 集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。2、 學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。教學反思小學三年級上冊美術

36、教案 - 課題：13.化平凡為神奇第 1 課時（總第 21課時）二次修改教學內容教科書2425頁教學目標1、 引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。2、 引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。重點難點能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。教具準備師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，并使其具有立體感?？蛇m當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的

37、圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。2、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生在現有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。三、學生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評四、 收拾與整理五、課后拓展1、 我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：14.夢幻的城堡第 1課時（總第22課時）二次修改教學內容教科書2627頁教學目標指導學生用各種

38、材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。重點難點指導學生用各種材料采用折，剪創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。教具準備彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段（1）、分角色表演讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學生）為他們出謀劃策。（2）、分組討論交流讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。2、發(fā)展階段（1）、教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)

39、造和表現。（2）、鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。三、學生作業(yè)，教師輔導1、在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。2、展出制作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。3、利用制作的城堡表演節(jié)目。四、收拾與整理教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：14.夢幻的城堡第 2 課時（總第23 課時）二次修改教學內容教科書2627頁教學目標培養(yǎng)學生想象力與創(chuàng)造力的研究。重點難點能充分利用各種材料。教具準備彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料一、組織教學二、講授新課：1、分角色表演

40、讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學生）為他們出謀劃策。2、發(fā)展階段（1）、教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現。（2）、鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。三、學生作業(yè)，教師輔導1、在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。2、展出制作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。三、作品展示1、學生分組進行自評。2、每組選出最優(yōu)秀作品貼在黑板上，進行他評。3、教師總結。四、課后拓展1、積極

41、指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現美的能力。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：15.我設計的自行車第 1 課時（總第24 課時）二次修改教學內容教科書2829頁教學目標通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。重點難點創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。教具準備繪畫工具一、組織教學二、檢查用具三、欣賞與探索1、展開作品: 師:請同學們仔細觀察: 這些自行車的共同點是什么? 請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用? 四、講授新課1、總結學生發(fā)言,并進行簡單范畫: 2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思

42、維、 五、布置作業(yè)六、設計與制作學生動手制作,教師巡視輔導、 七、展示,評價,反思1、對臺上的作品進行評價、師生一起分享成功的喜悅、贊揚優(yōu)點,提出建議、 2、如果再設計一次,你將在那些地方進行改進? 八、拓展今天我們初步學會設計自行車,下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準備一些材料、教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：15.我設計的自行車第 2 課時（總第25 課時）二次修改教學內容教科書2829頁教學目標通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。重點難點創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。教具準備繪畫工具一、 組織教

43、學 二、復習導入授新:1、 請同學們談談上節(jié)課所學的內容、說一說自行車的結構,組成部分、 2、根據手中的材料說一說為什么選擇這些材料、并且談一談要怎么利用這些材料、 3、 欣賞課本范圖,討論制作步驟、 三、作業(yè)要求小組合作,比一比哪一組制作的最好、 四、 學生練習,教師巡視輔導、五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:1、哪一組制作的應用的最好、 2、好在哪里? 六、收拾與整理教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔、教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：16.新穎的電腦第 1 課時（總第26課時）二次修改教學內容教科書3031頁教學目標1、 指導學生利用容易找到

44、的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2、 指導學生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。重點難點將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。教具準備紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水一、欣賞1、讓學生欣賞并學習教科書中的創(chuàng)意電腦的創(chuàng)意新在哪里2、說一說你知道的創(chuàng)意電腦二、講授新課1、優(yōu)秀的電腦設計創(chuàng)意在哪里？2、用繪畫或其他材料設計未來的電腦。3、比一比，誰的設計更加新穎4、說一說你設計的未來電腦的功能三、學生作業(yè)，教師輔導1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。2、 引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純

45、用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：16.新穎的電腦第 1 課時（總第27課時）二次修改教學內容教科書3031頁教學目標1、 指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2、 指導學生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。重點難點將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。教具準備紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水一、組織教學二、講授新課1、引導階段（1）、教師演示：以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。（2）、鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計

46、并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。三、學生作業(yè)，教師輔導1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。2、 引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。四、 收拾與整理督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展1、讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。2、 通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：17.會響的玩具第 1 課時（總第

47、 28 課時）二次修改教學內容教科書3233頁教學目標1、 指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。2、 指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。重點難點將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝飾美化。教具準備紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等一、欣賞五彩的玩具會發(fā)聲，你知道有那些嗎？快來看看吧（學生欣賞教科書中的各種玩具）二、講授新課（一）傳統玩具發(fā)聲的原理是什么？1、擊打2、摩擦3、氣流沖擊孔洞（二）制作會響的玩具1、想一想怎樣使玩具發(fā)出聲音？2、哪些材料可以做玩具三、學生嘗試制作會響的玩具四、比一比誰做的玩具最好教學反思小學三年

48、級上冊美術教案 - 課題：17.會響的玩具第 2 課時（總第 29 課時）二次修改教學內容教科書3233頁教學目標1、 指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。2、 指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。重點難點將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝飾美化。教具準備紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等一、組織教學二、復習（1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。2、 發(fā)展階段（1） 教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。（2） 教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成

49、會響的玩具的具體方法與步驟。三、學生作業(yè)，教師輔導1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真仔細地進行制作。2、作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽四、收拾與整理督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創(chuàng)意，設計的研究。3、 通過設計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：18.電腦美術-畫花布第 1 課時（總第30 課時）二次修改教學內容教科書3435頁教學目標1

50、、 指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2、 指導學生采用Windows程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。重點難點在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。教具準備電腦一、組織教學二、講授新課做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。三、教學電腦繪畫步驟：1、矩形工具作畫2、圓形工具作畫3、多邊形工具作畫4、復制、粘貼5、貼成新紋樣6、再反復移動、粘貼。四、學生自己嘗試用電腦作畫五、教師總結教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：18.電腦

51、美術-畫花布第 2 課時（總第31 課時）二次修改教學內容教科書3435頁教學目標1、 指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2、 指導學生采用Windows程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。重點難點在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。教具準備電腦一、組織教學二、講授新課1、引導階段做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。2、發(fā)展階段教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、

52、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。三、學生作業(yè)，教師輔導在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。四、收拾與整理指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。五、課后拓展鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：19.美術小記者第 1 課時（總第32 課時）二次修改教學內容教科書3637頁教學目標1、指導學生學習簡單的攝影知識。2、指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術記者的工作內容和具

53、體的工作流程。重點難點對資料整理，編輯，展示工作產生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。教具準備紙、筆、彩色筆、相機等一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、引導階段（1）做好學生分組采訪的組織工作。（2）導入此課的內容，傳授美術記者的工作過程和具體要求。（3）教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。2、發(fā)展階段（1）、教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內容及活動計劃。（2）、學生分組按計劃進行采訪活動。（3）、按照計劃內容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。三、學生作畫，教師輔導在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。四、 收拾與整理指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔教學反思小學三年級上冊美術教案 - 課題：19.美術小記者第2 課時（總第 33 課時）二次修改教學內容教科書3637頁教學目標1、指導學生學習簡單的攝影知識。2、指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。重點難點對資料整理，編輯，展示工作產生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮