《（全國通用版）2018高考語文大一輪復(fù)習(xí) 序列寫作 第二章 議論文序列訓(xùn)練 7 鳳頭豹尾,首尾照應(yīng)-議論文的開頭、結(jié)尾.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2018高考語文大一輪復(fù)習(xí) 序列寫作 第二章 議論文序列訓(xùn)練 7 鳳頭豹尾,首尾照應(yīng)-議論文的開頭、結(jié)尾.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、序列訓(xùn)練7鳳頭豹尾,首尾照應(yīng)議論文的開頭、結(jié)尾1.學(xué)會擬寫議論文的標題。2.學(xué)會寫議論文的開頭。3.學(xué)會寫議論文的結(jié)尾。(2014全國卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習(xí)慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,盡力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉(zhuǎn)身換位,全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后,

2、相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。創(chuàng)新+合作=成功河南一考生成功之花,扎根在競爭合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽光中,才能綻放出令人驚艷的美麗。題記古人云:“變則通,通則久。”亦云:“團結(jié)力量大。”這里的變,指的是思維上的轉(zhuǎn)變,即突破慣性模式;而團結(jié),亦不僅僅是指與隊友合作,更要與對手合作?！吧窖蜻^獨木橋”的游戲恰恰說明了這一點。雖然是在比賽,隊員們卻打破了習(xí)慣。兩隊在競爭中合作,雙雙通過獨木橋,實現(xiàn)了雙贏。何樂而不為?創(chuàng)新與合作促成個人的成功。學(xué)習(xí)生活中,我們更多的是把同學(xué)們當成對手來看待。今天他比你多

3、做出了幾道題,多考了幾分,明天你發(fā)奮要爭這口氣。這看似動力十足,實則“火藥味”亦濃,心情不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督,互相鼓勵,共同 進步。由此觀之,為人處事,唯有打破思維定勢,把對手看成朋友,才有可能獲取更大的舞臺。雖說“與人斗,其樂無窮”,然“與人合作,更是樂亦無窮”!創(chuàng)新與合作推動企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想發(fā)展壯大,勢必少不了這兩個關(guān)鍵詞。前幾年,香港與珠三角搞“前店后廠”模式,在競爭中合作,互相彌補不足,擴大優(yōu)勢,迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化,成為我國對外開放的前沿陣地。今年,電商風(fēng)靡全國,一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲,相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無

4、一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維,在與對手的競爭與合作中形成產(chǎn)業(yè)鏈條,實現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng),實現(xiàn)了利潤最大化。創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨著我國綜合國力的提高,“中國威脅論”在西方興起,東亞周邊各國也有點沉不住氣。于是習(xí)總書記提出了命運共同體理論。即我們與周邊及世界各國的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念,致力于和平崛起的新思想。因為我們與周邊國家利益共生,息息相關(guān),既是對手,又是朋友。是一個統(tǒng)一的命運共同體。唯有如此,才能保證中國和平崛起,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。創(chuàng)新與合作乃個人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”,少了其中任何一個,成功都不會是完美的成功,只有雙管齊下,才是成功

5、的至高境界。題目用數(shù)學(xué)公式形式,論點既鮮明,又包含材料中的兩個要素。采用名人名言形式引出中心論點。分析材料。分論點一:從個人方面。舉學(xué)習(xí)中的競爭與合作。分論點二:從企業(yè)方面。舉兩例論證分論點。分論點三:從國家層面。舉我國與東亞各國的合作關(guān)系。論據(jù)新穎?？偨Y(jié)全文,回扣論點。使用比喻更形象。【主編點評】本文開頭簡潔而明確,先引用兩句名言,繼而明確團結(jié)還指與對手的團結(jié),可謂開篇不俗。而文章的結(jié)尾則用比喻的手法,以“雙響炮”來闡述創(chuàng)新與合作的關(guān)系,有新意。一、議論文的開頭清代文藝理論家李漁關(guān)于開頭有這樣的話:“開卷之初,當以奇句奪目,使人一見而驚,不忍去棄?！弊h論文的開頭要像鳳頭,小巧精美。好的開頭等

6、于成功的一半。議論文開頭的原則是一簡、二美、三扣、四引。一簡,就是要力求簡潔明了,不啰嗦重復(fù)。如:“世界之大,無奇不有。蕓蕓眾生,無怪不存。對于同一件事,人們可能有多種意見,但真理只有一個。我只信真理?！?高考作文只信真理)二美,所謂美,就是優(yōu)美,開頭能給人以美感。如果你想用語言文采飛揚出一道亮麗的風(fēng)景,你可在文章的開頭運用修辭(排比、比喻、引用、設(shè)問),使語言如珍珠美玉,煥發(fā)出奪目的光彩。如:“如果你選擇的是翅膀,你將擁抱整個藍天;如果你選擇的是鰭,你將親吻茫茫碧海;如果你選擇的是四足,你將體味莽莽綠林。而我選擇的卻是牢籠。”(高考作文選擇牢籠)三扣,就是把題目中的字、詞或者主要意思,寫進第

7、一段中。如:何謂“出乎其外,入乎其內(nèi)”?筆者認為:做事既要縱觀全局,整體分析,又要深入內(nèi)部剖析,挖掘本質(zhì);做人既要顧及大局,全面把握,又要真誠相待,用心付出;涉世既要抵御外界誘惑,不隨波逐流,又要能深入社會,追求理想。這是人生的一種境界。(湖北考生出乎其外,入乎其內(nèi))四引,題目的材料本身確定了文章的中心和立意角度。文章與材料關(guān)系緊密,開篇可引述材料,增強針對性,使立意鮮明有力。如:建筑工地上,我們常常可以看到這么一則令人信心百倍的宣傳標語:“百年大計,質(zhì)量第一。”(引述材料)這的確是一句睿智的口號!(亮出觀點)(作文質(zhì)量第一)二、議論文的結(jié)尾“編筐編簍,重在收口”。結(jié)尾是伸延文意收束全文的關(guān)鍵

8、,是對論點的充分體現(xiàn)和升華,也是衡量考生寫作水平的標尺。議論文常見的結(jié)尾方法,主要有以下幾種:1.戛然而止,干脆利落式文章結(jié)尾重在自然簡潔,議論文主要是對所論之事的剖析和推理,當闡述的事理已經(jīng)說清,文章就可戛然而止,意完語完,不結(jié)為結(jié),顯得干脆利落。如:河南高考滿分作文我心飛翔的結(jié)尾:讓我們展開心靈的翅膀吧!愿我心飛翔,穿越情理之中與意料之外,去擁抱那份魚翔淺底的空靈,去擁抱那份蝶舞花叢的自由,去擁抱那份雁游碧天的豪邁!我心飛翔。奇跡無處不在!2.水到渠成,卒章顯志式為幫助讀者把握和理解文章的論證思路和進一步增強論證的力量,我們可以在本論部分充分分析、論證的基礎(chǔ)上,于結(jié)尾處自然而然地歸納出中心

9、論點,給讀者以深刻、鮮明的印象。如:高考滿分作文走自己的路結(jié)尾:“請以寬容的目光對待我的堅持,請讓我走自己的路。”3.首尾圓合,畫龍點睛式這是指文章的結(jié)尾,與題目、開頭相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整、謹嚴,強調(diào)并凸現(xiàn)文章的主旨。這類議論文的結(jié)尾部分往往就是文章的中心論點。如:高考滿分作文誰為青春買單開頭結(jié)尾走在青春的大道上,我們意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚,微笑著走過風(fēng)風(fēng)雨雨,也走過一段平凡而又奇特的青春路。手牽手,父母伴我們啟程走進青春;肩并肩,師長陪我們奔跑追逐青春;心連心,你我他在命運的琴弦上譜寫青春。誰為青春買單?不是家庭,也不是學(xué)校,更不是社會,而是我們自己。4.歸結(jié)呼號,言盡意豐式如:冷眼看“面具”

10、一文的結(jié)尾:“撕下自己的假面具吧!我們的世界都摘下假面具,我們不需要這個?！边@個結(jié)尾就是在前文深入剖析生活中人們種種“面具”的實質(zhì)之后,發(fā)出倡導(dǎo),表明觀點態(tài)度,啟迪人們要明辨是非,知曉怎樣取舍,從而彰顯中心論點。5.巧用修辭,文采飛揚式為了增添文章的藝術(shù)魅力,給讀者以想象回味的余地,議論文的結(jié)尾,也可運用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄議論,或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設(shè)問、反問、對偶等方法,使結(jié)尾蘊涵豐厚,寓意深遠,“言有盡而意無窮”,給人以深刻的啟迪,留下無窮回味的余地。如:高考滿分作文不可靠,不可不靠的結(jié)尾:“所有的感情在本性上都是好的,我們應(yīng)避免的只是對它們的濫用和誤用?！钡?/p>

11、卡爾也告訴我們在認知事物時,應(yīng)謹慎地基于理智,輔以情感,努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言,既是對前文歸納總結(jié),又進一步論證了論點,不僅同開頭緊密照應(yīng),而且還水到渠成地點出了全文的中心論點。結(jié)尾寫得簡潔有力,語重心長,給人以鮮明、深刻的印象。再如:高考滿分作文選擇善良一文的結(jié)尾:“做出心靈的自然選擇:去愛惜你手中的一只小鳥,因為它唱歌給我們聽;去輕輕擦掉孩子滿臉的墨水而別嚇著她,因為我們也如此過;去拿出一元錢放進募捐箱里去,因為他們需要我們的微薄之力”借助排比,巧用整句彰顯論點,或收或放,都富含詩意和哲理,使文章的結(jié)尾文采飛揚,極其搶眼,深得閱卷者好感

12、。6.辯證表述,避免偏激式議論文在表達觀點、主張時,為突出中心論點,在結(jié)尾收束時適度作一點辯證的表述,以避免論點過于偏激。如:高考優(yōu)秀作文信他,抑或自己的結(jié)尾:“人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月,飄落幾多惆悵,幾多感嘆。行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅,切勿一意孤行,也勿相信一切人。相信自己,也能聽取別人的意見,這才是風(fēng)雨人生路,逍遙任我行的法寶。相信自己,坐觀庭前花開花落,閑看天上云卷云舒。聽取別人意見,坎坷人生道,多一份坦蕩情懷。”用辯證的方法說理,用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點來分析和解決問題,對事物“一分為二”,更能讓作文閃爍思辨之光。7.自誡他誡,號召啟迪式在寫作過程中,考生也可以把寫作的意圖,對讀者的

13、勸誡、要求、希望等,在文章最后表達出來,以引起讀者的注意,給讀者以感染,并產(chǎn)生共鳴,起到教育、鼓舞或激勵作用。如:高考滿分作文學(xué)會成長結(jié)尾:學(xué)會成長,學(xué)著聆聽父母的嘮叨吧,因為那嘮叨里飽含著他們對我們的眷眷深情!學(xué)會成長,學(xué)著理解老師的教誨吧,因為那教誨其實是我們今后做人的基本道德!學(xué)會成長,學(xué)著適應(yīng)社會的規(guī)矩和習(xí)慣吧,因為那些規(guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系!一、片段訓(xùn)練閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇議論文的開頭和結(jié)尾。當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻,率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為

14、完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中,你認為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。示例:題目:專注自我,共同推進社會文明俗話說,三百六十行,行行出狀元。無論你是掌管一個公司的老李,還是普通的技工老王,抑或是自由職業(yè)的攝影師小劉,只要你自己愿意,都能走出精彩的人生。而且,不同的你我,通過各自的精彩,最終共同推進了社會的文明。(開頭)現(xiàn)在的你,正從事著什么樣的工作呢

15、?你是否將之視為一份崇高的事業(yè)呢?更重要的,你是否也正專注于自我,努力提升自我到一個更高的境界呢?如果還沒有,現(xiàn)在還不晚,將來某一天,你會成為下一個老李,下一個老王,或下一個小劉,或者下一個,在每個下一個的推動下,我們的社會,都邁向了繁榮,邁向了更高的文明。(結(jié)尾)二、整篇訓(xùn)練(2016河南重點高中協(xié)作體第二次聯(lián)考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。處世之道尼采別爬上山頂去,也別站在山腳。打從半高處看,這世界最美好。讀完這首詩你可能有自己的看法,你是否同意尼采的看法?你認為從哪里看這個世界才最美好?請結(jié)合你的人生感悟?qū)懸黄簧儆?00字的作文。立意自定,自選文體,自擬題目。所

16、寫內(nèi)容必須在題意范圍之內(nèi),不得抄襲,不得套作。【我來立意】 【寫作提綱】寫作指導(dǎo):這篇材料是一位著名哲學(xué)家的哲理詩。詩人的觀點是不要在山腳,也不要在山頂,而是在中間看風(fēng)景,自然,所看的并非僅僅是風(fēng)景。在審題立意的過程中,既可以贊成詩人的觀點,又可以反對詩人的觀點:比如認為山頂/山腳風(fēng)景最美麗,還可以認為無論什么地方都美麗。參考立意:贊同站在山頂看世界:生命是有高度的,要努力攀登道德、學(xué)識、事業(yè)的高峰,達到一覽眾山小的人生高度。贊同站在山腰看世界:山頂有居高臨下、高處不勝寒的弱點,山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處,只有站在山腰看世界才能把這個世界看得清清楚楚、明明白白。贊同站在山腳看世界:保持一種

17、謙遜的態(tài)度站在山腳下,腳踏實地看世界。分別站在山腳、山腰、山頂看世界:多角度、多層次打量這個世界,橫看成嶺側(cè)成峰,善于變換不同的角度,世界便異彩紛呈。虛化或放棄到底在哪里看世界:站在哪里并不重要,重要的是保持良好的心態(tài)。心態(tài)健康,自然能于成功的頂峰看到失敗的危機,從痛苦的山腳窺見勝利的曙光。范文示例:找準處世之道人生在世,總有自己的一種人生觀和價值觀,這便是處世之道。哲學(xué)家尼采曾將人生的處世之道比作高山。山腳、山腰抑或是山頂,每一處都有自己獨特的風(fēng)景。然而人各有志,必然會對其中之一偏愛。那么,選一種最適合自己的處世之道吧,它會給你帶來精彩而又豐富的人生。處世之道可以選擇山腳,在那里有著種下安逸

18、人生所必需的土壤。讓你懂得知足,懂得常樂。選擇山腳,是智慧的處世之道。在平淡之中的不驕不餒,自然能讓你享受人生的樂趣。田園詩人陶淵明幾經(jīng)官場的腐敗黑暗,終于棄官選擇了山腳。事實也證明了他的選擇是智慧的。結(jié)廬田園,隱逸山林,雅賞秋菊,閑看山的自在生活為多少世人所向往。試想,如果陶淵明仍想擠上山腰追求官場頂峰,他那磨不去的性格棱角又如何會讓他一帆風(fēng)順,最后怕只會落個壯志難酬郁郁而終的下場吧。他選擇了最適合自己的山腳,使人生獲得了更多樂趣。山腳處有其獨特之美,山腰處自然也為適合它的人準備了別具一格的風(fēng)景。選擇山腰的處世之道,那么自然也能感受到中庸之美。至圣孔子身處百家爭鳴的時代,社會轉(zhuǎn)型的重要時期,

19、選擇了在山腰處世的中庸之道,他既沒有像老莊那樣唯我自在,也沒有像法家韓非吳起之流到政治旋渦之中拼命掙扎。而是杏林設(shè)壇,收無類弟子三千因材施教。把適合發(fā)揚自身學(xué)說的中庸之道發(fā)揮得淋漓盡致。法家子弟均遭刑盡歿,道家成教,偏隅于小觀之中。即使數(shù)千年已過,儒家這邊風(fēng)景卻獨好。山腰處世之道,讓孔子收獲了別樣精彩的一生。說山腳,山腳處世有其獨特智慧。說山腰,山腰處世有其獨特魅力。然而天下有大勇大志者,誰不向往山頂美景呢?回想我們的開國總理周恩來,山頂處世不為財富不慕名利,少年立志便“為中華之崛起而讀書”。崢嶸歲月,戎馬一生;開國之初,力挽狂瀾;風(fēng)云外交,鐵嘴聞世。山頂身份,讓他事事以大局為重,時時為人民著想。山頂處世,是一種擔(dān)當,更需要一種勇氣。山頂處世,是一種大氣,更是一種成就。山頂處世,讓周恩來的志向得到了最完美的體現(xiàn),讓我們永遠記住了他的名字。正所謂:居功至偉周總理,傳奇一生美名揚。人生處世之道,每個人自然有每個人的偏好。但若有大志,就不必安于山腳;追求寧靜,又何必偏向山頂?找準適合自己的處世之道,那么我們必會收獲豐富而精彩的人生。5