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1、四年級(jí)下期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題學(xué)校:年級(jí):姓名:學(xué)號(hào):第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（5分）wn yn h xihn ( ) ( ) 震（ ）bin shng xn yu m（ ）論 ( )二、 用“”畫出下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）呼吁（yx ）動(dòng)彈（tn dn ） 削好（xio xi）三、用“”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（2分）一絲不久（ ）半途而費(fèi)（ ）如不可及（ ）連棉不斷（ ）四、 按要求填空。（14分）1、 下列四字詞補(bǔ)充完整。（3分）響（ ）云（ ） 花（ ）葉（ ） 氣急（ ）（ ）神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 魚（

2、）而（ ） 2、 照樣子，寫出三個(gè)你本學(xué)期積累的關(guān)于描寫景物的成語(yǔ)。（1.5分）天高云淡 3、把下面句子補(bǔ)充完整。（2分）A、竹外桃花三兩枝，。B螞蟻搬家蛇過道，。4、寫兩句你本學(xué)期積累的名人警句（寫上作者的姓名）。（2分） 5、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說些什么？（2.5分）6、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名 。作者 。書的主要內(nèi)容：推薦的理由（3分）五、 用“貴”字組成詞后再填空。（1分）1、這些動(dòng)物都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是十分（ ）的。2、父親的這種精神你不認(rèn)為是十分（ ）的嗎？六 修改下面的病句。

3、（2分）1、 語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣。 改正：2、 這些狡猾的村民個(gè)個(gè)都有善良和樸實(shí)的品格。 改正：七、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩(shī)，別忘了寫詩(shī)人的姓名喲。（3分） ，。，。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）一、閱讀魚游到了紙上了片段中，回答問題。（20分）一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！斑?，金魚游到他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xi hu（）那樣細(xì)致；有時(shí)又hub（）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚

4、在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分） 呆板（）馬馬虎虎（）諷刺（）3、寫一句話，用上“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”。（3分） 4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用劃出來）。（2分）5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”這句話說明（2分）6、下面是我讀這個(gè)片段后的啟發(fā)：（2分）7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。（1分）8、（小練筆）我好像看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫下來。（5分）二、閱讀短文，回答問題。（15分）我們家的鄰居是位年過六旬的老人。男的是老黨員，

5、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期腿負(fù)過傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把好吹倒似的。老兩口只有一個(gè)女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見兩位老人用水困難，這個(gè)幫著挑一擔(dān)，那個(gè)幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報(bào)酬，可是誰也不肯接受?！叭兆娱L(zhǎng)著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊?！崩蟽煽趲е敢庹f?！澳强诠啪o人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報(bào)酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說兩位老人。多好的古井啊，它為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。1、給文中帶點(diǎn)的字詞選恰當(dāng)?shù)慕忉尞嫛＃?分）單?。捍┑囊路《偕眢w瘦弱力量薄弱白：清楚；明白沒有效果

6、無報(bào)償空白2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）3、給第3自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、文中的哪句話最使你受到感動(dòng)？（用在文中劃出）使你感動(dòng)的原因是（3分）5、這個(gè)片段主要寫： （2分）6、鄉(xiāng)親們的什么品格值得我們學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)呢？（4分） 第三部分：習(xí)作（35分）題目：我最難忘的人是這個(gè)人是誰，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。四年級(jí)下期語(yǔ)文自查測(cè)試題（答卷時(shí)間：90分鐘）姓名：班別：成績(jī)：一、 積累運(yùn)用（40分）1、 把下列句子補(bǔ)充完整。（7分）（1） 窮且益堅(jiān)，。（2） ，然后知松柏之后

7、凋也。（3） 三軍可奪帥也，。（4） 富貴，不能移，威武不能屈。（5） 天生我材。（6） 朝霞不出門，。（7） ，天連水尾水連天。2、 填成語(yǔ)（6分）三顧（）（）（）（）盤旋屏（）凝（）堅(jiān)（）不（）無（）無（）玉兔（）（）3、 組詞（5分）饒（）雕（）冶（）拐（）豎（）澆（）綢（）治（）別（）堅(jiān)（）4、 多音字組詞（4分）zho（）dng（）sh（）q ( )朝當(dāng)數(shù)曲cho ( )dng ( )sh ( )q ( )5、 選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)（3分）搶救拯救挽救（1）他為了（）受難的鄉(xiāng)親，挺身與日本鬼子斗爭(zhēng)。（2）這個(gè)小孩如不及時(shí)（），會(huì)因失血過多死去。痕跡事跡軌跡（1）小

8、明助人為樂的（）迅速傳遍校園。（2）所有的日子都在地球上留下（）。因?yàn)?所以- 雖然-但是- 不僅-而且-（1）（）及時(shí)輸血，（）小姑娘脫離了危險(xiǎn)。（2）（）貓很貪玩，（）抓老鼠是很盡職的。6、 這個(gè)學(xué)期你一定積累的不少課外古詩(shī)，相信你一定能把它默寫出來，可別忘了作者。（5分）（），。，。7、 本學(xué)期里，你一定積累了許多的好詞好句，請(qǐng)按下列要求填寫。（5分）（1） 古代詩(shī)人有很多詠春的佳句，你記得幾句？比如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（2） 過年了，爸爸在家門口貼了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：下聯(lián)是：（3） 時(shí)間極其珍貴，可是有的同學(xué)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他們沉迷于各種游戲當(dāng)中的時(shí)候，我真想對(duì)他說

9、：。（4） 這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或其他的語(yǔ)言精華，請(qǐng)把你最喜歡的一條寫下來：。（名言）8、本學(xué)期，學(xué)了不少課外書，你印象最深的是，它告訴了你什么？（3分）二、 閱讀（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）讀文段回答問題。獵狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它

10、飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。1、 在第一自然里面用畫出麻雀的動(dòng)作詞，再體會(huì)用詞準(zhǔn)確。（2分）2、 找出文中的比喻句，畫上“”，并仿寫一句。（2分）3、 “絕望地尖叫著”中的“絕望”一詞是描寫老麻雀的心情，你一定能替老麻雀把尖叫的內(nèi)容寫出來。（2分）4、 “一種強(qiáng)大的力量”指的是什么辦量？（1分）5、 根據(jù)片段的內(nèi)容，請(qǐng)你提一個(gè)問題并回答。（2分）問題：回答：6、 想想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會(huì)說些什么？做些什么？請(qǐng)你為文章加上一個(gè)精彩的結(jié)尾。（2分）7、 如果你看見一只小麻雀從巢里掉下來你會(huì)怎樣做？（2分）8

11、、 你認(rèn)為麻雀的哪些行為值得你學(xué)習(xí)？（2分）一、 閱讀迷人的海濱夏夜，回答問題。（15分）迷人的海濱夏夜這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rn yn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yng rng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)

12、的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。1、用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。（2分）2、“”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和。（2分）3、用“”劃出文中打比方的句子。（2分）4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說說你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。（4分）我摘抄的句子：我認(rèn)為優(yōu)美的理由：我仿寫的句子：6、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。（2分）第三部分：習(xí) 作（35分） 一、作文。（30分）題目：第一次要求：在日常生活中，你一定會(huì)遇到許多第一次（如第

13、一次學(xué)電腦，第一次上臺(tái)表演）選擇一件印象最深的事寫下來。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。二、寫梗概（5分）本學(xué)期，我們還學(xué)過如何“寫梗概”。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫下來，它是讀書筆記的一種形式。寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析、概括能力?，F(xiàn)在請(qǐng)你從本試卷的閱讀短文迷人的海濱夏夜和你自己完成的習(xí)作中，任選一篇，將它的梗概寫出來。字?jǐn)?shù)不超過100字。（5分）我選 ，它的梗概如下：四年級(jí)下期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷班別：姓名：座號(hào)：得分：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、 看拼音，寫字詞。（3分）ycho q（）望歸（）（）寒tn shn

14、 hu（）部（）間燒（）二、 用“”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）1、我非常厭惡（ w）這種態(tài)度惡（ w）劣的蠻不講理的人。2、這位是安監(jiān)局派來調(diào)（tio dio）查空調(diào)（tio dio）傷人事件的技術(shù)員。三、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）絆（）暢（）限（）濟(jì)（）拌（）腸（）狠（）劑（）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫四個(gè)課外積累的成語(yǔ)。（5分）（）寒取暖膽大（）為一絲不（）不（）向上四面（）歌疲憊不（）1、 形容顏色多的成語(yǔ)：2、 形容數(shù)量多的成語(yǔ)：五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。（4分）精通精明精練1、扁鵲不僅（）醫(yī)術(shù)，而且（）過人。只要就即使也因?yàn)樗?、（）沒有陽(yáng)光和泥土。種子（）能

15、茁壯成長(zhǎng)。3、（）有一點(diǎn)時(shí)間，這位青年（）會(huì)來到金魚缸邊看魚。六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在下面的橫線上寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦?。?分）1、，春來江水綠如藍(lán)。2、幾行紅葉樹，3、 ，金石為開。4、 ，桃花流水鱖魚肥。（1分）七、這個(gè)學(xué)期共有四首古詩(shī)要示默寫。在這四首古詩(shī)中，你最喜歡哪一首呢？把它完整地默寫下來。（5分）作者：八、聯(lián)系課文內(nèi)容回答。（4分）1、這個(gè)學(xué)期，我最喜歡的一篇課文是，喜歡這篇課文的原因是2、本學(xué)期，我班開展了兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在這一專題學(xué)習(xí)中讓我了解了許多大自然的奧秘；在這一專題學(xué)習(xí)中讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深的了解。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（

16、30分）一、閱讀尊嚴(yán)選段，回答問題。（12分）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的hu ji ( )上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給你派活兒?！薄安?，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了

17、，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jing yng( )，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。1、 在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）2、 聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯啊?。?分）頓：略停處理疲乏忽然跺腳活：生存在活的狀態(tài)下生動(dòng)活潑工作3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）欣賞（）思考（）的確（）4、 找出比喻句劃上“”。我也會(huì)寫類似的比喻句。（2分）5、 當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的：（1分）6、 杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2分）杰克遜大叔：小伙子：7、 我讀了短文后受到的啟發(fā)：（

18、1分）二、閱讀短文，回答問題。（18分）可貴的沉默鈴聲響了，開如上課了，我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？”“知道！”“知道！”孩子們齊聲回答?！爱?dāng)然祝賀了！”肯定慶賀的！”“知道的，慶賀的請(qǐng)舉手！”“刷！”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚會(huì)，生日禮物，父母的祝福看來，孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去（尋訪尋找）（躲藏蘊(yùn)藏）在他們心靈深處的、他們自己沒（認(rèn)識(shí)意識(shí)）到的極為珍貴的東西?！澳銈冎虚g有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”我聲音不大，但很清晰地問。霎時(shí)，教室里很安靜。我有意地把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。他們感到了我的期待。他們

19、低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么萌生著什么又似乎在忍受著什么是不安還是愧疚我不知道，但是，我很清楚地意識(shí)到了孩子們心底最珍貴的東西。1、 從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞語(yǔ)畫上“”（3分）2、 在最后一段的“”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、 寫出下列詞的反義詞。（2分）神氣十足（）左顧右盼（）4、 我能寫出這篇短文主要內(nèi)容（3分）5、 我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是（2分）6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時(shí)，他們會(huì)想些什么呢？（3分）6、 你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢？（3分）第三部分：習(xí)作（40分）一、小練筆：六一兒童節(jié)過去了，學(xué)校或者

20、我班舉行了豐富多彩的活動(dòng)，我想把這個(gè)情景寫下來。（100字以內(nèi)，最好6080字）（5分）二、習(xí)作：（35分）題目：我最喜愛的你最喜愛的是什么呢？是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫出來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷姓名班級(jí)得分一、拼音、漢字（11分）1、讀拼音，寫漢字（5分）zodiyujnro開（）（）倒（）件細(xì)（）富（）hnhntngxinku干（）黃（）傳（）（）慕（）疚2、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“”。（3分）濟(jì)南（jj）愣?。╨ngnng）枝折花落（zhsh）侵略（ln）拯救（zhngzhn）轉(zhuǎn)身（zhu

21、nzhun）3、用查字典的知識(shí)填空。（3分）“徒”字用部首查字法查，應(yīng)先查部首，再查畫。用音序查字法查，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。用“徒”組兩個(gè)詞語(yǔ)是、。二、詞語(yǔ)（26分）1、組詞。（8分）謂（）冶（）嫌（）捷（）偶（）治（）歉（）睫（）稍（）銷（）魄（）愧（）挨彈2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）張（）舞（）手（）足（）眉（）眼（）七（）八（）千（）萬（）五（）四（）仿照“綠油油”寫兩個(gè)重疊詞是、。（2分）仿照“干干凈凈”寫兩個(gè)重疊詞是、。（2分）另寫兩個(gè)成語(yǔ)是、。（2分）3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）（）的工程（）的湖水（）的世界保護(hù)（）愛護(hù)（）珍惜（）4、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

22、不但而且雖然但是只要就任憑也（）媽媽怎么叫她，她（）不回應(yīng)。太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)，（）它與我們的關(guān)系非常密切。（）你付出勞動(dòng)，（）會(huì)有所收獲。5、用“”劃去不是同類的詞語(yǔ)。（3分）目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神神采奕奕專心致志晴朗明朗明媚開朗老虎獅子大象老鷹三、句段。（16分）1、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）我盼望著學(xué)了西湖的“綠”一課，我真想真值得我學(xué)習(xí)啊2、按要求寫句子。（6分）擴(kuò)寫句子。他談起往事?？s寫句子。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹。在原句上修改病句?；鹚幨俏覈?guó)的四大發(fā)明。我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。改為擬人句。河水嘩嘩地向遠(yuǎn)方流淌。改為比喻句。古井用它的井水哺育著鄉(xiāng)親們

23、。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一文主要寫了中國(guó)孩子雷利寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的一封信，表達(dá)了中國(guó)孩子渴望的真摯情感。如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有，就沒有，也就沒有。（峨眉道上）麻雀一文讓我們感受到了的力量。鳥情一文給你的啟發(fā)是。默寫本冊(cè)中你最喜歡的一首古詩(shī)。三軍可奪帥也，。 ，蠟炬成灰淚始干。四、閱讀（17分）1、將下面的句子排列成一段通順的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（ ）劉大爺把玉米曬在場(chǎng)上。（ ）劉大爺趕忙把場(chǎng)上的玉米裝起來，一袋袋地往屋里運(yùn)。（ ）早上，天氣晴朗。（ ）當(dāng)他把最后一袋玉米運(yùn)到家，大雨傾盆而至。（ ）下午，天空烏云密布，快要下雨了。（ ）不知

24、什么時(shí)候，天漸漸變陰了。2、閱讀課文片斷，回答問題。（5分）這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的，城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的保壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。這段話介紹了長(zhǎng)城的、和，還介紹了它們的。（2分）寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（2分）平整 呼應(yīng)文中有一個(gè)詞語(yǔ)寫出了作者對(duì)長(zhǎng)城的印象，這個(gè)詞語(yǔ)是。（1分）3、讀短文，按要求回答問題。（9分）我的家鄉(xiāng)在武勝，那兒長(zhǎng)滿了桑樹，我愛家鄉(xiāng)的桑樹。輕柔的春風(fēng)吹開了粉紅

25、的桃花，吹綠了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢(mèng)中的桑樹。一片片桑葉長(zhǎng)出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要稍不注意，那些在微風(fēng)中招手的已經(jīng)是長(zhǎng)大的葉子了。順著“沙沙沙”的聲音走進(jìn)屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！桑葉長(zhǎng)多了，漸漸地樹上就掛滿了桑椹（shn）吃得。我和小伙伴拾完麥子常溜到桑樹下，幾個(gè)人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑椹便撒滿一地，一個(gè)個(gè)紅得發(fā)紫。揀一個(gè)放進(jìn)嘴里，細(xì)膩而柔軟，那滋味不用說了，甜得叫人心醉。沒熟透的桑椹是不會(huì)掉下來的。有時(shí)，我們饞極了，就爬上樹去摘了吃。那桑椹又酸又甜，多吃一些，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了，兩眼也被酸得瞇成了一條線。家鄉(xiāng)的大伯大叔們

26、愛用桑木作柵欄，冬天修剪下的桑樹枝可是家家戶戶最好的柴火。我愛家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的山山水水，我更愛家鄉(xiāng)的桑樹。給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。（1分）用“”畫出文中一句最能表達(dá)短文中心思想的句子。（1分）用“”在短文中畫出一個(gè)擬人句。（1分）短文是按“總分總”順序來寫的，請(qǐng)你按此順序用“|”把短文分成三段，并寫出第二段的意思。（3分）第二段：你喜歡文中哪些詞語(yǔ)或句子，把它摘抄下來吧！（1分）請(qǐng)為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一句或幾句廣告詞，或向游人介紹家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)。（2分） 五、作文（30分）題目：最難忘的星期天提示：你的星期天里一定發(fā)生過很多有趣、快樂、有意義的事情，從中選擇一個(gè)你最難忘的星期天

27、，把它寫出來。注意在敘事的過程中寫出你的真懷念實(shí)感。內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要通順，不寫錯(cuò)別字。四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第八單元測(cè)試卷班級(jí)：姓名：座號(hào)：評(píng)分：zhnbifbifchn一、看拼音寫詞語(yǔ)。huibijqfzolwinnwznn二、辨字組詞。漆（）腸（）刺（）幫（）膝（）湯（）剌（）綁（）三、在下列括號(hào)里填上合適的量詞。一（）火柴一（）電腦一（）手機(jī)一（）輪船一（）被子一（）手套一（）涼風(fēng)一（）公路四、這幾個(gè)詞我們都見過，把加點(diǎn)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。1、東張西望（） A、開，展開 B、看，望 C、陳設(shè)、鋪排 D、姓2、揚(yáng)長(zhǎng)避短（） A、舉起，升起 B、飄動(dòng)，飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播3、香客如流（）

28、 A、江河的流水 B、流傳、傳播 C、運(yùn)轉(zhuǎn)不停 D、等級(jí)五、幫下列詞語(yǔ)找到它們的反義詞朋友。嚴(yán)厲（）兇惡（）稀疏（）悲慘（）六、照樣子，寫出適當(dāng)?shù)拇鸢?。例：寒冷?duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。1、勤奮對(duì)聰明正如懶惰對(duì)（）。2、偏僻對(duì)山區(qū)正如繁華對(duì)（）。3、表?yè)P(yáng)對(duì)成績(jī)正如批評(píng)對(duì)（）。4、醫(yī)生對(duì)醫(yī)院正如教師對(duì)（）。七、把詞語(yǔ)朋友送回家。尊敬敬愛敬仰敬佩1、（）師長(zhǎng)，是我們學(xué)生的美德。2、紀(jì)念碑前的棵棵松樹，象征著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念和（）。3、我們懷著（）的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。八、按要求改寫句子。例1：魚兒在湖面上濺起水花。調(diào)皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。1、仿照例句擴(kuò)寫：草灘上生長(zhǎng)著油菜花。例2

29、：天上的星星一閃一閃的。天上的星星一閃一閃的，調(diào)皮地對(duì)著我們眨眼。2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。九、當(dāng)當(dāng)小老師，用修改符號(hào)修改“小馬虎”寫的文章。這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。手和腦的故事一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大

30、聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”他們因?yàn)槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦想出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明

31、這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！甭犃搜劬Φ闹腋妫趾湍X都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。 1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。目空一切：相輔相成：2、把下面兩句反問句改成陳述句。 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？ 如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？ 3、手和腦為什么爭(zhēng)吵？請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因？ 4、手和腦爭(zhēng)吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？ 5、什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？十

32、一、交際應(yīng)用。 課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學(xué)習(xí)。老師以為是你，并嚴(yán)厲地批評(píng)了你。你覺得應(yīng)該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方難堪。 我會(huì)解釋說：十二、習(xí)作。 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)它在一棵大樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了 請(qǐng)你根據(jù)提供的文字，展開合理的想像，續(xù)寫故事，要求語(yǔ)句通順、連貫，書寫工整。第八單元測(cè)試卷的部分答案：四、1、B 2、C 3、A六、1、愚蠢 2、都市 3、過失 4、學(xué)校七、1、尊敬 2、敬仰 3、敬佩九、這里景色秀麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀、畫眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。村后是一片表翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風(fēng)景畫。