六年級校本程硬筆書法教學(xué)計劃及教案.doc
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摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫,如同描紅,多摹幾遍,有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖,就是看著字帖,照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真,便容易掌握筆法筆意,從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨,雖然間架不錯,但沒有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用,相互補(bǔ)充。 2、臨帖的方法 臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。 眼到手到心到,是指臨帖時思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認(rèn)真寫,而且要開動腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。 少而精,是指每天規(guī)定五到十來個字,反復(fù)寫,集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會象抄書一樣,印象不深。 不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較,看那一筆寫得好,那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn),到底象不象;要找出差距看出缺點,從而加以改進(jìn)。臨一遍,比較一遍,改進(jìn)一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進(jìn),就會越寫越象,越寫越好了。 3、連續(xù)不斷,持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣,寫得太少,沒有掌握,當(dāng)然談不上進(jìn)步,而生硬機(jī)械地多寫,疲倦了,效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗,楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的,一頭鉆進(jìn)字帖里,專心致志。每天抽一定時間臨摹帖,滴水穿石,日久見功夫,辛勤耕耘,一定會有收獲。 正 確 的 寫 字 姿 勢 和 執(zhí) 筆 姿 勢 教學(xué)內(nèi)容: 正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 教學(xué)目的: 通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。 教學(xué)過程: 一、正確的寫字姿勢 1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦。 2、臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對,左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。 3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。 4、本子放正:寫字時,本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。 二、正確的執(zhí)筆姿勢 正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,五指并用。 1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰,距筆尖2cm左右。 2、姆指在左,食指在右,中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托,以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。 3、掌心要虛空,虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面,隨之上下左右移動。 4、筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45°左右,與方格對角線相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,頭自然會向左偏斜,影響寫字姿勢。 6、執(zhí)筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。 學(xué)生中常見的毛病有:(1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。(3)大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲。(5)虎口不呈圓形,而呈細(xì)長形,如同鳳眼。(6)掌心不虛,小指彎到掌心。(7)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。(8)手腕向內(nèi)彎曲,呈扣狀。(9)書寫時,手腕空抬。 正 確 的 運(yùn) 筆 方 法 教學(xué)內(nèi)容:正確的運(yùn)筆方法 教學(xué)目的:通過講解運(yùn)筆方法,讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。 教學(xué)過程: 運(yùn)筆方法,是指書寫點畫時書寫工具移動運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”。 鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點畫的書寫都要按照這個方法,缺了任何一個環(huán)節(jié),其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領(lǐng)。 1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫(如平捺或單獨出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。 2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時不能簡單地平拖而過,要講究輕重快慢,提按頓挫,如人在行走時,兩腳必須一起一落,隨時結(jié)合著才能行走,提按動作也是如此,才按便提,才提便按。 3、收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的最后一步,有起必有收。收筆方式有兩種:一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處,不能直接提起收筆,而應(yīng)放慢速度,稍作停頓,如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點畫含蓄,渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒,在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等,鋒芒外露,挺勁犀利。 由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。 正 楷 筆 畫 的 名 稱 及 寫 法 教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫的名稱及寫法 教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。 教學(xué)過程: 點:楷書中的點豐富多彩,有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來的石頭,勢猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤。 點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。 (1)右側(cè)點:因點取側(cè)勢,故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。 (2)左垂點:因形似垂露,故叫垂點。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。 (3)挑點:形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點。 (4)撇點:形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。 (5)長點:是側(cè)點的延長,故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài),上細(xì)下粗,顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫是用長點來代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。 正 確 的 寫 字 姿 勢 教學(xué)要求: 1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。 2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求,并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。 3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。 二、明確正確的寫字姿勢的要求 教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。 (1)仔細(xì)看圖,討論要點。 教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點: ①寫字時坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。 ②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。 ③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。 ④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。 (2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。 ①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。 ②請一個小朋友到講臺前,按要點嘗試著擺好姿勢。 ③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 ④全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點撥糾正。 (3)鞏固練習(xí) ①說說寫字資勢的的要點。 ②同座位或小組反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助。 ③出示《寫字姿勢歌》,組織學(xué)生讀讀背背。 寫字時,要做到: 右手握筆背挺直, 眼離書本約一尺。 手離筆端約一寸, 胸離桌子約一拳。 三個“一”要做到, 字寫工整視力好。 三、總結(jié) 1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。 2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到。 3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢,填好檢查表。 橫 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 激趣:小朋友們,想想自己也寫出這樣一手好字啊? 練習(xí)出一手好字,使人終身受益。 從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。 導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開一塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫好漢字,首先要寫好最基本的筆畫。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順(從左到右)。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重——行筆輕——收筆重。圖示: ??????????????????????????? 詳細(xì)講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 圖示: ???????????????????????????? ???????????????????????????? ? ? 5、指名說一說橫怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 1、出示范字。 ??????????? ??????????????????????? ???????????????????? ?? 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。 5、演示“上”的書寫過程。 6、用同樣的方法教“五”的書寫。 三 小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法,還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”,能告訴老師,你今天有什么收獲嗎? 豎 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順(從上到下)。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解:豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。 豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。 圖示: ? 懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。 圖示: ? 短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。 圖示: ? 5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。 1、出示范字。 垂露豎: 懸針豎: 短豎: 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié): 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 撇 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解:撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 撇有斜撇、豎撇、短撇之分。 斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖。 圖示: ? 豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時出尖。 圖示: ? 短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。 圖示: 5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 1、出示范字。 斜撇: 豎撇: 短撇: 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié): 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 捺 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解:捺畫粗細(xì)分明,書寫難度較大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。 圖示: 平捺,寫法同斜捺,但下筆時先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。 圖示: 5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫捺,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。 1、出示范字。 斜捺: 平捺: 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。 點 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“點”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“點”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解:點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現(xiàn)。 點畫有右點、左點、豎點和長點之分。 右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程,萬不可筆尖一著紙就收筆。 圖示: 左點.寫法基本同有點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。 圖示: 長點,是在右點的基礎(chǔ)上變長,行筆應(yīng)慢一些。 圖示: 5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫點,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶點的字。 1、出示范字。 右點: ????????????????????? 左點: ????????????????????? 長點: ????????????????????? 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。 提 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“提”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“提”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解:提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。 圖示: 5、指名說一說提怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫提,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。 1、出示范字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié): 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 豎 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解: 下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。 圖示: 5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。 1、出示范字。 豎鉤: 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié): 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 斜 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求: 1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授: (一)講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解: 下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度,大直、太彎都會影響整個字的美感。 圖示: 5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。 1、出示范字。 斜鉤: 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順,書空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。 三 小結(jié): 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 筆 順 規(guī) 則 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。 2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。 教學(xué)重點、難點: 按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則 1、出示漢字:干 王 土 請小朋友書空這三個字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 總結(jié)出筆順規(guī)則:先橫后豎 2、出示漢字:大 父 個 請小朋友書空,總結(jié)出筆順規(guī)則:先撇后捺 三、書寫漢字 1、出示漢字:豐 井 2、請小朋友仔細(xì)觀察,這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫? 3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。 4、出示漢字:全 從 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫? 5、學(xué)生練習(xí)書寫。 6、描一描,寫一寫 注意筆順。 平 木 入 井 斗 關(guān) 四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 綜 合 練 習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。 2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。 教學(xué)重點、難點: 復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法,按筆順書寫漢字。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法 1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。 2、復(fù)習(xí)單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。 3、練習(xí)書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。 1、出示漢字:有 可 坐 苦 位 請小朋友觀察,說說寫這些字要注意什么。 2、正確、規(guī)范地書寫漢字。 三、書寫漢字,注意字的筆順。 1、出示漢字:不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴 2、請小朋友仔細(xì)觀察,這些漢字是什么結(jié)構(gòu),要按什么筆順規(guī)則書寫? 3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。 4、寫下面的詞語。 江河 高山大海 桃林李樹 四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 29 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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