《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案為深入貫徹教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）和xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見的精神，結(jié)合我市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀，制定本方案。一、中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容主要目標(biāo)：通過心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康心理品質(zhì)，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)、管理和調(diào)控自我，培育健全人格；對(duì)有心理困擾或問題學(xué)生，進(jìn)行有效輔導(dǎo)和必要干預(yù)，提高心理健康水平和快樂、幸福感。主要任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形

2、成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。主要內(nèi)容：普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)和技能。其重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。各縣市區(qū)和學(xué)2校應(yīng)根據(jù)本單位不同實(shí)際和學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。一、二年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學(xué)習(xí)樂趣，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂于

3、交往，在交往中感受友情；使學(xué)生有安全感和歸屬感，初步學(xué)會(huì)自我控制；幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹立紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。三、四年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自我；初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樹立自信；樹立集體意識(shí)，善于交往，培養(yǎng)自主參與各種活動(dòng)的能力和健康人格；引導(dǎo)學(xué)生感受解決困難的快樂，學(xué)會(huì)體驗(yàn)并表達(dá)情緒；幫助建立正確的角色意識(shí)并培養(yǎng)對(duì)不同社會(huì)角色的適應(yīng)；增強(qiáng)管理時(shí)間意識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂之間的矛盾。五、六年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好，悅納自己、欣賞他人；著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手、思考習(xí)慣，端正動(dòng)機(jī)，調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)，體驗(yàn)成功的樂趣

4、；幫助克服學(xué)習(xí)困難，正確面對(duì)負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?、正確地體驗(yàn)和表達(dá)情緒；開展初步的青春期教育，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系，擴(kuò)大交往的范圍；積極促進(jìn)學(xué)生的親社會(huì)行為，逐步認(rèn)識(shí)與社會(huì)、國(guó)家3和世界的關(guān)系；培養(yǎng)分析和解決問題的能力，為初中階段學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。初中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，懂得差異、理解、包容；認(rèn)識(shí)青春期生理和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極與他人進(jìn)行溝通，把握異性交往尺度，建立良好人際關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，有效管理情緒，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動(dòng)行為；培養(yǎng)職

5、業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；逐步適應(yīng)各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對(duì)失敗和挫折的能力。高中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí)，覺察自己的興趣、特長(zhǎng)，逐步形成志趣；樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮；正確認(rèn)識(shí)人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)，正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、中小學(xué)心理健康

6、教育課程的初始目標(biāo)4通過心理健康教育的課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、課時(shí)建設(shè)、評(píng)價(jià)建設(shè)，至2015年，努力形成我市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的新格局。（一）課程目標(biāo)：建立有xx地域特色的心理健康教育課程體系1.將經(jīng)過國(guó)家審定的中小學(xué)心理健康教育學(xué)生讀本和教教學(xué)用書，作為各中小學(xué)開展心理健康教育基礎(chǔ)用書，各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的心理健康教育雜志、報(bào)刊和電子資料供師生借閱。2.凝聚力量，開發(fā)心理輔導(dǎo)系列資料。包括班級(jí)心理輔導(dǎo)系列課程、心理主題班會(huì)系列課程、團(tuán)體輔導(dǎo)主題系列課程、快樂學(xué)科教師系列課程、家長(zhǎng)學(xué)校心理輔導(dǎo)系列課程等心理輔導(dǎo)課程資源，并以課程研討和評(píng)比活動(dòng)引領(lǐng)和示范心理課程的專業(yè)發(fā)展。3.各縣市區(qū)

7、、學(xué)校根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，依托自身資源優(yōu)勢(shì)，挖掘單位底蘊(yùn)，發(fā)揮單位特色教育，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，因地制宜的規(guī)劃、開發(fā)和編輯心理教育校本課程，增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性、時(shí)效性，逐步構(gòu)建本單位心理健康教育特色課程體系。（二）師資目標(biāo)：初步建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的專業(yè)化心理健康教育教師隊(duì)伍51.專兼職心理健康教師。至2015年6月底以前，每所學(xué)校至少要配備一名（規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)配備2名以上）取得心理健康教育資格證書的專職或兼職心理健康教育教師，并盡可能擴(kuò)大專職教師比例。專職教師原則上需具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，兼職教師必須受過心理健康教育專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。兩年內(nèi)配備到位。2.充分發(fā)揮班主任在學(xué)

8、校心理健康教育中的重要作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開展對(duì)班主任的心理健康知識(shí)、心理調(diào)節(jié)方法、心理異?，F(xiàn)象認(rèn)識(shí)等的培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任樹立心理健康意識(shí)。3.強(qiáng)化學(xué)科教師在心理健康教育中的作用。在教師入崗、繼續(xù)教育和培訓(xùn)中，增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容，逐步完善心理健康教育師資體系。4.建立校校、校醫(yī)合作機(jī)制，發(fā)揮高等院校、專科醫(yī)生的指導(dǎo)作用。（三）課時(shí)目標(biāo)：開足開全心理健康教育課時(shí)1.心理健康教育課要作為學(xué)校的必修課列入課程計(jì)劃，小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于12課時(shí)，中學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于14課時(shí)。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃心理健康教育課課時(shí)，體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課表中。2.針對(duì)不同學(xué)段和年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜的開展

9、心理6健康教育專題活動(dòng)，原則上每學(xué)期每年級(jí)不少于一次，畢業(yè)年級(jí)應(yīng)增加心理調(diào)適的次數(shù)。（四）評(píng)價(jià)目標(biāo)：初步建立具有xx特色的中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)體系。三、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施（一）課堂教學(xué)和教育活動(dòng)。心理健康教育應(yīng)貫穿于教育教學(xué)全程。學(xué)科任課教師在學(xué)科課堂教學(xué)中，遵循心理健康教育的規(guī)律，將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。首先要發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，對(duì)學(xué)生施加向上向善的影響；其次要建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造寬松環(huán)境；再次，利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等有意識(shí)進(jìn)行心理健康教育。（二）心理健康課和專題教育活動(dòng)。心理健康教育課和專題教育應(yīng)根

10、據(jù)不同學(xué)段和不同學(xué)段的不同階段，以活動(dòng)為主，采取團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等形式，融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，有效減少學(xué)生心理障礙及其他心理問題的產(chǎn)生。（三）充分發(fā)揮心理咨詢室功能。心理咨詢室是開展7心理健康教育的重要陣地，作為開展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，排解心理困擾的專門場(chǎng)所，心理輔導(dǎo)室要完善各種設(shè)施，經(jīng)常性的開放以接待需要幫助的師生；同時(shí)，樹立危機(jī)干預(yù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理問題甚至心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。建立學(xué)校心理健

11、康教育的長(zhǎng)效機(jī)制，定期對(duì)師生進(jìn)行心理健康測(cè)試，建立心理健康教育檔案。（四）利用校外教育資源開展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所等的聯(lián)系和合作，組織開展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，拓寬心理健康教育的途徑。（五）密切聯(lián)系家長(zhǎng)共同實(shí)施心理健康教育。學(xué)校要通過多種形式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時(shí)，學(xué)校要為家長(zhǎng)提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在

12、發(fā)展過程中的心理行為問題。四、中小學(xué)心理健康教育的保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)和中小學(xué)應(yīng)當(dāng)成立由相8關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善規(guī)章制度，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，支持和指導(dǎo)中小學(xué)開展心理健康教育工作。心理健康教育工作應(yīng)該列入年度工作計(jì)劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系之中，教育督導(dǎo)部門將定期開展心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要把學(xué)生心理健康狀況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。（二）成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。xx市將組織相關(guān)專家，成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)xx市中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)；各縣市區(qū)亦應(yīng)成立相關(guān)專

13、業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)本轄區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)；各學(xué)校應(yīng)成立心理健康教育教研組，加強(qiáng)本校心理健康教育的規(guī)劃和落實(shí)。（三）完善制度建設(shè)。制定和完善心理健康教育制度，規(guī)范學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作；制定和完善心理輔導(dǎo)室管理制度；嚴(yán)格保密制度；建立心理檔案制度；完善xx市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則；建立健全學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)心理健康指導(dǎo)中心和中小學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方案。農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童心理健康教育，探索家長(zhǎng)教育和培訓(xùn)的新途徑。（四）加強(qiáng)硬件建設(shè)和資金投入。各學(xué)校要按照xx9市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的意見的要求，進(jìn)行心理咨詢室、宣傳欄等的建設(shè)，同時(shí)，按照相

14、關(guān)規(guī)定，落實(shí)心理健康教育教師的相關(guān)待遇。（五）加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃引導(dǎo)。為推動(dòng)我市中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化和科學(xué)化，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，將設(shè)立心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校項(xiàng)目。各校結(jié)合實(shí)際，開展心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)心理健康教育工作的有效開展。（六）加強(qiáng)科學(xué)研究。xx市教育局教育科學(xué)研究所要將心理健康教育納入教育科學(xué)研究規(guī)劃，針對(duì)心理健康教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極組織相關(guān)課題申報(bào)和優(yōu)秀成果評(píng)選。xx市教育局教學(xué)研究室組織建立中小學(xué)心理健康教育教研制度，定期開展教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題，不斷提高心理健康教育和教學(xué)水平。積極開展群眾性的心理健康教育教研、科研活動(dòng)，培育xx市中小學(xué)心理健

15、康教育特色體系。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795A1AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C

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