小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc
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1、 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃營丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)趙延鳳2011.9小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析:二年級(jí)二班有學(xué)生42人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外,班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析:教材選用青島出版社出版的數(shù)學(xué)教材。本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:1、數(shù)與代數(shù)方面:乘法的初步認(rèn)識(shí)(第一單元),表內(nèi)乘法(第二、四單元),除法的初步認(rèn)識(shí)(第五單元),表內(nèi)除法(第七單元)
2、,有余數(shù)除法(第八單元),混和運(yùn)算(第十單元);2、空間與圖形方面:角的初步認(rèn)識(shí)(第三單元),方向與位置(第六單元);3、統(tǒng)計(jì)與概率方面:統(tǒng)計(jì)與可能性(第九單元);4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:我們身上的小秘密,我喜歡的地方??v觀整冊(cè)教材,乘除法的初步認(rèn)識(shí)以及表內(nèi)乘除法,是教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外,有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識(shí)也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。教材在編排上:1、選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活,新穎有趣;2、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;3、從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu);4、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程;5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng);6、提倡多樣
3、化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,應(yīng)該注意:1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。2、處理好算法多樣化與教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。4、保證必要的練習(xí)量,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。5、創(chuàng)造性地利用教科書。6、重視評(píng)價(jià)方法的改革。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能方面:1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。2、理解“倍”的意義。3、知道簡單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào)),并能正確地進(jìn)行計(jì)算。4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)
4、角。5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。6、會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)的方向。7、會(huì)看簡單的路線圖。8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。9、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法。10、在具體活動(dòng)中,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),加深對(duì)所學(xué)長度單位的認(rèn)識(shí)。12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。數(shù)學(xué)思考方面:1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號(hào)感。2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程,發(fā)展初步的歸納、概括能力。3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。4、經(jīng)
5、歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。5、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。解決問題方面:1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),解決簡單的實(shí)際問題。2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問題。4、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。情感與態(tài)度方面:1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信
6、心。4、在教師的指導(dǎo)下,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣。5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。五、教
7、學(xué)進(jìn)度表:按縣教學(xué)進(jìn)度小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃營丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)趙延鳳2011.9小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)一期學(xué)生,有以下特點(diǎn): 1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。 2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。 3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、教材分析 本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 (一)、教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變: 1、更加重
8、視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。 2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合,第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。 (二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。 、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 、鼓勵(lì)學(xué)生
9、通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。 教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。 五、教學(xué)措施: 1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過比
10、較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。 4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。 5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)進(jìn)度按縣教研室進(jìn)度20112012年第一學(xué)期二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃營丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)2011.920112012年第一學(xué)期二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分
11、析 二年級(jí) 共有學(xué)生 263 人,男生 142 名,女生 121 名。他們來自 不同的家庭 。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,況且,本班男孩子較多,自我約束能力較差。 大部分學(xué)生家長忙于個(gè)體經(jīng)營,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但經(jīng)過一段時(shí)間的相處,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時(shí)間,學(xué)生對(duì)三字經(jīng)等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“藝
12、術(shù)樂園” 兩 個(gè)單元。這一學(xué)期,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”這 一 部分。 “經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。 “藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。 教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)) 本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流
13、、合作等基本活動(dòng)方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面: 1. 堅(jiān)持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。 2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。 3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。 2、養(yǎng)成良好品德。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)行愛國主義教育。 2.感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理 。 3.養(yǎng)成良好
14、品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)禮義,一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強(qiáng)調(diào) 感恩 ,所謂 “孝當(dāng)竭力,匪徒養(yǎng)身 ;強(qiáng)調(diào)良心,就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。 五、教法學(xué)法 1要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。 2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。 3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中
15、的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。 4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。 5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。 六、課時(shí)安排 周次 教學(xué)內(nèi) 日期 1 聲律啟蒙 (節(jié)選一 ) 9.149.18 2 聲律啟蒙 (節(jié)選二) 9.219.25 3 續(xù)小兒語 (節(jié)選) 9.2810.2 4 10.510.9 5 增廣賢文 (節(jié)選 一) 10.1210.16 6 增廣賢文 (節(jié)選 二 ) 10.1910.23 7 弟子規(guī) (節(jié)選 一) 10.2610.30 8 弟子規(guī) (節(jié)選 二 ) 11.211.6 9 幼學(xué)雜志 (節(jié)選) 1.911.13 10 中華改良雜志 (節(jié)選) 11.1611.20 11 千家詩 (一) 11.2311.27 12 千家詩 (二) 11.3012.4 13 千家詩 (三) 12.712.11 14 千家詩 (四) 12.1412.18 15 神童詩.卷首詩(一) 12.2112.25 16 神童詩.卷首詩 (二) 12.281. 3 17 隨園詩話 (讀書) 1.41.10 18 世說新語(王戎識(shí)李) 1.111.17 1920 復(fù)習(xí) 1.181.
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