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1、一情境導入（30S以內，快速導入）創(chuàng)設生活情境。給出難題，任務驅動。這節(jié)課我們一起學習：（板書課題）二新授1.第一個知識點（布置完學生自學再板書）（2M）請打開文檔，參照書本X頁，做,時間2分鐘。（學生自主學習）時間到，誰來演示一下操作步驟。好，你來。（學生教學生）這位同學很善于思考，完成的非常棒。（給予表揚）接一下讓我們看看完成效果，請仔細觀察，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)新問題，引入第二個知識點）是的，（簡單闡述問題），那么，如何解決這個問題？請同學們以四人為一組，探討解決問題的方法，時間3分鐘。開始?。ㄐ〗M合作學習）2第二個知識點（布置完學生合作再板書）（3M）時間到！完成的小組舉手。好！這一

2、組派一位同學上來演示一下修改的方法。其他組仔細觀察？（生回答對，提出表揚，不對，也給予表揚老師再來指出不對之處）下面我們一起來總結方法。（學生合作學習結合老師講解）經過一番努力，終于完成了，可是又有困難了。三學生活動：（知識強化，學生合作做任務）（4M）創(chuàng)設生活情境。四人為一組，5分鐘時間，趕緊動手吧，看哪一組完成的又好又快。時間到！完成的小組舉手。來給大家展示一下你們的作品。（查看學生知識掌握情況）大家覺得這一組做得怎么樣呀？給一點改進的意見？（互評）（根據學生完成具體情況，進行評價）同學們很認真，作品做得很漂亮。（師評）四總結（15S以內，快速總結）通過同學們的共同努力，我們幫明明解決了兩個大難題，也學會了。希望同學們在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的。下課！同學們再見?。偨Y，遷移到生活）