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1、電阻 教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容主要是先通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生更深入地理解電阻的概念，然后分組探究實(shí)驗(yàn)，探究影響電阻大小的因素。為學(xué)習(xí)下一節(jié)變阻器打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為歐姆定律(揭示電流、電壓及電阻三個(gè)基本物理量之間的關(guān)系)的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。其中探究影響電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，能更好地掌握控制變量這個(gè)科學(xué)探究的方法。由于本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能更好地理解所學(xué)的知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1知道什么是電阻, 理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。2知道電阻的單位及其換算關(guān)系。3理解影響電阻大小的幾個(gè)因素?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)理解電阻的概

2、念。2通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)更好的掌握控制變量法這個(gè)科學(xué)探究的方法。3通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_理解影響電阻大小的因素。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1通過(guò)經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。2在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3通過(guò)小組合作，培養(yǎng)與同伴交流合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】電阻概念的建立?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 探究影響電阻大小的因素。 課前準(zhǔn)備電源、燈泡、開(kāi)關(guān)、鎳鎘合金電阻絲、鐵絲等金屬絲若干、電流表、酒精燈、火柴等 教學(xué)過(guò)程一、新課引入：展示圖片：為什么導(dǎo)線要用鋁或銅做材料？為什么有些開(kāi)關(guān)觸點(diǎn)要用價(jià)格昂貴的銀做呢？鐵也是導(dǎo)體，為什么不用既多又便宜的鐵做呢？二、知識(shí)講解：探究活動(dòng)1：用干電

3、池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接成一個(gè)簡(jiǎn)單電路，如下圖所示，準(zhǔn)備好兩根外形相同的錳銅金屬絲和鎳鎘合金絲，分別把兩根金屬絲接到A、B之間，閉合開(kāi)關(guān)，讓學(xué)生觀察燈泡亮度。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：接入錳銅金屬絲燈泡較亮，接入鎳鎘合金絲時(shí)，燈泡較暗。 為什么外形一樣的金屬絲導(dǎo)電性能卻不同呢？歸納總結(jié)：導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用。相同電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說(shuō)明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同。在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大。不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。一、電阻1 電阻導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。2 單位：國(guó)際單位：

4、歐姆()常用單位：千歐(k)、兆歐(M)換算關(guān)系：1 M106 ；1 k103 科學(xué)家歐姆簡(jiǎn)介：歐姆是德國(guó)物理學(xué)家，提出了經(jīng)典電磁理論中著名的歐姆定律。為紀(jì)念其重要貢獻(xiàn)，人們將其名字作為電阻單位。歐姆的名字也被用于其他物理及相關(guān)技術(shù)內(nèi)容中，比如“歐姆接觸”、“歐姆殺菌”、“歐姆表”等。 3 電路符號(hào)：介紹：手電筒的小燈泡的電阻為幾歐到十幾歐；白熾燈燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐；約1 m長(zhǎng)的銅導(dǎo)線的電阻小于百分之幾歐。二、影響電阻大小的因素1 猜想：取出不同的各種金屬絲，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜想。學(xué)生猜想一般是：長(zhǎng)度、導(dǎo)體的橫截面積、材料、溫度等。2 實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素。探究活動(dòng)2

5、：探究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系。 思考：需要控制的變量是什么？ 討論得出：需控制的變量是材料、橫截面積。學(xué)生討論得出實(shí)驗(yàn)方案：在同一電路中分別接入材料和橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的鎳鎘合金絲。閉合電路，觀察電流表的示數(shù)。(學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn))結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大。探究活動(dòng)3：探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系。 思考：需要控制的變量是什么？ 討論得出：需控制的變量是材料、長(zhǎng)度。(學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。探究活動(dòng)4：探究電阻與溫度的關(guān)系。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：把鎳鎘合金絲在鉛筆上纏繞，做成螺旋狀。實(shí)驗(yàn)方法：把鎳鎘合金絲接入電路，

6、常溫下測(cè)出電路中的電流，把電阻絲放在酒精燈上燒，觀察電流表的示數(shù)(學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電流表的示數(shù)，得出結(jié)論。)結(jié)論：大多數(shù)導(dǎo)體溫度升高，電阻增大。思考：導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說(shuō)，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。總結(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。影響電阻大小的因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積，還有溫度。為了探究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長(zhǎng)度、相同橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較。提問(wèn)：從課本上看，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？答：銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長(zhǎng)度和橫截面積的情況下，它的電阻最小，其次是銅，再次是鋁。三、課堂總結(jié)：1電阻的概念、單位及換算、屬性。2影響電阻大小的因素。3. 會(huì)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 四、布置作業(yè)：課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第3節(jié) 電阻一、電阻(R)1定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。 2單位：國(guó)際單位：歐姆() 常用單位：千歐(k）、兆歐 (M)1 k103 1 M106 二、探究影響電阻大小的因素。 影響電阻大小的因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積，還有溫度。略