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新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃.doc

上傳人:good****022 文檔編號:116649703 上傳時間:2022-07-06 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?0.18KB
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1、新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1、 學(xué)生情況分析。 一年級五班有 名學(xué)生,男生 人,女生 人。總體來看,基礎(chǔ)較差,好多學(xué)生連1、2、3、4、5等數(shù)字都不會寫,還有幾個學(xué)生連10個都數(shù)不清。再加上學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡比較小,對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有一定的陌生感,但同時也具有很強的好奇心,教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,鼓勵良好行為,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué)。 剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個體差異相對較大,可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學(xué)知識,教師根據(jù)班中學(xué)生的具體情況出發(fā),適時調(diào)整教學(xué)進度,采用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。 2、 教材分析。 本冊教材以實踐新課標(biāo)的理念、要求為出發(fā)點,以學(xué)生為主體編排教材,課堂教

2、學(xué)以實踐活動和動手操作為主。教材從實際出發(fā),提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,讓學(xué)生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展,為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境。 教材注重問題的探索性,例如:比較、分類、等部分內(nèi)容,重點在于經(jīng)歷探索,獲取有關(guān)知識的體驗。 第一單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,并能認、讀、會寫0到10各數(shù)。在一一對應(yīng)的活動中比較物體數(shù)量的多少,認識“=”、“”、“”,能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 第二單元“比較”。在具體情境中,能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重,體驗并積累一些簡單的比較方法。經(jīng)歷“比

3、一比”的過程,同時與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。積極參與數(shù)學(xué)活動,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三單元“加與減(一)”。經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。在具體情境中,通過操作活動,初步理解加減法的意義,探究并掌握10 以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合,并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題。在各種活動中,不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好習(xí)慣。 第四單元“分類”。在動手操作的活動中,經(jīng)歷分類的過程,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,

4、體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。運用分類的方法,解決生活中相關(guān)的實際問題。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣,體會分類在生活中的必要性。 第五單元“位置與順序”。 結(jié)合具體情境,體會前后、上下、左右的位置關(guān)系,會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。能比較準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習(xí)慣,體會到生活中有數(shù)學(xué),初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣。第六單元“認識圖形”。 在豐富的操作活動中,經(jīng)歷觀察、想象和交流的過程,積累認識幾何體的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱,并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學(xué)習(xí)活動中,形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀

5、認識,發(fā)展語言表達能力。感受數(shù)學(xué)與生活有密切關(guān)系,培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識。 第七單元“加與減(二)”。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動,認識11-20各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制,認識個位和十位,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。在教師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程,初步體會計算方法的多樣性,激發(fā)學(xué)生對計算活動的興趣。 第八單元“認識鐘表”。 在具體的生活情境中,經(jīng)歷認識鐘表的過程,知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表,會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。結(jié)合日常作息時間,在與他人的交流中,知道要珍惜時間,學(xué)會合理安

6、排時間,養(yǎng)成良好的珍惜時間的習(xí)慣。 三、“三環(huán)六步”教學(xué)模式下提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),建立一個良好的開端,以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。 2、備課。 認真鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。按照學(xué)校要求進行集體備課,充分發(fā)揮

7、團隊精神,互相取長補短,把集體的結(jié)晶運用到教學(xué)中。同時進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。 3、上課。 (1)、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在

8、學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 (2)、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 4、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。根據(jù)不同層次的學(xué)生特點布置分層作業(yè),使所有學(xué)生都學(xué)有所獲 。5、重

9、視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時,大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,但不能夠把題意表述清楚,所以教學(xué)時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力,讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度上等。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。6、加強小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意思。 六、教學(xué)進度安排。 一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進度表周次起止時間 課題課時備注19.19.5可愛的校園 快樂的家園 玩具 小貓釣魚 529.99.12 文具 快樂的午餐 動物樂

10、園 439.159.19 過生日 下課啦 蹺蹺板549.229.14 一共有多少 還剩多少 可愛的小貓559.2810.11國慶節(jié)610.1310.17練習(xí)一 猜數(shù)游戲 背土豆5710.2010.24 跳繩 可愛的企鵝 小雞吃食5810.27-10.31乘車 練習(xí)二 加減發(fā)表5911.3-11.7整理與復(fù)習(xí) 整理房間 一起來分類51011.10-11.14中期復(fù)習(xí)51111.17-11.21中期考試1211.24-11.28 前后 上下51312.1-12.5 左右 教室 單元測試51412.8-12.12認識圖形 你說我做 單元測試51512.15-12.19古人計數(shù) 搭積木51612.22-12.26有幾瓶奶 有幾棵樹 51712.29-1.2有幾只小鳥 練習(xí)三 做個加法表5181.5-1.9 數(shù)學(xué)好玩 一起做游戲 小明的一天5191.12-1.16總復(fù)習(xí)(一)5201.19-1.23總復(fù)習(xí)(二)5211.25-1.29期末檢測

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