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1、初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 導(dǎo)語(yǔ)：采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行 重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)， 點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣 既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)， 考出優(yōu)異的成績(jī)。 初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 為了圓滿(mǎn)完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識(shí)任務(wù)， 提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的升學(xué)打好基礎(chǔ)，同時(shí)爭(zhēng)取中 考取得優(yōu)異的成績(jī)。特制定全面的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。 我所擬訂的總復(fù)習(xí)的過(guò)程大致可分為以下三個(gè)階段： 第一階段課本知識(shí)掃描。 這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn) 和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)七年級(jí)上下冊(cè)

2、以及八 年級(jí)上冊(cè)書(shū)，因此，本次復(fù)習(xí)，我將重點(diǎn)放在了八年級(jí)下 冊(cè)和九年級(jí)課本上。我們計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單 詞，詞組，和語(yǔ)法都要細(xì)細(xì)的過(guò)。學(xué)生記單詞，詞組，領(lǐng) 會(huì)語(yǔ)法，然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合英語(yǔ)周報(bào) 上的綜合練習(xí)題。從七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的過(guò)。從而 過(guò)濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個(gè)班中 已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí) 成功的關(guān)鍵。我計(jì)劃：108 列出 35 名學(xué)生必須一起走。109 列出 30 名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做，人人過(guò)。要自 覺(jué)主動(dòng)接受檢查。這些中 108 列出 20 名重點(diǎn)，109 列出 15 名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)

3、步。學(xué)習(xí)效果主要 看 30-35 名和 26 至 30 名。(找他們談心，鼓勁)剩下兩個(gè) 班各有 20 名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 每天的任務(wù)和其他不一樣?；臼谴蠹胰蝿?wù)的三分之一。 必須過(guò)。不會(huì)的查書(shū)，討論，詢(xún)問(wèn)同學(xué)。想辦法解決。看 進(jìn)步。不寫(xiě)作文。 第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。 按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句， 復(fù)合句等方面，從語(yǔ)法的角度對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。 使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解有更深刻的認(rèn)識(shí)。在這一階段， 首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)全能中考復(fù)習(xí)法書(shū)中的典型例題和 分析，了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對(duì)這一塊 知識(shí)的了解。最后結(jié)合英語(yǔ)周報(bào)的專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)法練習(xí)題考

4、查，達(dá)到全面了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的目的。在這一階段，檢查 和抽查還是非常必要的，畢竟學(xué)生的自控能力很差，每天 的作業(yè)又非常多。不能含糊。 第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。 綜合專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過(guò) 全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)更加鞏固和扎實(shí)的 手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計(jì)，一般按 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞填空)和綜 合應(yīng)用(補(bǔ)全對(duì)話，綜合填空，閱讀理解)等四個(gè)部分的題 型和順序。綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn) 練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想 我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行 聽(tīng)力、筆試為一體的成套

5、試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè) 試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng) 中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結(jié)構(gòu) 加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力 求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。 另外：英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)周報(bào)上有針對(duì)分冊(cè)分段復(fù)習(xí)和綜合能力 測(cè)試題的聽(tīng)力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語(yǔ)周報(bào)的順序復(fù) 習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧，教給學(xué)生一些聽(tīng)力的 方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的 學(xué)生要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。還要表?yè)P(yáng)作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。 從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。我計(jì)劃每個(gè)星期學(xué) 生有至少一節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)

6、星期寫(xiě)一篇質(zhì)量上 乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦。 或全文，或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。 方法與措施 一、精講多練。 注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查?？?將班內(nèi)的學(xué)生按 A、B、C、D 的等級(jí)抽查檢查。當(dāng)面點(diǎn)評(píng)。 爭(zhēng)取一個(gè)月和所有前 30 名學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次。讓學(xué)生 感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注。 二、要有針對(duì)性，不要面面俱到。 時(shí)間有限，我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。針 對(duì)每一份練習(xí)題，我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細(xì)的為學(xué)生講解， 面面俱到浪費(fèi)時(shí)間又沒(méi)多少必要，一定要通過(guò)抽查檢查， 即按等級(jí)抽查學(xué)生，了解學(xué)生最困難，最生疏的知識(shí)點(diǎn)， 教師輕輕的點(diǎn)撥一下，這樣學(xué)生已

7、經(jīng)掌握的知識(shí)教師不再 重復(fù)嗦。有了針對(duì)性，學(xué)生聽(tīng)得輕松，又能節(jié)省時(shí)間。單 詞聽(tīng)寫(xiě)，語(yǔ)法填空，作文練習(xí)都要有針對(duì)性的檢查學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果。比如名詞的單復(fù)數(shù)，名詞的所有格。要查找那 些原本沒(méi)有掌握似懂非懂的學(xué)生?？纯此麄兊倪M(jìn)步，全班 表?yè)P(yáng)。增強(qiáng)他們的信心。 三、加大非選擇題的檢查力度。 根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得 不好上。因此我們的復(fù)習(xí)也要重視這種題型。不但在課堂 上多做多練，而且課下安排時(shí)間檢查以引起學(xué)生的重視。 教師可以準(zhǔn)備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動(dòng)詞填 空，補(bǔ)全對(duì)話，閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的 效果，要求應(yīng)該掌握的人人過(guò)關(guān)。 四、針對(duì)兩個(gè)班中的破罐破摔

8、的根本不學(xué)習(xí)的相當(dāng)一 部分學(xué)生。 主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯(cuò)。要尊 重他們。不要瞧不起他們。 五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文，全批全改。 每星期有一個(gè)早自習(xí)背誦英語(yǔ)作文范文，積累句子， 形成語(yǔ)感。 初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、 研讀考綱，設(shè)立目標(biāo) 備課組所有教師認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn) 、 無(wú)錫市 中考考試說(shuō)明以及近 3 年來(lái)的中考正副試卷，以便突出 重點(diǎn)，把握走向，對(duì)中考考什么做到“心中有數(shù)” ，對(duì)中考 復(fù)習(xí)時(shí)說(shuō)什么也能“有的放矢” 。復(fù)習(xí)中，我們牢牢把握中 考要求及考試范圍，挑選題目時(shí)能做到“舍得” ，舍棄繁索 的題目，舍棄與中考要求不符的，不拿來(lái)就用，不打題海 戰(zhàn)，努力做到精講精練，練

9、到講透。 二、 周密計(jì)劃，占得先機(jī) 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬(wàn)緒， 尤其是目前這一階段，聽(tīng)力口語(yǔ)，第一輪立足教材的課本 復(fù)習(xí)，詞匯手冊(cè)等。事先周密計(jì)劃顯得尤為重要。 正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念：平凡中追求卓越，創(chuàng)造同 伴成長(zhǎng)的新教育。我們備課組內(nèi)，乃至南長(zhǎng)區(qū)內(nèi)在教研員 王黎平的帶領(lǐng)下，時(shí)常同伴互助協(xié)作，共享教學(xué)資源，交 流復(fù)習(xí)計(jì)劃，如同一個(gè)大家庭。初三伊始，我們備課組就 早已統(tǒng)一教學(xué)思想，制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)活動(dòng)立 足學(xué)生，奉行“先行一步”的原則。 關(guān)于聽(tīng)力口語(yǔ)的準(zhǔn)備，我們就先走了這樣的第一步。 聽(tīng)力口語(yǔ)是打響中考的第一槍?zhuān)彩潜仨氁链蚝玫囊?仗。為此而進(jìn)行的準(zhǔn)備牽扯了我

10、們初三英語(yǔ)老師大量的精 力，考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對(duì)較為輕松，我們 從XX 年江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化綱要中，挑選 了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語(yǔ)篇與話題簡(jiǎn)述，印發(fā)給每 位學(xué)生，通過(guò)這種方式，既提前解決了部分口語(yǔ)內(nèi)容，緩 解了下半學(xué)期的口語(yǔ)壓力，又減輕了學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān)，達(dá) 到了雙贏的效果。XX 年是牛津英語(yǔ)新老教材交替過(guò)渡的一 年，口語(yǔ)綱要內(nèi)容變化也較大，增減比較多，朗讀短文第 1，18，26 篇屬于新增內(nèi)容，話題簡(jiǎn)述部分的話題 3 Do it yourself 對(duì)于目前的學(xué)生困難最大，因?yàn)橄嚓P(guān)的話題他們 沒(méi)有學(xué)過(guò)，是新教材 8A U4 的內(nèi)容, 大量的生詞, 陌生的 詞組，背誦難度

11、很大。面對(duì)重重困難, 我們備課組發(fā)揮集 體的力量, 做了周密的計(jì)劃，分以下四個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行： 第一階段，梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)一遍所有朗 誦和背誦文章，讓他們對(duì)語(yǔ)篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放 錄音，學(xué)生跟讀，教師適當(dāng)輔導(dǎo)，小至爆破、連讀、聲調(diào)、 斷句都不放過(guò)。同時(shí)話題簡(jiǎn)述中文版本也印發(fā)給每個(gè)學(xué)生 方便他們背誦。 第二階段，自我檢查。寒假期間，我們制定了每天口 語(yǔ)朗讀和背誦及聽(tīng)力訓(xùn)練的安排表，家長(zhǎng)監(jiān)督完成規(guī)定的 任務(wù)后簽字，開(kāi)學(xué)后上交檢查并進(jìn)行校內(nèi)模擬考試，這樣 每位英語(yǔ)老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)方面的學(xué)情了如指掌。 第三階段，教師嚴(yán)查。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)備課組詳盡的把 口語(yǔ)朗讀、話題準(zhǔn)備、聽(tīng)力測(cè)試、情景簡(jiǎn)

12、答等各項(xiàng)考試的 內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課，并將這些安排整理成南中學(xué) 習(xí)檔案一周知識(shí)清單，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師人手一份，每天 嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù)，并記錄在表格里。口語(yǔ)書(shū)上的所 有文章按中考要求，遵循完整性、正確性、流利性和韻律 性原則，做到生生過(guò)，篇篇過(guò)。同時(shí)也加大對(duì)情景問(wèn)答的 訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀中文提示，根據(jù)中文提示，自己 預(yù)設(shè)問(wèn)題并解答。我們根據(jù)中考命題要求，舍棄一些信息 量太大，句子太長(zhǎng)，重復(fù)的試題，選取一些符合中考要求 的題目，甚至我們備課組成員自己找材料，編范例，做成 ppt 讓學(xué)生進(jìn)行操練?？紤]到朗讀及背誦中學(xué)生會(huì)遇到很多 易讀錯(cuò)的單詞，我們特意按考綱的排版，把每篇文章中的 易讀錯(cuò)

13、單詞按篇章進(jìn)行了重新整理，人手一份，利用早自 修及課前 5 分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。 以往考試后發(fā)現(xiàn)，中考聽(tīng)力的得分率往往低于口語(yǔ)， 而聽(tīng)力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，所以聽(tīng)力能力的加強(qiáng) 顯得更為重要。我們每個(gè)教室都安裝人機(jī)對(duì)話學(xué)練系統(tǒng)， 保證了有充足的訓(xùn)練的材料，大大增強(qiáng)了訓(xùn)練機(jī)會(huì)。利用 手里的現(xiàn)成聽(tīng)力資料，努力做到一周有 3 至 4 次的聽(tīng)力訓(xùn) 練，訓(xùn)練的同時(shí)我們還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生解題技巧的指導(dǎo)，告訴 他們考試時(shí)要高度集中注意力，關(guān)注細(xì)節(jié)，保持良好的心 態(tài)。同時(shí)由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過(guò)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化考試， 心中都沒(méi)底，所以我們也組織學(xué)生對(duì)這一流程認(rèn)真學(xué)習(xí)， 每周每班安排一個(gè)課時(shí)的上機(jī)操作，讓學(xué)生消除緊張情

14、緒， 做到心中有底，同時(shí)又達(dá)到定期檢測(cè)的效果?？傊覀?希望通過(guò)持之以恒的多聽(tīng)、多練、多檢測(cè)能切實(shí)提高學(xué)生 的口語(yǔ)聽(tīng)力能力。 第四階段，也是我們目前正在進(jìn)行的是，小組合作。 每組學(xué)生有 A、B、C、D 四個(gè)層次，要求 A 同學(xué)對(duì)組內(nèi)成員 每天檢查指定內(nèi)容，尤其要對(duì) D 同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及檢查， 以提高整組的口語(yǔ)幸福指數(shù)。同時(shí)，根據(jù)中文提綱，每天 默寫(xiě)一個(gè)話題，老師進(jìn)行重點(diǎn)突破。另外，由于中考個(gè)別 話題會(huì)改 1 至 2 個(gè)信息，而學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣了機(jī)械式的背 誦，會(huì)不自覺(jué)地忽略這些改動(dòng)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們打算 在未來(lái)的 1 至 2 周內(nèi)，備課組內(nèi)分工合作，改編個(gè)別語(yǔ)篇， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，把

15、機(jī)械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達(dá)。同 時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強(qiáng)， 考綱上的 5 套樣卷放在中 考前最后一周進(jìn)行，考前指導(dǎo)學(xué)生、教會(huì)學(xué)生能看圖識(shí)別 常見(jiàn)國(guó)家的國(guó)旗，國(guó)內(nèi)外名勝古跡, 水果、甜點(diǎn)、蔬菜的 分類(lèi)，不同材質(zhì)衣服的表達(dá)等。 我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測(cè)。 詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，正是意識(shí)到這一 點(diǎn)，我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開(kāi)始，每?jī)?周進(jìn)行年級(jí)統(tǒng)一的詞匯競(jìng)賽，25 個(gè)四會(huì)單詞，25 個(gè)基本詞 組，100 分的學(xué)生被評(píng)為 master 大師級(jí), 90 分以上的同學(xué) 有機(jī)會(huì)被評(píng)為 talent 達(dá)人級(jí), 每次成績(jī)年級(jí)公告欄表?yè)P(yáng)， 學(xué)生的積極性得到了很大提高，熱情

16、高漲。中考第一輪復(fù) 習(xí)由于事情繁多，有些學(xué)校可能會(huì)忽視詞匯手冊(cè)的復(fù)習(xí)， 其實(shí)好好利用手中的詞匯手冊(cè)，對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)考試 也有極大的幫助。因?yàn)槁?tīng)力考試中所涉及到的單詞、詞組 會(huì)有部分來(lái)自 7A,7B,而這些內(nèi)容相對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),太過(guò)久 遠(yuǎn),或許早有遺忘, 或許很生疏，比如 softball 與 baseball, 一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修時(shí)間朗讀 詞匯手冊(cè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞的敏感度。為了夯實(shí)詞匯基 礎(chǔ)，在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè)， 每天背誦詞匯手冊(cè) 5 頁(yè)的內(nèi)容，要求重點(diǎn)關(guān)注四會(huì)單詞， 并能做到詞匯的靈活運(yùn)用，開(kāi)學(xué)第一周競(jìng)賽檢查。目前年 級(jí)中各個(gè)班按自己的進(jìn)度同步穿

17、插對(duì)于詞匯手冊(cè)的默寫(xiě)， 計(jì)劃一模前我們將進(jìn)行一至兩次的詞匯競(jìng)賽，一模后仍然 抓住詞匯手冊(cè)，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)其中的四會(huì)單詞重點(diǎn) 講解，常用基本詞組要人人掌握，除此之外，關(guān)注詞匯手 冊(cè)的不規(guī)則動(dòng)詞表，關(guān)注其中的介詞和連詞分類(lèi)。 總之，不論是平常教學(xué)，還是中考復(fù)習(xí)，我們備課組 所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過(guò)老師多做一些，學(xué)生就能 少做一些，這樣相信我們離中考的成功就會(huì)更近一些。 初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 20 xx 年中考在即，我將本著以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依 據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書(shū)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體 內(nèi)容，根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情 況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了

18、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組 內(nèi)自己出中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃 ，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn) 打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生，為 學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn) 備。 二、復(fù)習(xí)策略 1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí) 基礎(chǔ)(詞匯，語(yǔ)法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。 2. 以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注 重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù) 立學(xué)生的自信心。 3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、 積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。 要求學(xué)生熟練地掌握

19、中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì) 聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等 各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 三、情況分析 人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè) 比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，八年 級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。指導(dǎo)叢書(shū)中要求，在 語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定 搭配;在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話 題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面 材料;在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，以語(yǔ)篇 為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作;在口語(yǔ)技 能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以 口頭

20、的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi) 容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很 有必要。 四、時(shí)間安排： 整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段: 第一輪：時(shí)間： 內(nèi)容：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。 第二輪：時(shí)間： - 內(nèi)容：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) (聽(tīng)力，語(yǔ)法， 詞語(yǔ)運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對(duì)話，書(shū)面表達(dá)。) 第三輪：時(shí)間： 內(nèi)容：模擬考試 五、資料 1.中考課時(shí)計(jì)劃 2.天利 38 套歷年真題 3.初三全體英語(yǔ)教師集體編排的中考課時(shí)計(jì)劃 六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求 從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大， 總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越 靈活，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn) 用知識(shí)

21、的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面 學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面， 突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合 起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握 所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。 第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié) 構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳 印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其中， 如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂 上主要以教材為主，以初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)為 輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不 是炒“冷飯” ，而是“溫故而知新” 。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí) 主動(dòng)性

22、，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它知識(shí)做橫 向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自 習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本， 單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平 時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組， 句型的過(guò)關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí) 的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，課后通過(guò)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo) 中的配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí) 中我還準(zhǔn)備采取一些措施來(lái)激勵(lì)和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，比 如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，并將成績(jī)通報(bào) 給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同督促學(xué)生努力

23、學(xué)習(xí)，以便更好更 快地提高教學(xué)質(zhì)量。 第二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題講解與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn) 能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面 面俱到，遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。在課堂 上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書(shū)并結(jié)合中考課時(shí)計(jì)劃和我 們自己出的練習(xí)題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞， 副詞，冠詞，動(dòng)詞)語(yǔ)法(賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句， 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。 讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過(guò)中考課時(shí)計(jì)劃 中的專(zhuān)題講解與訓(xùn)練來(lái)復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。 第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安 排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題 和解

24、題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和 模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng) 試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一 反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度 的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分 的準(zhǔn)備。 總之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定 有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師 根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投 入教學(xué)，確定目標(biāo)，及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)中考各種 題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，注重培優(yōu)補(bǔ)差; 同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)， 踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一 個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jī)，圓 滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，上交一份令學(xué) 校，家長(zhǎng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。