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1、1、 a o e 一、教材分析：本課漢語(yǔ)拼音教學(xué)內(nèi)容是單韻母a o e，教材包括三個(gè)主要部分，一是a o e 的讀音和形體，二是4個(gè)聲調(diào)符號(hào)和四聲的讀法，三是漢語(yǔ)拼音四線三格和a o e 的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)單韻母a o e ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出的四聲。3、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)用具：掛圖、卡片五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 9/2一、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)看情境圖說(shuō)話，認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母二、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，

2、按筆順正確描紅。2、學(xué)會(huì)看筆順?lè)?hào)。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。三、教學(xué)過(guò)程：一、看圖激趣，揭示課題1、談話導(dǎo)入小朋友，你們已經(jīng)能夠是一年級(jí)小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書(shū)識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會(huì)讀書(shū)識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能識(shí)很多書(shū)，讀很多書(shū)，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課就開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音。2、指導(dǎo)看圖，引出字母（1）、出示掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容（圖上畫(huà)了小學(xué)生、阿姨、白鵝、大公雞）。（2）、老師總結(jié)圖意，相機(jī)出示三個(gè)單韻母。a:阿姨帶我去湖邊，o:大公雞，o o啼，e:大白鵝，e e叫（3）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意3、教師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀情境歌：大公雞，o o啼，阿姨帶我到湖邊。大白鵝，e e叫

3、，連聲問(wèn)我：“早上好！”（4）、揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)第一課a o e二、指導(dǎo)字音字形1、學(xué)習(xí)a出示字形圖，認(rèn)讀。試著編首兒歌記住它：阿姨的a，張大嘴巴a a a。認(rèn)識(shí)四線三格，齊讀三遍。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，先按筆順?lè)秾?xiě)小朋友用手指試著寫(xiě)一寫(xiě)。2、同樣的方法學(xué)習(xí)o e公雞高聲叫，圓圓嘴巴o o o一只大白鵝，扁扁嘴巴e e e3、練讀單韻母（讀三遍）三、小結(jié)：1、這節(jié)課小朋友學(xué)到了很多本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)再給我們介紹一下？（認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母和它們的正確的發(fā)音方法，還學(xué)會(huì)了在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)，知道他們都要寫(xiě)在中間一格）2、鞏固讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，每人至少讀兩次。四、課堂作業(yè)：把這三個(gè)單韻母抄寫(xiě)在作業(yè)本上（指導(dǎo)認(rèn)識(shí)

4、作業(yè)本，如何使用它，強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）第二課時(shí) 9/3一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的四聲，并能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)二、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、按順序認(rèn)讀三個(gè)單韻母2、抽卡認(rèn)讀二、學(xué)習(xí)a的四聲1、創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？（1）當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)很奇怪的消息時(shí)，比如說(shuō)有人告訴你他家的公雞下了一個(gè)很大的蛋，你會(huì)怎么說(shuō)？（覺(jué)得驚奇，語(yǔ)調(diào)往上揚(yáng)：??！有這樣的事情?。。?）當(dāng)你突然明白了一件事情的真實(shí)情況，如老師告訴你，我們之所以要做眼保健操是為了保護(hù)我們的眼睛，你有會(huì)用什么語(yǔ)氣？（語(yǔ)調(diào)下降：?。∥颐靼琢耍。┻@時(shí)我們就要用到韻母的聲調(diào)，如覺(jué)得驚奇，可用第二聲表示，突然明白，可用第四聲表示。2、出示a的四聲（教師邊寫(xiě)邊讀）3、請(qǐng)小朋友自己試著根據(jù)聲調(diào)的形狀來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這四個(gè)聲調(diào)的。4、指導(dǎo)正確朗讀，學(xué)習(xí)聲調(diào)記憶兒歌：一聲平又高，二聲往上揚(yáng)，三聲降再起，四聲往下跳。5、學(xué)生自由朗讀后指名讀、分組讀，齊讀。6、指導(dǎo)在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)單韻母寫(xiě)在中格，聲調(diào)標(biāo)在字母的正上方，占據(jù)上格。7、學(xué)生練寫(xiě)（在書(shū)上的四線三格中各抄寫(xiě)一遍，老師個(gè)別指導(dǎo)）三、同樣的方法學(xué)習(xí)o e的四聲，主要以學(xué)生自學(xué)為主四、齊讀這三個(gè)單韻母及其四聲，小結(jié)本課內(nèi)容五、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)這三個(gè)單韻母的四聲，每個(gè)寫(xiě)兩遍。