《人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《三黑和土地》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《三黑和土地》教案設(shè)計(jì)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三黑和土地教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。2.掌握作者比喻的修辭手法。3.了解三黑對(duì)土地的熱愛和對(duì)美好生活的向往之情。教學(xué)重點(diǎn)1.通過課文的學(xué)習(xí),感受三黑對(duì)土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。2.想象文字描寫的景物,體會(huì)作者的感情,感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。教學(xué)難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來體會(huì)詩(shī)人描繪的景物。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、師生談話,導(dǎo)入課題。1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛的東西,今天我們就來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑,看看他所珍愛的東西是什么?(板書課題:三黑和土地)2.蘇金傘簡(jiǎn)介,學(xué)生初步了解?!菊n件出示2】蘇金傘(1906-1997),原名蘇鶴田,河南睢
2、縣人,是中國(guó)五四以來最杰出的詩(shī)人之一,1932年開始發(fā)表作品。1946年,大公報(bào)介紹蘇金傘時(shí)說,他的詩(shī)諷刺深刻得體,當(dāng)世無第二人。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì),曾任河南省文聯(lián)第一屆主席,著有詩(shī)集地層廠窗外鵓鴣鳥蘇金傘詩(shī)選蘇金傘詩(shī)文集等。二、初讀課文,整體感知。(一)初讀,解決字詞。1.讀課文,用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ),掃除字詞障礙。2.出示詞語(yǔ)?!境鍪菊n件3】 旱天 恨不得 土疙瘩 順溜 松散 麥籽 白霎霎 蕎麥 耙地 癢抓抓 蹚壞 閨女3. 指名讀詞語(yǔ),相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。(二)讀懂文意1.朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀出感情。邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面,讀給同桌聽,兩人互相評(píng)價(jià)。
3、2.理清思路,把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。(1)課文主要寫了一件什么事?(本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后,愛不釋手,認(rèn)真侍弄土地,種上蕎麥,等到豐收。)(2)課文可以分為幾個(gè)部分?請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)標(biāo)題?!境鍪菊n件4】第一部分:(1-6小節(jié))農(nóng)民三黑有了土地,視若珍寶,把整個(gè)生命投入到土地上,翻地、耙地。標(biāo)題:翻地耙地第二部分:(7-12小節(jié))三黑把蕎麥種到地里,聽到蟈蟈叫,想起童年的生活。標(biāo)題想起童年生活第三部分:(13-15小節(jié))三黑展望美好的未來。標(biāo)題:展望未來(板書:翻地、耙地 播種,蟈蟈和童年 展望未來)三、再讀課文,深入分析。1.詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農(nóng)民形象。)讀出
4、最能打動(dòng)你的地方,多讀幾遍,讀出自己的感受。2.你最喜歡詩(shī)歌的哪些語(yǔ)句?圈點(diǎn)勾畫出自己喜歡的語(yǔ)句。想一想這些語(yǔ)句好在哪里?【出示課件5】 (1)活像旱天的鵝,一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。(2)地翻好,又耙了幾遍,耙得又平又順溜,看起來,好像婦女剛梳的頭。以上兩個(gè)句子,都用到了比喻的修辭手法,把農(nóng)民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”;把耙過的土地比作“婦女剛梳的頭”。3.【出示課件6】“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思? 預(yù)設(shè):這里的“床”是指翻過后耙平整的土地,很松散、很柔和。 預(yù)設(shè):三黑太熱愛自己的土地,把整過的土地比作一張床,一張非常適合種子生長(zhǎng)的溫暖的床。4.【出示課件7】讀了這篇課文
5、,你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受?(也對(duì)土地產(chǎn)生了感情,非常熱愛它。)四、分組探討,體悟感情。1.小組討論:這篇課文表達(dá)了三黑什么感情?(學(xué)生結(jié)合課文討論,教師巡視)2.學(xué)生反饋匯報(bào),教師指導(dǎo):這首詩(shī)歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無比熱愛和對(duì)未來生活的憧憬和向往之情。(板書:熱愛土地 憧憬未來)五、總結(jié)全文。1.自讀課文后,說說三黑是怎樣看待土地的?(把土地看作一張床,一張非常適合莊稼生長(zhǎng)的溫床。)2.說一說你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)本文比喻、擬人的寫法。)板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:成功之處:三黑和土地描寫了三黑得到土地后,無比高興的心情。在教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點(diǎn)語(yǔ)句。我在教學(xué)中能夠放手給學(xué)生,讓他們?cè)谖谋局谐浞制肺锻诰蛘Z(yǔ)言的魅力內(nèi)涵。讓學(xué)生邊讀邊想象,由理解句子表面的意思過渡到感悟作者蘊(yùn)藏在句子中的情感,小組討論階段,學(xué)生在充分討論的過程中對(duì)作者的情感就有了一定的感悟,再通過教師的點(diǎn)撥指導(dǎo),認(rèn)識(shí)上就更深一層次,對(duì)今后閱讀蘇金傘的作品幫助很大。不足之處:由于注重了寫作方法的學(xué)習(xí),對(duì)朗讀的指導(dǎo)就比較少,在以后的教學(xué)中要注意教學(xué)時(shí)間的合理分配。