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小學(xué)教導(dǎo)處2019-2020學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

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1、小學(xué)教導(dǎo)處2019-2020學(xué)年第一學(xué)期工作計劃教導(dǎo)處工作一、指導(dǎo)思想教導(dǎo)處以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障,不斷加強對課堂教學(xué)的常規(guī)管理,教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過形式多樣的師生活動,調(diào)動教師工作積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。二、工作目標(biāo)1、加強教學(xué)常規(guī)管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量。2、重視校本課程建設(shè),加強主題校本教研。3、加強師資隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)發(fā)展。4、豐富校園文化活動,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。三、具體措施(一)抓實教

2、學(xué)常規(guī)管理,強化過程監(jiān)督1嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程,不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度,對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查,發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,要求學(xué)生按時到校,教師及時放學(xué),關(guān)注學(xué)生身心健康。2加強教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期,各位任課教師將繼續(xù)按學(xué)校的要求做細(xì)做實“備、教、輔、改、考、評”各環(huán)節(jié)的工作,教導(dǎo)處將對每位教師教學(xué)情況例行檢查與隨機督查相結(jié)合。對重點年級、重點學(xué)科、薄弱教師的教學(xué)情況進行蹲點檢查,逐項細(xì)查,逐步分析,逐個交流。3. 加強作業(yè)與檢測管理。嚴(yán)格控制作業(yè)總量,嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)設(shè)計要精心,力

3、求使布置的作業(yè)更具科學(xué)性、合理性和實效性。對不同層次的學(xué)生,進行分層布置,分層批改,切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按照七一路小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),尤其是學(xué)生作文,要做到及時批,及時評講。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查,重點檢查教師的上課和學(xué)生作業(yè)的規(guī)范格式,教師的批改,以批改促作業(yè)質(zhì)量提高,做到不錯批,漏批 。4. 抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體,注重差異”原則,指導(dǎo)老師們利用課余時間對學(xué)困生采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補缺陷,完成作業(yè),克服學(xué)習(xí)困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學(xué)生充滿信心,要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功,重

4、視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。5. 加強質(zhì)量監(jiān)控??己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成績是檢查教學(xué)效果、促進學(xué)生發(fā)展的重要措施。階段性檢測由教師嚴(yán)密監(jiān)測,及時批改,認(rèn)真評講、分析試卷。組織好期中期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作,做好成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和反饋工作,對存在的問題要及時采取補救措施。6. 加強學(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案。為一年級新生建好學(xué)籍,嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)的辦理,學(xué)生信息及時錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。(二)加大質(zhì)量監(jiān)控力度,提高教學(xué)質(zhì)量1理論引導(dǎo)實踐。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力,沒有先進的教育觀念,就不會有進步的教育實踐 。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略,注重課堂教學(xué)行為、落實三維目標(biāo)和隨機

5、評價的研究,強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”,使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生發(fā)展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點,尊重差異,培養(yǎng)興趣,關(guān)注體驗,發(fā)展能力,促進學(xué)生和諧健康發(fā)展。2聽推門課。本學(xué)期教導(dǎo)處和校級領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)分學(xué)科聽推門課,課后所有聽課人員必須和執(zhí)教者逐一進行認(rèn)真、細(xì)致的點評,切實提高常態(tài)下的課堂教學(xué)效率。3蹲點薄弱年級。針對上學(xué)期各年級語數(shù)英期末考試情況,本學(xué)期教導(dǎo)處將安排相關(guān)人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學(xué)科跟蹤督查,排查得失原因,提出具體整改措施。4教學(xué)反思促成長。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式:“教師成長=經(jīng)驗+反思”。繼

6、續(xù)提高教學(xué)反思的有效性,引導(dǎo)教師重點關(guān)注以下內(nèi)容:一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo);二要反思課堂是否落實了學(xué)生的主體地位;三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花”提高教學(xué)反思質(zhì)量。(三)加強教師隊伍建設(shè),促進專業(yè)成長1自身獨立成長。本學(xué)期,繼續(xù)要求每位教師認(rèn)真研讀一本教育專著和新課標(biāo),要求每位教師制定讀書計劃。教導(dǎo)處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養(yǎng)比賽”等形式檢查教師讀書情況。2同盟互助成長。針對我校實際情況,各個年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟,讓每位新教師先聽課再上課,先學(xué)習(xí)再教學(xué),讓

7、教師們在互助中成長。3專家引領(lǐng)成長。有了專家的智慧引領(lǐng),老師們才會在創(chuàng)建高效課堂的路上走得更快、更遠(yuǎn)。本學(xué)期學(xué)校將一如既往地采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業(yè)引領(lǐng)。(四)開設(shè)豐富多彩活動,提升學(xué)生素養(yǎng)我校將大力開展豐富多彩的學(xué)生活動,給學(xué)生一片屬于自己的天空,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長,從而達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。1暢游書海,快樂成長 。為打造書香香校園,各年級將開展 “相約好書,牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學(xué)校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動

8、,對先進個人和班級進行表彰,通過活動指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣。以進一步激發(fā)廣大學(xué)生讀書的欲望,營造書香校園。2為弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 利用校本教材,每日經(jīng)典誦讀時間讓同學(xué)們在讀經(jīng)典的過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),進一步加強學(xué)生對中華經(jīng)典誦讀重要意義和實質(zhì)內(nèi)涵的了解,著重提高中華經(jīng)典誦讀活動的影響力,著力培養(yǎng)經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍,充分推動中華經(jīng)典誦讀活動的全面開展,并在全校范圍內(nèi)策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。3組織競賽,遍地開花。開展多形式的學(xué)科競賽是推動各學(xué)科的教學(xué)發(fā)展,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。本學(xué)期各教研組將開展各項賽事,通過比賽對學(xué)生的各項能力比一比,對教師們的教學(xué)促一促。同時,也為師生們的課余生活增添一道豐富、靚麗的風(fēng)景線。

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