《非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理,主講：張朝江（實(shí)戰(zhàn)人力資源管理專家） 2014年7月,相互認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí) .xmind 認(rèn)知.xmind 認(rèn)同,第一講 企業(yè)中層的定位,1、中層管理者面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 2、組織結(jié)構(gòu)分析 3、中層經(jīng)理的主要職責(zé)分析,第二講 培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí),培訓(xùn)（Training） 根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和崗位要求，為使員工適應(yīng)工作環(huán)境，提升員工的知識(shí)、技能、態(tài)度，改善員工的工作績(jī)效而進(jìn)行的系統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)。,1-1 培訓(xùn)的含義與意義,適：觀念培訓(xùn),會(huì)：技能培訓(xùn),創(chuàng)：思維培訓(xùn),知：知識(shí)培訓(xùn),悟：心理培訓(xùn),1-2 培訓(xùn)內(nèi)容層次,第二講 培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí),1-3 培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)流程,新的 培訓(xùn)需求,培訓(xùn) 需求 分析,

2、培訓(xùn) 計(jì)劃 制定,培訓(xùn) 反饋 改進(jìn),培訓(xùn) 課程 實(shí)施,培訓(xùn) 評(píng)估 總結(jié),第二講 培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí),講授法 現(xiàn)場(chǎng)演示法 案例分析法 視聽法 角色扮演法 游戲體驗(yàn)法 其他方法,1-4 員工培訓(xùn)的基本方法,第二講 培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí),和,Page 8,1- 5 企業(yè)培 訓(xùn)體系,資源保障系統(tǒng),知識(shí)管理系統(tǒng),組織管理 系統(tǒng),培訓(xùn)師資系統(tǒng),培訓(xùn)課程系統(tǒng),制度機(jī)制 系統(tǒng),第二講 培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí),Page 9,基本戰(zhàn)略：企業(yè)愿景、使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略總體目標(biāo)。,1,發(fā)展戰(zhàn)略：企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍與業(yè)務(wù)組合，單一或多元。,2,競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：成本、差異化、集中化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。,3,職能戰(zhàn)略：財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、人力資源、物流、研發(fā)等。,4

3、,第三講 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略,3-1 企業(yè)戰(zhàn)略的四個(gè)層次,知識(shí),技能,態(tài)度,3-2 培訓(xùn)提高員工業(yè)績(jī),第三講 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略,公司年度目標(biāo),部門目標(biāo),部門目標(biāo),車間目標(biāo),車間目標(biāo),車間目標(biāo),車間目標(biāo),由上而下分解目標(biāo),由下而上匯總業(yè)績(jī),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),個(gè)人目標(biāo),第三講 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略,3-3 業(yè)績(jī)與目標(biāo),人力行政經(jīng)理,招聘主管,培訓(xùn)主管,薪酬績(jī)效主管,保險(xiǎn)與員工關(guān)系,行政后勤,第四講 培訓(xùn)管理組織,公司副總,4-1 企業(yè)培訓(xùn)管理組織的匹配設(shè)置.ppt,行業(yè)特征 規(guī)模大小 企業(yè)文化 從無(wú)到有 適合才好,第四

4、講 培訓(xùn)管理組織,參訓(xùn)學(xué)員,培訓(xùn)老師,培訓(xùn)主管,4-2 培訓(xùn)管理方陣及其實(shí)際運(yùn)用,第五講 培訓(xùn)管理者,培訓(xùn)管理者的劃分,專職與非專職,專業(yè)與非專業(yè),ASTD勝任力模型,業(yè)務(wù)伙伴,學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,項(xiàng)目管理,專業(yè)行家,學(xué)習(xí)與績(jī)效工作者職責(zé),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案 提 供 培 訓(xùn) 改 善 績(jī) 效 衡量與評(píng)估 促進(jìn)組織變革 管理學(xué)習(xí)職能 教 練 管理組織知識(shí) 職業(yè)生涯規(guī)劃與人才管理,專業(yè)領(lǐng)域：技術(shù)提供支持,能 力 能 力 能 力,基 礎(chǔ) + 專 業(yè) = 成 功 履 行 職 責(zé),第五講 培訓(xùn)管理者,勝任力與人力資源職能的配合,職業(yè)生涯規(guī)劃,職位 晉升,人才 選拔,繼任 規(guī)劃,績(jī)效管理,資質(zhì)評(píng)定,培訓(xùn)與發(fā)展,教練與反饋,

5、第五講 培訓(xùn)管理者,第六講 如何做部門培訓(xùn)需求分析,四種基本方法,第七講 如何制定部門培訓(xùn)計(jì)劃,目標(biāo)原則 對(duì)象層次 時(shí)間地點(diǎn) 形式組合 培訓(xùn)課程 師資選擇 評(píng)估方式 投資預(yù)算,第八講 配合培訓(xùn)實(shí)施的六大細(xì)節(jié),第九講 如何做好培訓(xùn)效果評(píng)估,一級(jí)評(píng)估：課后評(píng)價(jià)-學(xué)習(xí)感受.doc 二級(jí)評(píng)估：考試評(píng)估-學(xué)習(xí)效果 三級(jí)評(píng)估：工作檢驗(yàn)-行為改變 四級(jí)評(píng)估：業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)-業(yè)績(jī)變化.doc,提高針對(duì)性 節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 知識(shí)管理方法 培養(yǎng)后備干部 營(yíng)造培訓(xùn)氛圍 一種激勵(lì)手段,11-1 內(nèi)訓(xùn)師存在的意義,第十講 部門經(jīng)理與內(nèi)訓(xùn)講師,第十講 部門經(jīng)理與內(nèi)訓(xùn)講師,協(xié)助并參與培訓(xùn)需求調(diào)研 進(jìn)行培訓(xùn)課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)工作 負(fù)責(zé)所屬模塊的培訓(xùn)授課工作 輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的工作改進(jìn)計(jì)劃 對(duì)培訓(xùn)教材、教案進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔 協(xié)助并參與培訓(xùn)效果調(diào)查 協(xié)助建立、完善員工崗位培訓(xùn)課程體系 完成上級(jí)交辦的臨時(shí)性工作,11-2 內(nèi)訓(xùn)師八大職責(zé),選 育,用 留,11-3 內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),第十講 部門經(jīng)理與內(nèi)訓(xùn)講師,第十一講 部門內(nèi)部課程規(guī)劃,知識(shí),技能,態(tài)度,基層員工課程規(guī)劃 管理人員課程規(guī)劃 技術(shù)人員課程規(guī)劃,第十二講 新培訓(xùn)管理模式,機(jī),腦,課程回顧.xmind,12-2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓(xùn)管理模式探索,第十二講 新培訓(xùn)管理模式,世界上最遠(yuǎn)的距離?,謝謝聆聽、參與！,感謝聆聽,