一年級心理健康講座--新生-入學(xué).ppt
雛 菊 花 開 最 美 時 一年級新生入學(xué)適應(yīng) 心理健康講座,東勝區(qū)十二小學(xué) 喬 敏 2016.9,分享一段網(wǎng)絡(luò)流行語,不談學(xué)習(xí),母慈子孝,連摟帶抱,一談學(xué)習(xí),雞飛狗跳,烏嗷喊叫,讓路人恥笑,讓老人血壓身高,讓鄰居不能睡覺。 前一秒如膠似漆,后一秒叮當(dāng)就削,我們給孩子的愛,就像是一句歌詞,愛恨就在一瞬間。 獻給所有盡職盡責(zé)的精神分裂的媽媽們,開學(xué)了就悠著點兒削孩子.,家長變化,孩子的變化,一年級學(xué)生的心理特點,適應(yīng)強 : 和小伙伴很快能認(rèn)識,能玩在一起。 習(xí)慣:培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。 注意力:集中時間短10分鐘左右。 觀察力:有限區(qū) ,分6和9。 想象力:很豐富,能聯(lián)想到的實物,想象事情發(fā)展的結(jié)局變化等。 思維能力:處于具體形象思維階段明白一個蘋果加一個蘋果是兩個,不懂一加一是二,所以要用學(xué)具盒是實物學(xué)習(xí)引進抽象事物。抽象思維初步形成。 人際交往:簡單,崇拜老師,伙伴之間相處以游戲為主。 個性:初步形成,也是培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)的關(guān)鍵期。 記憶力:機械記憶為主,抽象記憶開始出現(xiàn)。記憶速度快,不容易忘記。記憶不會深加工。,剛?cè)胄W(xué)做好四件事,一,幫助兒童盡快完成從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。 二,培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。 三,抓住兒童智力發(fā)展的第二高峰期,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進智力發(fā)展。 四,滿足孩子們正在迅速擴大的交友和被同伴接納的社會性需要,并且?guī)椭麄兲幚砗猛殛P(guān)系,師生關(guān)系,親子關(guān)系,使他們獲得成長中必不可少的親密感和親密關(guān)系。,轉(zhuǎn)變 VS 適應(yīng) 游戲模式 VS 學(xué)習(xí)模式 無任務(wù) VS 有任務(wù),不適應(yīng)表現(xiàn):,前期:坐立不安 喝水 上廁所 做小動作 中期:咬筆頭,咬手指,咬指甲,摳橡皮。 后期:磨蹭,拖延時間,對學(xué)習(xí)不感興趣。,成人引導(dǎo),感受到上學(xué)的快樂,傳遞積極正面情緒。 理解孩子的不適應(yīng)。 接納孩子的行為。 給于積極正向鼓勵,支持。 心理咨詢幫助。,好習(xí)慣是堅持和強化出來的,行為習(xí)慣:舉止文明,誠實有信,尊重他人,遵守秩序,守時惜時,生活自理,衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣:傾聽、 語言表達 、書寫完成作業(yè)。 生活習(xí)慣:衣食住行,吃喝拉撒。 正向關(guān)注,放大優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)例外,及時強化。,智力發(fā)展高峰期,他很聰明?怎么聰明?具體指什么? 智力是什么? 注意力:抓手指, 一邊倒,飛飛跑跑,正話反說。 記憶力:數(shù)字記憶,空間記憶,位置記憶,詞語記憶。 想象力:續(xù)編故事,圖形拓展,實物用途。 感覺統(tǒng)合(閱讀):跳繩,傳球,玩羊拐,推滾環(huán)。,溝通搭建良好人際網(wǎng),包容同伴 接納老師 理解家長,龍應(yīng)臺寫給安德烈的一段話:,孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你給別人不叫成績,而是我希望你將來會擁有被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中具有意義的,你就是有成就感的,當(dāng)你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就是有尊嚴(yán)的。成就感和尊嚴(yán)才會給你快樂!孩子,你若盛開,蝴蝶自來,你若盛開,天自安排!,
收藏
編號:117255024
類型:共享資源
大?。?span id="kywiwiy4em" class="font-tahoma">1.42MB
格式:PPT
上傳時間:2022-07-08
15
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
一年級心理健康講座
一年級心理健康
年級心理健康講座
心理健康講座
一年級新生心理健康
一年級新生入學(xué)
- 資源描述:
-
雛 菊 花 開 最 美 時 一年級新生入學(xué)適應(yīng) 心理健康講座,東勝區(qū)十二小學(xué) 喬 敏 2016.9,分享一段網(wǎng)絡(luò)流行語,不談學(xué)習(xí),母慈子孝,連摟帶抱,一談學(xué)習(xí),雞飛狗跳,烏嗷喊叫,讓路人恥笑,讓老人血壓身高,讓鄰居不能睡覺。 前一秒如膠似漆,后一秒叮當(dāng)就削,我們給孩子的愛,就像是一句歌詞,愛恨就在一瞬間。 獻給所有盡職盡責(zé)的精神分裂的媽媽們,開學(xué)了就悠著點兒削孩子.,家長變化,孩子的變化,一年級學(xué)生的心理特點,適應(yīng)強 : 和小伙伴很快能認(rèn)識,能玩在一起。 習(xí)慣:培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。 注意力:集中時間短10分鐘左右。 觀察力:有限區(qū) ,分6和9。 想象力:很豐富,能聯(lián)想到的實物,想象事情發(fā)展的結(jié)局變化等。 思維能力:處于具體形象思維階段明白一個蘋果加一個蘋果是兩個,不懂一加一是二,所以要用學(xué)具盒是實物學(xué)習(xí)引進抽象事物。抽象思維初步形成。 人際交往:簡單,崇拜老師,伙伴之間相處以游戲為主。 個性:初步形成,也是培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)的關(guān)鍵期。 記憶力:機械記憶為主,抽象記憶開始出現(xiàn)。記憶速度快,不容易忘記。記憶不會深加工。,剛?cè)胄W(xué)做好四件事,一,幫助兒童盡快完成從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。 二,培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。 三,抓住兒童智力發(fā)展的第二高峰期,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進智力發(fā)展。 四,滿足孩子們正在迅速擴大的交友和被同伴接納的社會性需要,并且?guī)椭麄兲幚砗猛殛P(guān)系,師生關(guān)系,親子關(guān)系,使他們獲得成長中必不可少的親密感和親密關(guān)系。,轉(zhuǎn)變 VS 適應(yīng) 游戲模式 VS 學(xué)習(xí)模式 無任務(wù) VS 有任務(wù),不適應(yīng)表現(xiàn):,前期:坐立不安 喝水 上廁所 做小動作 中期:咬筆頭,咬手指,咬指甲,摳橡皮。 后期:磨蹭,拖延時間,對學(xué)習(xí)不感興趣。,成人引導(dǎo),感受到上學(xué)的快樂,傳遞積極正面情緒。 理解孩子的不適應(yīng)。 接納孩子的行為。 給于積極正向鼓勵,支持。 心理咨詢幫助。,好習(xí)慣是堅持和強化出來的,行為習(xí)慣:舉止文明,誠實有信,尊重他人,遵守秩序,守時惜時,生活自理,衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣:傾聽、 語言表達 、書寫完成作業(yè)。 生活習(xí)慣:衣食住行,吃喝拉撒。 正向關(guān)注,放大優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)例外,及時強化。,智力發(fā)展高峰期,他很聰明?怎么聰明?具體指什么? 智力是什么? 注意力:抓手指, 一邊倒,飛飛跑跑,正話反說。 記憶力:數(shù)字記憶,空間記憶,位置記憶,詞語記憶。 想象力:續(xù)編故事,圖形拓展,實物用途。 感覺統(tǒng)合(閱讀):跳繩,傳球,玩羊拐,推滾環(huán)。,溝通搭建良好人際網(wǎng),包容同伴 接納老師 理解家長,龍應(yīng)臺寫給安德烈的一段話:,孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你給別人不叫成績,而是我希望你將來會擁有被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中具有意義的,你就是有成就感的,當(dāng)你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就是有尊嚴(yán)的。成就感和尊嚴(yán)才會給你快樂!孩子,你若盛開,蝴蝶自來,你若盛開,天自安排!,
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。