《2022年《從古典走向浪漫教案》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年《從古典走向浪漫教案》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、學習必備歡迎下載高中音樂鑒賞公開課教案：音樂從古典走向浪漫班級：高一（ 1）授課：田祖軍時間： 20XX 年 4月 29 日下午第三節(jié)一、教學目標：1、沿著西方古代音樂發(fā)展的軌跡，聆聽古典主義時期走向浪漫主義時間的音樂，感受大師的情懷。2、了解貝多芬、肖邦的生平及創(chuàng)作成就，欣賞第九交響曲第四樂章的片段和 C 小調革命練習曲并分析作品。3、學唱歡樂頌主題并分析主題。二、教學重點 ：欣賞世界著名音樂大師貝多芬和肖邦的代表作品。三、教學難點 ：感受從古典樂派和浪漫樂派的音樂特點。四、教學用具 ：多媒體、鋼琴五、課時：一課時六、教學過程：（一）導入新課：播放貝多芬的浪漫曲 （出示課件）1 提問：同學們

2、，這首樂曲表達什么樣的情緒？誰的作品？曲名是？（優(yōu)美抒情，富于詩意，充滿想象）2師：這首樂曲是西方 集古典主義之大成，開浪漫主義之先河的偉大作曲家貝多芬 的作品，曲名叫 浪漫曲。今天讓我們隨著浪漫曲插上想象的翅膀飛躍時空，感受歐洲音樂的魅力，聆聽古典主義到浪漫主義時期的音樂。導入主題：音樂從古典走向浪漫（出示課件）（二）學習新課1、歐洲音樂風格的劃分：歐洲音樂發(fā)源于距今大約3000年的古希臘，從文藝復興開始就蓬勃發(fā)展， 流淌著千百首經久不衰的旋律， 閃亮著一顆顆璀璨的恒星，他們的名字讓我們終生難忘，他們的樂曲給我們留下了寶貴的精神財富，名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - -

3、 - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載其音樂風格主要劃分為： （出示課件）巴洛克時期 （16001750）古典主義時期 （18世紀中葉 19 世紀初）浪漫主義時期 （19世紀初 19 世紀中葉）民族主義時期 （19世紀中葉 19 世紀末）近代現代2、介紹古典主義音樂和浪漫主義音樂的特點：（出示課件）（1）古典主義時期：A、音樂特點：這個時期被歷史學家和美術學家推崇為“古典”，在音樂領域， 古典主義風格表現在藝術上崇尚理性、 強調道德力量， 音

4、樂語言樸素精練， 以嚴謹和諧的形式表達淳樸真摯的感情。 這一時期堪稱歐洲音樂史上輝煌成就時期，同時也影響著世界各國音樂的發(fā)展。特點歸納：崇尚理性，感情約束，結構嚴謹，手法洗練。 B 、代表人物：海頓（奧） 、莫扎特（奧）、貝多芬（德）（2）浪漫主義時期：A、音樂特點：浪漫主義風格表現在藝術上強調主觀性，注重個人情感表達， 偏重個性化的心理刻畫，往往不同現實的本來面目，感情熱烈而奔放，形式上不拘泥，各民族音樂家的作品充滿鮮明的民族風格。特點歸納：崇尚激情、感情奔放、結構自由、追求個性、民族風格。B、代表人物：韋伯（德） 、舒伯特（奧）、舒 曼（德） 、門德爾松（德）、肖 邦（波蘭）、李斯特（匈）

5、、約翰施特勞斯（奧）3、欣賞體驗同學們，從古典主義時期到浪漫主義時期誰起到橋梁的作用？你們對他的作品了解嗎？能體現貝多芬最高藝術成就的是哪一部？名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載（1）欣賞第九交響曲第四樂章歡樂頌選段：（出示課件）A、介紹貝多芬：貝多芬 （1770-1827）德國偉大的作曲家。生于德國波恩。自幼跟從父親學習音樂，學習鋼琴、小提琴，八歲便開始登臺演出，獲得巨大的成功，

6、被人們稱為第二個莫扎特， 十七歲到維也納拜見莫扎特，二十二歲向海頓學習作曲， 二十八歲開始聽力衰退，直至兩耳失聰。但他沒有被厄運壓倒，他要“ 扼住命運的咽喉” ，用藝術創(chuàng)造來充實生活的缺陷。1792 年到音樂之都維也納向海頓學習作曲后，藝術上進步飛快。他是歐洲集古典音樂之大成，開浪漫音樂之先河， 對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，是一位頗具創(chuàng)造性的作曲家，被稱為“樂圣”。維也納古典樂派代表人物之一，也是最后一位，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰” 。代表作品：鋼琴奏鳴曲月光奏鳴曲 ，交響樂：第三（英雄）交響曲 、第五（命運）交響曲、 第六（田園）交響曲、 第九（合唱）交響曲等。B、創(chuàng)

7、作背景：大約創(chuàng)作于 1819至 1824年間， 是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結。作品于 1824 年 5 月 7 日在維也納首演，即獲得巨大的成功，雷鳴般的掌聲竟達五次之多。創(chuàng)作特點：這部交響樂構思廣闊，思想深刻，形象豐富多樣，它擴大了交響樂的規(guī)模和范圍， 超出了當時的體裁和規(guī)范， 變成了由交響樂隊、 合唱隊和獨唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的壯麗頌歌。C、欣賞歡樂頌片段：提問：請同學們談談你對這首作品的體會？（分組討論回答）教師總結：人們常說聽貝多芬的作品一百次的聽賞就有一百次的感受，同學們有如此多的體會真是這首樂曲的精髓所在。貝多芬有一句名言： 音樂應當使人類的精神迸

8、發(fā)出火花。D、演唱主題：（教師鋼琴伴奏）（注意演唱時情緒要飽滿，聲音要有力。）E、分析主題：1）樂曲的拍號、節(jié)奏是什么？2）重復的動機是什么？（堅信人類的理想通過斗爭一定能夠實現）名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載3）結合古典主義和浪漫主義的特征， 談談你對這首樂曲有何新的認識？a 體現了作者的主觀思想和愿望；b 體現了創(chuàng)新性；c 注重音樂與詩歌其它藝術形式的結合；d 標題叫歡樂頌

9、，充分體現了它的標題性。F、教師總結： 通過分析發(fā)現，貝多芬的這部主題是用如此簡單的節(jié)奏，如此樸素的語言， 卻編織了世界上無處不在的古典旋律。它的經典之處不僅是給人以美，而更多的是讓一代又一代的人，穿越時光遂道， 獲得無以替代的激情和力量， 第九交響曲這部偉大而經典的旋律，將浪漫主義思想撒遍全世界，貝多芬真正稱得上將音樂 從古典走向浪漫的音樂家。（過度）在浪漫主義后期許多音樂家在浪漫主義音樂的基礎上，加入了民族的元素，從而產生民族樂派， 它隸屬于浪漫主義樂派的一個分支。有一位著名的音樂家，他既是浪漫主義時期的代表人物，也是民族樂派的先驅， 他的創(chuàng)作主要體現在鋼琴領域，因此被人們譽稱為“鋼琴詩人

10、”，他就是？（肖邦）（2）欣賞 C 小調練習曲： （出示課件）A、介紹肖邦：肖邦（ 18101849）偉大的波蘭音樂家。自幼喜愛波蘭民間音樂的肖邦，七歲時就寫了波蘭舞曲。 1829 年離校成為知名的鋼琴家和作曲家。后半生正值波蘭亡國，肖邦流亡國外，后定居巴黎，潛心創(chuàng)作。1849 年肖邦因病死于異邦。臨終時囑咐親人把自己心臟運回祖國。肖邦一生處于民族危亡時期， 強烈的愛國主義思想成為他創(chuàng)作的主旋律。而為表達自己思念祖國、 懷念故土之情， 他的作品又深深植根于波蘭民族、民間音樂的沃壤之中。像一首首美麗的詩篇，因此被人們稱為“鋼琴詩人”。肖邦創(chuàng)作的主體是鋼琴作品，主要代表作有第一敘事曲降 A 大調波

11、蘭舞曲 、 革命練習曲、 降 b 小調奏鳴曲、 瑪祖卡等，以及寫于早年的兩部鋼琴協奏曲。他的作品中的哀情，猶如他自己說的，是“遠離母親的波蘭孤兒的”心聲；他的作品的戰(zhàn)斗氣質，就象舒曼高度評價的那樣，是“埋藏在花叢中的一尊大炮”，它向全世界宣告：“波蘭不會亡”。B、作品創(chuàng)作背景：1831年秋天，肖邦帶著自己祖國的熱土離開了故鄉(xiāng)，來到了當時歐洲文化藝術中心維也納和巴黎。旅途中，他聽到了華沙革命失敗的消名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 -

12、 - - - - - - - - 學習必備歡迎下載息，沙皇俄國軍隊侵入了波蘭的首都，愛國的作曲家悲憤震驚，夜不成寐，在他的腦海，激昂的音符此起彼伏，匯成洶涌的音響洪流，創(chuàng)作了C 小調練習曲又叫革命練習曲。C、欣賞音樂：提問：下面我們來聆聽作曲家是怎樣用鋼琴來表達他的思想感情的：a、樂曲表達了作者怎樣的情緒？（憤怒，痛苦，悲壯）b、表達了作者怎樣的情懷？（愛國主義）C、欣賞樂曲有何聯想？師：肖邦的這首革命練習曲實質上是一部反映波蘭民族魂魄的大型交響巨作。鋼琴鍵盤的有限天地包容了作曲家和他的同胞驚天動地的革命心聲。其音響之豐富，激情之充沛，使人們想到肖邦有一段動人心腑的話：“我愿意唱出一切為憤怒的

13、、奔放的情感所激發(fā)的聲音， 使我的作品能作為戰(zhàn)歌。 戰(zhàn)歌已絕響，但它們的回聲仍將蕩漾在多瑙河兩岸。 ”D、分析作品：a、情緒體會：請同學們用神態(tài)和肢體做情緒體會：憤怒、憂傷、震驚、焦慮、沖擊力。b、左手：奔騰激蕩的旋律和悲壯的情緒，是作者痛苦心情的宣泄。C、右手：和弦反映了果敢、堅定的音樂形象，體現出作者的憤怒大無畏的英雄氣概，因而稱為C 小調革命練習曲體現了它的標題性。E、小結：音樂史大都將肖邦稱為浪漫主義音樂家，但他所創(chuàng)作的許多充滿波蘭鄉(xiāng)土氣息的作品， 又不得不使人承認， 他是波蘭民族音樂的創(chuàng)始者。他所表現出的民族精神和愛國情懷， 不僅是波蘭人民的驕傲， 也深得世界人民的喜愛。（三）歸納總

14、結：（引導學生做小結）1、音樂風格：古典主義音樂崇尚理性、感情約束、結構嚴謹、手法洗練。浪漫主義音樂崇尚激情、感情奔放、結構自由、追求個性、民族風格。如果貝多芬的音樂只是黑白電影或版畫的話，那么浪漫主義音樂派作品則像水彩畫和五顏六色的油畫。名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載2、做習題（連線題）樂圣海頓鋼琴詩人舒伯特古典主義樂派交響樂之父肖邦歌曲之王貝多芬浪漫主義樂派圓舞曲之王莫扎特音樂神童約翰施特勞斯3、同學繼續(xù)在課后探究古典主義音樂和浪漫主義音樂的特點，欣賞這一時期的音樂。下課！名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -