《高二語文必修3：1.1《千篇一律與千變?nèi)f化》課件（2）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高二語文必修3：1.1《千篇一律與千變?nèi)f化》課件（2）語文版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

梁思成,千篇一律與千變?nèi)f化,教學目標,一、了解建筑藝術中重復與變化的辯證統(tǒng)一關系。 二、學習分析與綜合的方法，訓練提要鉤玄能力。 三、在舉一反三的寫作交流中增強藝術感受力與語言運用能力。,考考你,你知道中華人民共和國的國徽和人民英雄紀念碑的主設計者是誰嗎？,,梁思成(1901—1972)，中國現(xiàn)代建筑學家，建筑史學家，建筑教育家。廣東省新會縣人。梁啟超的長子，生于日本東京，卒于北京。畢業(yè)于清華學校。在美國賓夕法尼亞大學學習建筑，獲學士和碩士學位。在美國哈佛大學研究院研究世界建筑史。1928年回國工作，創(chuàng)建中國第一個建筑系——東北大學建筑系并擔任系主任至1931年，他是中國建筑教育的開拓者之一。他長期研究中國古代建筑，為中國建筑史的研究做了開創(chuàng)性的工作，完成第一本由中國人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的《中國建筑史》。 1946年創(chuàng)辦清華大學建筑系并擔任系主任直至逝世。1940年10月至1947年，任美國耶魯大學聘問教授、聯(lián)合國總部大廈設計委員會成員。在此期間，美國普林斯頓大學授予名譽文學博士學位。 1948年當選為中央研究院院士。1953年起任中國建筑學會副理事長。,解題：“千篇一律”與“千變?nèi)f化”分別指什么？二者之間的關系是什么？文章的副標題用了“通感”一詞，它在文中的含義是什么？,明確：前者指藝術創(chuàng)作中的重復，后者指藝術創(chuàng)作中的變化，二者是對立統(tǒng)一的辯證關系。 不同的藝術門類具有共同特點和相通的手法，欣賞者對此產(chǎn)生了具體的感受和認同，謂之“通感”。 音樂、舞蹈、繪畫、建筑的表現(xiàn)形式都有重復和變化的辯證統(tǒng)一的特點，在人的認識上得到一致反映。作者用“通感”一詞說明這種現(xiàn)象。,聯(lián)系全文，說說“在有‘持續(xù)性’的作品中， 這一問題特別重要”這句話的含義是什么? 藝術作品的“持續(xù)性”包括哪幾種情況？ 請以文中具體事例說明。,,,,鱒魚,,,用文中實例說明建筑藝術中重復與變化的辯證統(tǒng)一。（課后練習二）,,,人民大會堂,,,故宮,,,諧趣園,,頤和園長廊,概括本文的中心論點（鉤玄）,本文通過解說音樂、繪畫、建筑中的典型實例，說明了有持續(xù)性的藝術作品應通過重復和變化而取得統(tǒng)一這一藝術創(chuàng)作中具有共通性的重要規(guī)律，強調(diào)了這個規(guī)律在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作用，應引起城市建筑規(guī)劃設計人員的重視。,美的享受與啟迪,美學大師宗白華先生說過“建筑形體的抽象結構，音樂的節(jié)奏與和諧，舞蹈的線紋姿式，最能表現(xiàn)吾人深心的情調(diào)與律動”（《略談藝術的“價值結構”》）。,,仿寫,,以實例談談你所了解的某些學科或藝術領域之間的“通感” 。,在文中仿寫表現(xiàn)“通感”的句子,1、整幅手卷就是無數(shù)匹馬的重復，就像一首樂曲，用“騎”和“馬”分成幾個“主題”和“變奏”的“樂章”，表示原野上低伏緩和的山坡的寥寥幾筆線條和疏疏落落的幾棵孤單的樹就是它的“伴奏”。 2、水波涓涓的伴奏也不斷地重復著，使你形象地看到幾條鱒魚在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來游去嬉戲，從而使你“知魚之樂”焉。,,3、每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。 4、但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流動”。 5、且先以這樣的花窗小小變化，作為廊柱無盡重復的“前奏”，也是一種“欲揚先抑”的手法。,6、大膽來個荒謬絕倫的設想：那八百米長廊的幾百根柱子，幾百根梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土……；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍……；一根素凈無飾，一根高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團花……；這樣“千變?nèi)f化”地排列過去，那長廊將成何景象!,,以實例談談你所了解的某些學科或藝術領域之間的“通感” 。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,