七年級語文上學(xué)期第一次月考試題 蘇教版
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七年級語文第一次月度檢測 (滿分:150分;考試時(shí)間:150分鐘) 一、積累運(yùn)用(34分) 1.下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(2分) ( ) A.廣袤(mo) 裨益(b) 霎眼(sh) 眼花繚亂(lio) B.螢火蟲(yng) 挑剔(tī) 漣漪(yī) 不屈不撓(no) C.徜徉(chng) 馳騁(chěn) 憧憬(jǐn) 冥思苦想(mng) D.錙銖( zī) 锃(zng)亮 惶惑(huǎng) 七皺八褶(zhě) 2. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( ) A.挫折與磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士? B.讀宋詞,我們往往會讀出感傷、哀怨、落寞……等情感。 C.一曲“時(shí)間都去哪兒了”,在讓人們感動(dòng)于父母之愛的同時(shí),也激起人們對青春的反思和對生活的追問。 D.建筑的美感是朦朧的,但又可以是明確的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具體的。 3.下列句子中成語使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( ) A.與他人交往時(shí),我們要常站在對方的立場上,身臨其境地為對方著想。 B.這樣美好的天氣,同學(xué)們來到郊外,在大自然中盡情享受天倫之樂。 C.這首詞豪放而不失空靈,直抒胸臆而又不流于平直,是一篇獨(dú)具匠心的佳作。 D.一場春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,綻放出五彩繽紛的美麗。 4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)( ) A.圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù),平均每天接待讀者約200余人次。 B.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象,關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。 C.通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作,使城市品味得到極大的提升。 D.那煙雨中的柳葉湖,恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫,展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。 5.下列對課文的理解不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.冰心,原謝婉瑩,她在印度著名詩人、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者迦比爾《飛鳥集》的影響下創(chuàng)作的《繁星》和《春水》,集中體現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題,是人們公認(rèn)的小詩創(chuàng)作的最高成就。 B.《繁星》的作者是巴金,課文按照時(shí)間順序,緊緊圍繞“繁星”展開描寫,抒寫了“我”熱愛自然、向往美好生活的感受。 C.《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》,亦稱《呂覽》,是戰(zhàn)國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。 D.《往事依依》作者于漪,課文通過“我”對一些往事的回憶,抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情,告訴青少年要多讀書,讀好書,明做人之理,做一個(gè)志趣高尚的人。 6.與下面的話銜接最順暢的一項(xiàng)是(3分) ( ) 朋友曾贈給我一幅畫作,被我置于書房里,每每心情煩躁的時(shí)候,我望上兩眼,心情立馬安靜下來。畫上, , , , , , 。朋友把這幅畫命名為《紅鯉靜臥一溪云》。 ①仿佛在與這一溪云攀談 ②一尾紅鯉靜臥其間 ③白云如在浣溪的白紗 ④溪水間 ⑤張著嘴 ⑥一條流水淙淙的小溪 A. ②⑤⑥①④③ B. ④②⑤①⑥③ C. ⑥③④②①⑤ D. ⑥④③②⑤① 7.讀下面一段文字,根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi),4分) 生命之美源于自然。觸摸一縷陽光,你會感受生命的xun( )爛;采擷一朵鮮花,你會嗅到生命的芬芳;聆聽一聲鳥鳴,你會領(lǐng)l( )生命的愜意。與自然親近,你會心kung( )神y( );與生命相擁,你將充實(shí)豐盈。 8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分) (1)淡白的花兒,和青年說:“ !” (2)天上的風(fēng)雨來了, 。 (3)母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒, 。這是你至愛的女兒含著淚疊的, ______________ ____ 。 (4)先自度其足, 。 (5)舟止, 。 (6)回憶學(xué)過的描寫春、夏、秋、冬四季的詩句,自選一個(gè)季節(jié),任寫兩句詩: , 。 9、專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(6分) 初一年級將開展“我愛文學(xué)”系列活動(dòng)之“走進(jìn)詩歌”讀書周活動(dòng)。 【活動(dòng)一:最美創(chuàng)意】 請為本次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的標(biāo)題。(不超過6個(gè)字)(1分) ___________________________________________________________________ 【活動(dòng)二:最美推薦】 讀書活動(dòng)中,要求每位同學(xué)做詩歌類的讀書卡片,請你從書名或篇名、主要內(nèi)容三個(gè)方面給同學(xué)們推薦你最喜歡的詩歌。(2分) 書名(或篇名): 主要內(nèi)容: 【活動(dòng)三:最美設(shè)計(jì)】 請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方便切實(shí)可行的活動(dòng)項(xiàng)目(3分) ⑴ 、⑵ 、⑶ 二、閱讀理解。( 53分 ) (一) 閱讀下面詩歌,完成10—11題。(6分) 豐樂亭游春①(其一) 歐陽修 綠樹交加山鳥啼,晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉,明日酒醒春已歸。 【注釋】①此詩作于慶歷七年,歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上,距醉翁亭不遠(yuǎn),為歐陽修所建。 10.詩歌的開頭兩句寫了哪四個(gè)景物?(4分) 11.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分) (二)閱讀下面兩篇短文,完成完成12—15題。(15分) 幼時(shí)記趣 余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空,心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 學(xué)弈① 弈秋②,通國之善弈者也。使弈秋誨二人矣,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣,為③是其智弗若與?曰:非然也。 ①弈:古代一種圍棋。② 弈秋:善弈者,名秋。③為:同“謂”,說。 12.解釋下列劃線字的意思。(4分) ①明察秋毫 _________ ② 項(xiàng)為之強(qiáng) __________ ③使弈秋誨二人矣__________ ④故時(shí)有物外之趣 ___________ 13.下列句中“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是( )(3分) A.項(xiàng)為之強(qiáng) B.思援弓繳而射之 C.雖與之俱學(xué) D.故時(shí)有物外之趣 14.翻譯句子。(6分) ⑴弈秋,通國之善弈者也。 _____________________________ _________ ⑵夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。 ____________________________ _ _______ ⑶心之所向,則或千或百果然鶴也。 __________________________ ___ ______ 15.在《幼時(shí)記趣》和《學(xué)弈》中選取一篇文章,說說它給你的啟示。(2分) 文章_________ 啟示_________ _____________________________________ (3) 閱讀顧曉蕊的《種歡喜得歡喜》一文,完成16—19題。(14分) 種歡喜得歡喜 那是一個(gè)晴朗的秋日,陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千,或在院里你追我趕地瘋跑,清脆的笑聲中,夾雜著含糊不清的話語。一個(gè)穿著棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花樹下,眼睛盯著地面,仿佛周圍的喧嘩都與她無關(guān)。 這是一所聾兒語言康復(fù)中心,看著那小小的、孤單的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。 每天為生活奔波忙碌,還要與青春期的女兒“過招”,有一段時(shí)間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧!去找尋‘快樂密匙’”這句話后,一個(gè)周末,我跟隨志愿者來到這所特殊的學(xué)校。 我上前跟女孩搭話:“你幾歲了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤島上,喧嘩如潮水般漫過來,經(jīng)過她身邊時(shí),皆要繞道而行。她低著頭,用樹枝在地上胡亂畫著,這讓我感覺很沒趣。 難道她聽不到我講話,或者不會說話嗎?我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐?,他解釋了其中的緣由。女孩曾接受過學(xué)前語言康復(fù)訓(xùn)練,她既聰明又努力,各方面恢復(fù)得很快,能與他人正常溝通交流。后來,她到一所普通小學(xué)就讀,也可以跟上班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但跨進(jìn)初中以后,她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話,或一個(gè)嘲笑的眼神,都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁,不愿與人交流,成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學(xué)手續(xù),把她送到這里接受心理輔導(dǎo)。 我和她之間仿佛隔著一堵墻。到底要怎么做,才能走進(jìn)她的心靈深處?我忽然想起包里裝著隨身聽,里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學(xué)習(xí),為此事我還批評過她。 我把隨身聽的聲音調(diào)大,是曲調(diào)清悠的《藍(lán)蓮花》。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下,她緩緩地轉(zhuǎn)過身來。我心里一陣暗喜,把隨身聽遞到她手上,然后教她如何選歌。我們相對而坐,聽了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里閃動(dòng)著笑意。 我后來又去過那里兩次,每次去之前,都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話,卻會主動(dòng)坐到我身邊,與我一起靜靜聆聽,神情中多了幾分親近。 在隨后的日子里,我被一些瑣事纏身,抽不出閑暇時(shí)間,很久沒有參加活動(dòng)。 半年以后的某一天,當(dāng)我走進(jìn)康復(fù)中心的教室時(shí),看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒,低頭在紙上迅速寫幾句,顯得那么認(rèn)真而又鄭重,竟沒有留意到身后的我。有個(gè)短發(fā)女孩站在門口沖她招手,她放下手中的筆,像風(fēng)一樣跑出教室。 我在她原來的位置上坐下,目光掃過桌上的筆記本,看到一行行整齊清秀的字: 媽媽來看我了,給我一個(gè)甜甜的吻。她還告訴我,你每一個(gè)小小的進(jìn)步,對于媽媽來說,都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話,我好開心??! 中午,我們吃了芹菜水餃,這是我最喜歡吃的,味道簡直棒極了。想起在家時(shí),媽媽經(jīng)常包餃子給我吃,我希望能早些好起來,這樣就可以和家人團(tuán)聚了。 老師說,每個(gè)人的心是一塊田,你種下什么,收獲的就是什么。我要種下快樂,因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)快樂的人,也想帶給別人快樂。 …… 就在這時(shí),女孩跑回教室,當(dāng)她看到我的時(shí)候,臉上露出驚喜的笑容?!鞍⒁毯?,我想您了!”她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了,自從認(rèn)識她以來,這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個(gè)字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那么地清悅動(dòng)聽。 她的變化讓我感到很欣慰,同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕巍N以?jīng)有過很多抱怨和不滿,為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火,因她寫作業(yè)太慢而大聲指責(zé)……而對她的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見。對一個(gè)并不熟悉的人,我可以盡量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝于贊美。 我的心不知從何時(shí)起,變成了荒蕪的花園。從今以后,我也要在心田里播下快樂的種子,收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣,希望趕緊回到家中,給女兒一個(gè)深情的擁抱,并真誠地對她說:“孩子,其實(shí)你真的很棒?!? 16.“我”與小女孩的交往中,心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示,從文中找出相關(guān)的詞語填入下面的橫線上。(2分) 沒趣 → → → 欣慰、愧疚 17.聯(lián)系上下文,揣摩下面句子,回答問題。(4分) “她的變化讓我感到很欣慰,同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕?。? (1) 她的哪些變化讓“我”感到欣慰?(2分) (2) “我”又為什么會產(chǎn)生愧疚?(2分) 18.結(jié)合語境,從修辭角度品味下面句子。(3分) “她說的每一個(gè)字,都如同一顆珍珠落在盤中,是那么地清悅動(dòng)聽?!? 19.作者說:“對一個(gè)并不熟悉的人,我可以盡量給予寬容和耐心,對身邊的親人卻吝于贊美?!庇袝r(shí)我們對身邊的人(家人、同學(xué)、老師等)也缺乏寬容和耐心,也吝于贊美。試舉一例來說說這篇文章給你的啟示。(5分) (四)閱讀《只想讓您聽聽我的心跳》,完成20—23題。(18分) 只想讓您聽聽我的心跳 ⑴這些年來,一直有一個(gè)影子在我腦海里,既模糊又特別清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際,我要去揭開這個(gè)謎底,完成這個(gè)埋藏了十年的心愿。 ⑵19號,我選了這個(gè)時(shí)間啟程,因?yàn)?9號是一個(gè)特別的日子,一個(gè)我最喜歡最期待的日子。 ⑶火車駛向春城的黃花小鎮(zhèn),窗外不時(shí)閃過的景象,陌生而又熟悉。我小心地抱著書包,緊貼在胸口,那里面,裝著我十年的秘密。我仿佛感覺到自己的心跳,是期盼?是激動(dòng)?或者,兩者都有吧。 ⑷下午3點(diǎn),火車終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。當(dāng)踏上這片土地的時(shí)候,我感覺到心跳竟是如此的強(qiáng)烈!有些印象,毫無由來,卻異常清晰。 ⑸我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時(shí)的心,竟然那樣寧靜。我靜靜地走過去,推開那扇玻璃門。這個(gè)樣子,原來就是這個(gè)樣子!站在大廳,我有點(diǎn)手足無措。保安走過來,問我需要什么幫助,我不知所以地點(diǎn)點(diǎn)頭,也不知怎么的便坐在了靠門口的座位,因?yàn)槲乙纫粋€(gè)很重要的人。 ⑹3點(diǎn)半,3點(diǎn)40,3點(diǎn)45……我不斷地看時(shí)間,終于,到了北京時(shí)間4點(diǎn)整,大廳的時(shí)鐘滴答滴答,整點(diǎn)報(bào)時(shí)。我的心緊張起來。我不由自主地站起來,盯著門口,盯著進(jìn)來的每一個(gè)人。一對老夫婦,脊背佝僂,步履蹣跚,彼此攙扶,徑直往窗口走去。 ⑺“還是照以前一樣,把錢寄到這個(gè)地址。”老人說。旁邊的老婦人一定是他的妻子,緊緊靠著他,也使勁地在點(diǎn)頭。服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭,迅速地敲打鍵盤,看得出,她一定為這對夫婦重復(fù)過很多次這項(xiàng)工作。我悄悄走過去,清楚地看見,那上面的名字正如自己所料。是他倆,就是他倆!十年累積的情感再也無處藏匿,我的心幾乎要跳出來,____,我好不容易忍住眼淚,終于說出準(zhǔn)備了千萬次的話語:“父親,母親,我就是您10年來一直資助的那個(gè)孤兒?!? ⑻10年前,因?yàn)橐淮诬嚨?,我必須做心臟移植手術(shù),而與此同時(shí),在春城,有一個(gè)女孩也遭遇了一場車禍,可惜,她沒有我幸運(yùn),永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。但我后來才知道,其實(shí)她并沒有離去,因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上。不僅如此,得知我的父母在車禍中罹難,10年來,他們每個(gè)月都會寄一筆生活費(fèi)給我。 ⑼從郵局查詢得知,就是在這里,日期是19號,時(shí)間是下午4點(diǎn)。當(dāng)我終于走向獨(dú)立,大學(xué)畢業(yè),被一家大型企業(yè)錄用的時(shí)候,我要完成感恩的心愿。我終于來到了這里,看到了魂?duì)繅衾@的一切。 ⑽我小心地從書包里取出兩串項(xiàng)鏈,每串項(xiàng)鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個(gè)紅星,代表著3650個(gè)感恩的日子,代表著3650個(gè)思念的心情…… ⑾我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心,我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切,我分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng),我分明感覺到老人的愛已將我包圍。 ⑿老人緊緊地把我摟在懷里,說:“我的孩子啊,你怎么來啦!”我淚如泉涌,泣不成聲。 ⒀父親,母親,我過來,只想讓您聽聽我的心跳…… (選自《讀者》2013年第11期,有改動(dòng)) 20.閱讀文章,填寫下表。(4分) 時(shí)間 情節(jié) 結(jié)果 10年前 ① “我”活了下來 ② 老夫婦寄生活費(fèi)給“我” “我”讀完大學(xué) 下午4點(diǎn) ③ ④ 21.文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請簡要分析其表達(dá)效果。(4分) 22.本文的線索是什么?標(biāo)題“只想讓您聽聽我的心跳”有何含義?(4分) 23.《只想讓您昕聽我的心跳》文中寫道:十年累積的情感再也無處藏匿,我的心幾乎要跳出來, ,我好不容易忍住眼淚,終于說出了準(zhǔn)備了千萬次的話語:“父親,母親,我就是您10年來一直資助的那個(gè)孤兒?!? 請?jiān)跈M線上作一個(gè)動(dòng)作和心理活動(dòng)的片斷描寫。(6分) 要求:(1)符合上下文情境;(2)運(yùn)用比喻的修辭手法:(3)字?jǐn)?shù)不少于90字。 100 三、作文(60+3分) 24. 帶上欣賞的眼睛,你會由衷地贊嘆“生活真好”;打開心靈的窗戶,你會由衷地贊嘆“有親情真好”;懷著博大的胸懷,你會由衷地贊嘆“寬容真好”……親愛的同學(xué)們,風(fēng)華正茂的你們,又想對什么說聲“真好”呢? 請以“ 真好”為題,寫一篇作文。 要求:①除詩歌外,文體自選;②寫出真情實(shí)感,文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名;③卷面整潔,書寫工整;④不少于600字。 真好 七年級語文第一次月度練習(xí)答案 1——6 B D C D A D 7絢 略 曠 怡 8 略 9、(1)示例:詩海拾貝 詩歌薈萃 詩海揚(yáng)帆 (2)示例:書名(或篇名):《母親》 主要內(nèi)容: 這首詩贊美了母愛的無私和偉大,表達(dá)了我對母親深深的依戀之情。 (3)示例:詩歌朗誦會、詩歌聽寫大會、詩歌欣賞交流會(一點(diǎn)1分,意對即可) 10.⑴綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花(4分) 11.表達(dá)了詩人對美好春光的喜愛、留戀與憐惜之情。(2分) 譯文:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋,其中一人專心致志的學(xué)習(xí),只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有天鵝要飛來,想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋,但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?說:不是這樣的。 12 1.①明:眼力 ② 強(qiáng):通“僵”,僵硬 ③ 誨:教誨,教導(dǎo) ④ 故:所以 13.D 14.(1)弈秋是全國最擅長下棋的人。 (2)夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。(3)心中想象的景觀是鶴,那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了。 15.《幼時(shí)記趣》:仔細(xì)觀察定能發(fā)現(xiàn)物體本身以外的樂趣。 《學(xué)弈》:學(xué)習(xí)不可一心二用,必須專心致志,一心一意,才能學(xué)有所成。 16. 暗喜 吃驚 17. (1)(答對兩點(diǎn)即可)①小女孩性格的變化:小女孩從敏感、孤獨(dú)、憂郁、脆弱中走出來,變得活潑、開朗、快樂。②小女孩對“我”態(tài)度的變化:小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接納了我。③從小女孩的筆記中可以看出她思想認(rèn)識的變化:小女孩感受到了別人對她的愛,認(rèn)識到只有在心中種下快樂,才能收獲快樂,也能帶給別人快樂。 (2)(答對兩點(diǎn)即可)① “我”對身邊的親人吝于贊美,特別是對女兒缺乏寬容和耐心,對她的優(yōu)點(diǎn)視而不見。②“我”被一些瑣事纏身,沒有經(jīng)常去關(guān)心她。③“我”對“如何獲取快樂”這一認(rèn)識不及小女孩,感到愧疚。 18. 用比喻(把小女孩說的每個(gè)字比成珍珠,用珍珠落盤的聲音形容小女孩說話的清悅動(dòng)人)寫出了小女孩開口說話顯得特別珍貴(難得),表現(xiàn)了“我”第一次聽到小女孩開口說話感到無比的欣喜(激動(dòng)、高興)。 19. 舉例:略 啟示:①多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),真誠贊美。②給予寬容和耐心。③種歡喜得歡喜。 20. ①老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上 ②10年來③老夫婦到郵局來寄生活費(fèi)給“我”④“我”給老人夫婦掛上項(xiàng)鏈 (4分,一點(diǎn)1分) 21. 采用比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地贊美了老人仁愛給“我”和社會帶來光明和溫暖,也渲染了我當(dāng)時(shí)感激之情。(4分) 22. “心”是“我”和老人夫婦的感情紐帶,是文章的線索。(2分)“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對“我”的重生之恩,也表達(dá)了“我”對老人夫婦的純真感激之情。(2分) 23. 示例:這就是十年來,給了我生命和捐助的父親、母親,你們的頭上已布滿白絲,額頭上的皺紋像丘壑一般,可我這個(gè)女兒還未曾見過你一面,我的眼淚只在框里打轉(zhuǎn),我不由自主地?fù)涞侥赣H的懷抱里。(6分,只要符合情境,運(yùn)用比喻、心理描寫和動(dòng)作描寫各2分) 24.作文(同中考)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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